教育心得

　2012 年畢業(yè)后就加入了教師這個(gè)令人期盼已久的隊(duì)伍中，從小,當(dāng)一名教師就是我的理想，如今終于實(shí)現(xiàn)，真是無(wú)比激動(dòng)，從此，我便在合肥市 78 中學(xué)任教。

　上班的第一年里，我擔(dān)任一個(gè)班班主任和四個(gè)班教學(xué)工作。作為年輕教師，我在工作中遇到各種難題和困惑，比如說(shuō)，班級(jí)學(xué)生大多是學(xué)困生，對(duì)待學(xué)習(xí)很是吃力，也有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，總是喜歡惹事生非等等。面對(duì)這些難題，我一度陷入困境，不知該如何解決，但是我沒(méi)有放任不管，我知道，我不能做一個(gè)不負(fù)責(zé)的老師，在向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教后，我開(kāi)始逐個(gè)解決班級(jí)問(wèn)題，對(duì)于這些學(xué)困生，我充分了解他們的學(xué)習(xí)情況、小學(xué)基礎(chǔ)、家庭教育現(xiàn)狀，并給出相應(yīng)的幫扶對(duì)策，我在班級(jí)搞起了“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，給他們配了學(xué)習(xí)上的師傅。我自己也成立了小型幫扶班，由假期和空閑時(shí)間無(wú)償給他們補(bǔ)差補(bǔ)缺。

　對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我知道不能硬來(lái)。作為思想品德教師的我，利用本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)他們進(jìn)行德育工作的教育。但我發(fā)現(xiàn)教育他們比幫扶學(xué)困生困難的多。他們的一些習(xí)性已經(jīng)養(yǎng)成太久，想要轉(zhuǎn)變不是一時(shí)的事，得有很大的耐心。

　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮搗蛋，但本性并不壞，一些學(xué)生還是很通情達(dá)理，只是心思不在學(xué)習(xí)上，便“無(wú)事生非”了。而這些學(xué)生中有幾個(gè)比較聰明，在學(xué)習(xí)上一學(xué)就能跟上，只是不愿意學(xué)，有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)天賦比較好，有個(gè)把在班級(jí)比較有影響力，于是我逐個(gè)擊破，鼓勵(lì)頭腦聰明的用心學(xué)習(xí)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，推薦有運(yùn)動(dòng)天賦的多為班級(jí)體育事業(yè)和運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)，培養(yǎng)在班級(jí)有影響力的作為班干部管理班級(jí)。在師生共同努力下，班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

　教育無(wú)小事，在教育過(guò)程中還有很多需要我不斷探索的問(wèn)題，我在教育中也體會(huì)到那份獨(dú)特的喜悅和欣慰。作為教育工作者，我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，干一行，愛(ài)一行；干一行，樂(lè)一行。

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