個人教研工作計劃 5 5 篇匯總

　個人教研工作計劃 1 一、指導思想 進一步貫徹落實《指南》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》文件精神，以《__縣幼兒園教育教學十條》，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領，加強內(nèi)涵建設，突出文化導向，努力以課程游戲化項目、課程建設來引領教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園辦園水平的提升。

　二、工作要點 1、加強資源庫建設。根據(jù)省課程游戲化文件要求，本學期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會資源和人力資源(機構、基地、材料、有專長的人員等)，形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳__幼教人的家網(wǎng)站。同時每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。

　2、加強園本課程建設。本學期繼續(xù)開展園本課程敘事活動，依然實行 1+1 報送課程方式，前面一個 1，就是每個幼兒園報一個課程，后面一個 1 就是發(fā)展中心任意點擊一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個縣城幼兒園一個班級的課程。本學期園本課程建設要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性(如主題來源于幼兒，看得

　見孩子的學習過程等)。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運用的相關理論等過程性資料。

　3、加強園長崗位能力培訓。一個幼兒園的領導首先是園長思想的領導，本學期積極籌劃“園長崗位能力提升”培訓工程，通過培訓努力提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。開展園長比賽(城鎮(zhèn)組和農(nóng)村組，園長室成員都可以參與，比賽形式未定)，為六月份參加市第三批園長“導航杯”比賽做準備。業(yè)務園長培訓正常開展，本次業(yè)務園長讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》《0—8 歲兒童學習與環(huán)境創(chuàng)設》兩本書進行。

　4、加強課程游戲化建設調(diào)研。對照省課程游戲化項目任務落實考察表(上學期已發(fā)群中)，組織骨干力量，現(xiàn)場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設情況，重點查看____年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學期組織縣第二次課程游戲化推進會。

　5、加強對各領域的研究。根據(jù)市教科院教研工作安排，南通市范圍內(nèi)將成立各領域研究基地。__七個共同體也將成為不同領域的研究基地，各幼兒園要對照指南，認真研究各個領域的具體要求，努力提升研究的水平。

　6、加強對各類專題活動的研究。一是教學研共同體活動彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設、課程游戲化項目建設、園本研修方面(暑期培訓是否可以共同體形

　式開展)有自己較為獨特的思考與做法。二是創(chuàng)新團隊活動更具研究品質(zhì)。創(chuàng)新團隊成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設進行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的研究成果。本學期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動，擬請許卓婭高徒來__做音樂方面的專題講座。以上三種活動根據(jù)實際情況，可以單獨開展，也可以有機融合。

　三、逐月安排 二月份：

　1、布置本學期幼兒園教學研究工作。

　2、各個幼兒園制定的教研計劃，各個教學研共同體制定的計劃及時上傳“__幼教人的家”網(wǎng)站(2 月 12 日之前)。

　3、業(yè)務園長專題會議。(地點：發(fā)展中心) 4、成立縣男幼師俱樂部。

　5、參與南通市幼教教研員會議，銜接省市教研室關于學前教育的有關工作。

　6、參與南通市幼兒園領域研究基地成立大會。

　三月份：

　1、全縣小學幼兒園教學研共同體會議(初定：栟茶幼兒園，時間待定)。

　2、創(chuàng)新團隊活動(與共同體活動結合，地點：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼兒園一名教師)。

　3、參與幼兒園教學研共同體活動。

　4、新老男幼師同題異構活動。

　5、協(xié)助開展新教師培訓活動。

　6、參與南通市情境實驗學校(幼兒園)聯(lián)動活動。

　7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓活動。

　四月份：

　1、市教科院對飲泉幼兒園進行教學視導。

　2、縣音樂組課題中期展示活動。(擬為一天，上午教學展示，下午專題講座) 3、市縣課程游戲化項目園巡視。

　4、參與幼兒園教學研共同體活動。

　5、觀看新教師組織的半日活動。

　6、組織項目園業(yè)務園長參與市組織的省、市課程游戲化項目單位業(yè)務園長培訓。

　五月份：

　1、創(chuàng)新團隊活動。(與共同體活動結合，地點：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師)

