學習體育的技巧

　 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《學習體育的技巧》的內容，具體內容：游戲是"體育手段的一種,亦為文化之一。以一定的形式反映人類社會勞動、軍事、文化等方面的活動。有發(fā)展智力的游戲,有發(fā)展體力的游戲。前者稱智力游戲,包含文字游戲、圖畫游戲、數(shù)字游...

　游戲是"體育手段的一種,亦為文化之一。以一定的形式反映人類社會勞動、軍事、文化等方面的活動。有發(fā)展智力的游戲,有發(fā)展體力的游戲。前者稱智力游戲,包含文字游戲、圖畫游戲、數(shù)字游戲,大都屬于文化娛樂。后者是體育活動的重要組成部分,并有活動性游戲和競賽性游戲之分。"今天我給大家?guī)�來�?/p>

　體育游戲是進行體育活動的手段之一,是體育教學和訓練的重要內容,是體力活動和智力活動的結合。它是富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的教育意義的活動。通過體育游戲活動可以鍛煉身體、培養(yǎng)品德、增長知識、掌握技能、陶冶情操、磨礪意志。體育游戲內容豐富形式多樣,趣味性濃厚,競爭性強,場面生動活潑,深受廣大青少年學生的歡迎。

　一、 體育游戲的特點

　(1)目的性

　體育游戲是一種有意識的活動行為,其主要目的是為了增強體質而各自的側重點又有所不同,有的重視提高某些素質掌握某些技能;有的重在發(fā)展體力和智力;有的是為了提高心理素質和道德品質;有的側重于調節(jié)情緒和休閑娛樂,此外體育游戲的目的性還表現(xiàn)在可根據(jù)體育課的不同結構,

　合理安排運動負荷。

　(2) 大眾性

　體育游戲包含著人體眾多的活動技能,不僅形式繁多,內容豐富,而且極易普及,具有大眾的特點。體育游戲不受年齡、性別、體能狀況、職業(yè)、文化程度、環(huán)境條件等因素的影響,參與者可根據(jù)自我的興趣愛好與需要,投入到體育游戲當中去。

　(3) 娛樂休閑性

　體育游戲由于本身的娛樂性、趣味性、休閑性,吸引了各種各樣的人積極參與。人們在輕松愉快的氣氛中調節(jié)情感,娛樂休閑,開展趣味性的競爭,在不知不覺中接受精神文明的教育。這就是體育游戲的魅力所在。

　(4)競爭性

　體育游戲在爭勝過程中以量化(數(shù)量、質量、快慢)為指標決定勝負,既是體力的競爭,也是智力的競爭,最后的勝者往往是二者相結合的產物。所以體育游戲不僅能夠提高參與者的活動能力,還能培養(yǎng)思維、創(chuàng)造應變能力和進取精神。

　二、教學中運用體育游戲的作用

　1.體育游戲能使學生輕松、快樂

　輕松、快樂是體育教學的目標之一,體育游戲是廣大青年喜愛的娛樂活動,它能使學生全心的投入到游戲之中,忘記了學習帶來的不愉快,使學習感到充分的放松,心情愉快。在體育游戲中,有趣味的活動就有極大的吸引力,學生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣,并獲得良好的情感體驗,滿足體育活動的欲望和需求。從而使體育教學生動,并有成效,在體

　育教學中穿插體育游戲通過變換方式和條件可以使學生變得更有情趣,更生動,讓學生能在輕松、快樂中鍛煉本身的身體、培養(yǎng)美感。

　2.體育游戲能充分調動學生對體育的愛好和積極性

　愛好每一個人都有,但又各不相同,但是體育游戲是大多數(shù)學生都喜歡的,當每一個人對每一件事產生了興趣愛好時,他會全心的投入到其中,這會使學生的情緒高漲,從而產生了對學習的積極性。有很多體育競爭性的游戲,學生都會最大限度地投入進去,通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的效果,調動他們的積極性,在這些游戲中使學生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發(fā)揮,從而達到最佳的體育教學效果。

　3.體育游戲能培養(yǎng)出學生的良好品質

　在目前教學改革日益深化的情況下,將道德品質教育融入到體育教學中受到了普遍關注,體育游戲已成為對學生進行道德品質教育的目的地。體育游戲與其它的學科相比,存在獨特的優(yōu)越性,它包含著非常豐富的思想道德教育內容。我們老師在進行體育游戲過程中,通過發(fā)掘和構思,能使學生在體育游戲的過程中改變態(tài)度,在游戲中遵守游戲規(guī)則,從而提高了道德品質,培養(yǎng)出學生獨立,協(xié)作等精神,并培養(yǎng)出良好的品質。

　總之,體育教學是一個有機的整體,而體育游戲的運用需要教師的理解和掌握。我們堅信把體育游戲正確、巧妙地運用于體育教學中去,是改變傳統(tǒng)體育教學模式,提高教學效果的必然趨勢。常言:"教無定勢,貴在得法。"只要我們遵循體育教學的基本原則學生身心發(fā)展的基本規(guī)律,總結經(jīng)驗,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽突破,體育游戲在體育課的教學中一定能運用成功,發(fā)揮它應有的作用。

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