　2、組織縣“領航杯”園長比賽。

　3、參與幼兒園教學研共同體活動。

　4、開展縣第二次課程游戲化建設推進會。(地點：苴鎮(zhèn)幼兒園) 5、參與南通市幼兒園第一次領域研究基地研討活動。

　6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設第四次推進會。

　六月份：

　1、第三屆南通市幼兒園園長“導航杯”比賽(分城鎮(zhèn)與農(nóng)村組，地點待定)。

　2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。(地點：新林幼兒園) 3、參與幼兒園教學研共同體活動。

　4、縣幼兒園領域研究基地研討活動。

　七月份：

　1、創(chuàng)新團隊、音樂組、男教師俱樂部成員學期總結會議。

　2、各共同體做好暑期園本研修工作。

　3、匯總各個教學研共同體活動資料，出具相關活動證書。

　4、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經(jīng)驗。教科研工作總結、共同體工作總結上傳__幼教人的家網(wǎng)站。

　個人教研工作計劃 2

　一、主要工作：

　1、進一步推進音、美課改實驗工作，加強對中小學有效課堂教學、小學中段“雙基”滲透、中小學美術新教材使用等專題進行重點研討，將音、美課改推向深入。

　2、深入學校調(diào)查研究，加強對“兩鎮(zhèn)一鄉(xiāng)”小班化教學研究，進一步提高學科教學質(zhì)量。

　3、以區(qū)教壇新秀評比為契機，加強對年輕教師培養(yǎng)和教學指導，為他們的成長搭建舞臺。

　4、繼續(xù)作好區(qū)首屆師生文化藝術節(jié)、“海倫杯”區(qū)(省)少兒鋼琴演奏大賽和教工藝術團有關工作，以此推進我區(qū)藝術教育邁向新臺階。

　二、活動安排：

　九月份：

　1、學期工作計劃制定。

　2、東部小班化教學調(diào)研。(12---16 日) 3、市音樂、美術教研員會議。(13---14 日，鄞州東錢湖小學) 4、區(qū)藝術教研成果獎評比。(中旬) 5、參加市紀念抗戰(zhàn)勝利 60 周年合唱比賽(9 月 3 日)。

　6、“海倫杯”區(qū)少年、兒童鋼琴演奏比賽。(9 月 28 日) 十月份：

　1、區(qū)中小學音樂教研活動。主題：初中有效課堂教學研討;小學中段“雙基”滲透教學研討。(上、中旬) 2、小班化教學調(diào)研。

　3、區(qū)中小學音美教壇新秀評比初評。

　4、區(qū)中小學生現(xiàn)場繪畫(制作)比賽。(中旬) 5、“海倫杯”省少年、兒童鋼琴演奏大賽。(27——30 日) 十一月份：

　1、區(qū)小學音樂教壇新秀評比。(上旬) 2、區(qū)初中音樂教壇新秀評比。(中旬) 3、區(qū)小學美術教壇新秀評比。(中旬) 4、區(qū)初中美術教壇新秀評比。(下旬) 5、小班化教學調(diào)研。

　6、區(qū)教工藝術團合唱專場音樂會(寧波音樂廳) 十二月份：

　1、區(qū)中小學美術新教材教學研討活動。(上旬) 2、市初中音樂新課程教學研討會。(北侖) 3、小班化教學調(diào)研。

　一月份：

　1、學期工作總結。

　2、寒假新課程培訓。

　個人教研工作計劃 3 一、總體要求 按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構建為目標，以“基于標準的教學與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設、素質(zhì)提升、專業(yè)引領、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和課程領導能力，為學校教學改進和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務。

　二、主要工作 (一)加強教研隊伍建設 繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，通過學習交流與經(jīng)驗分享，實現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設學習型、學術型、學者型組織。

　加強以市、縣(市、區(qū))兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工作目標和內(nèi)容，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導能力和課程評價能力。

　(二)創(chuàng)新教研工作方式 學科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強化解決問題的意識，進一步加強指向問題解決、基于課堂觀察技術的課堂教學研究。通過對學科教學____性問題的調(diào)查與梳理，明確研究

　目標，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進學科教學質(zhì)量的提升。

　要注重現(xiàn)代教育技術與教學研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。

　(三)做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓 19 個學科修訂后的義務教育課程標準已由教育部下發(fā)，這是課程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動，幫助教師了解課程目標、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，進而準確理解變化所體現(xiàn)的課程設計理念和課程價值，引導教師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程實施的品質(zhì)提高到一個新的層次。

　(四)繼續(xù)開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動 以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發(fā)展狀況，進一步完善教師課堂教學達標評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序，規(guī)范活動管理，使達標評優(yōu)活動在促進教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。

　(五)加強對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領與指導

　加強協(xié)作區(qū)學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結校本教研經(jīng)驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。

　(六)探索建立學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系 以教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目為依托，結合鄭州市教育發(fā)展情況，通過對影響學生學業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業(yè)負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系。認真做好__年學業(yè)水平測試的深入分析和__年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中，提高基于實證研究的學業(yè)質(zhì)量分析、指導能力。

　(七)穩(wěn)步開展雙語教學試驗工作 按照鄭州市教育局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》，在新學年啟動小學體育、音樂、美術、科學和初中體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校準確把握雙語教學的內(nèi)涵，科學處理雙語教學和學科教學的關系，精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交

　流，及時總結，積極穩(wěn)妥地推進試驗工作。

　(八)扎實做好高中新課程實施指導工作 加強高中新課程實施層面的研究，引導教師把握學科思想，明確學科核心概念和教學目標，準確把握教學的深度與廣度，全面關注三維目標的落實，積極探索達成“目標—教學—評價”一致性的技術和策略。

　個人教研工作計劃 4 一、閱讀是所有學科的基礎 幼兒早期閱讀應以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。

　我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。

　提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。

　因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀

　習慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

　二、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。

　2、能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。

　3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看。

　4、能夠指認圖書中的物體。

　5、對于喜歡的書會反復看，并問老師書中的人物在干什么? 6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。

　7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。

　8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。

　9、幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。

　10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。

　11、對于喜歡的哪一頁會反復看，不再看下面的內(nèi)容。

　12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

　三、本年齡段早期閱讀實施目標 1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望; 2、創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境;

　3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等; 4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。

　5、愿意與小朋友與老師簡單交談; 四、實施方案與途徑 1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

　2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。

　3、 班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說)，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。

　4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：

　a、從書架上拿書。

　b、看完書是否放回原處。

　c、幼兒不撕搶圖書。

　d、不把圖書亂放或仍在地上。

　e、一次只拿一本書，并認真閱讀 3-5 分鐘。

　5、從了解圖書的結構入手，進而對圖書的閱讀感興趣。

　6、 為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。

　7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結果起到重要的促進作用。

　如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。

　②在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃。

　③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。

　個人教研工作計劃 5 根據(jù)學校工作計劃及學校領導提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導，以校本培訓為依托，夯實學科教研，強化隊伍建設，

　發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。特制定計劃如下：

　一、指導思想 繼續(xù)深入推進新課程改革，繼續(xù)學習，組織培訓，反思討論，提高認識，強化素質(zhì)，引導全組教師把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)&“輕負高質(zhì)&”的課堂教學目標，以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。倡導全體綜合組教師爭做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個有思考的人，做一個有責任心的人，做一個有使用力的人，做一個工作有創(chuàng)新的人。

　二、工作目標 堅持&“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，努力構建&“輕負高質(zhì)&”課堂，落實&“輕負高質(zhì)&”課堂教學指導意見，全面提高教學質(zhì)量。

　1、建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

　2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、

　行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

　三、主要工作 1、嚴格依照學校學科教學常規(guī)要求組織教學，提前一天認真?zhèn)湔n,做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質(zhì)量(心中有目標、有完成目標的手段及方法)和課堂教學質(zhì)量。

　2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動(我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課，學生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理)。

　3、利用每周四上午的教研時間集中組織本組所有教師每人開設一節(jié)組級公開課或講座,積極參加聽評課(講座)活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課(講座)，進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。并做好書面資料的收集(教學設計或講稿、說課稿、評課稿)。

　4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，(繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組)。

　5、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。認

　真學習新課標。要求不僅掌握任教年級的目標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質(zhì)量。

　6、學校選派教師外出學習、培訓考察，縣級及以上的回校后整理教學實錄、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務學習時間對組內(nèi)教師進行培訓，傳達學習精神。產(chǎn)生一人學習，多人收益的效應。

　7、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進取，把問題當課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學論文，參加縣級以上各類教學論文評比。

　8、月投稿、蘆花博客：40 周歲以下教師每月參加月投稿活動。每月上掛4篇博文，其中包括1篇讀書心得，1篇集體備課的教學反思。

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