教育實(shí)習(xí)調(diào)查報告

　 調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查時間：

　2013 年 9~12 月 調(diào)查內(nèi)容：

　小學(xué)生的安全意識 調(diào)查對象：

　小學(xué)生 調(diào)查方法：

　問卷法、實(shí)例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 調(diào)查目的:

　隨著二十一世紀(jì)的到來，社會前進(jìn)的步伐在不斷加快，先進(jìn)的交通工具、豪華的摩天大樓、新穎的電器等正迅速進(jìn)入人類的生活。然而，由于現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展家用，危及人類生存的安全問題也出現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的發(fā)展趨勢。溫室效應(yīng)、環(huán)境污染、交通事故、疾病流行等等，隨時威脅到我們?nèi)祟惖陌踩c健康。加上小學(xué)生由于年紀(jì)小，自我保護(hù)意識弱，自我保護(hù)能力差，生命安全受到各種因素的威脅。

　一、調(diào)查 現(xiàn)狀分析

　瑤區(qū)中心小學(xué)小學(xué)是西雙版納州勐臘縣瑤區(qū)瑤族鄉(xiāng)的一所中心校，全校有教師 47 人學(xué)生 637 人，該校是少數(shù)民族學(xué)校，學(xué)�，幾逭� 80%以上，在這教育實(shí)習(xí)期間，目睹和發(fā)生了多起校園安全事件，因此我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的安全教育必須得高度重視起來。究其原因是由于瑤區(qū)中心小學(xué)小學(xué)安全教育工作一直停留在消極的保護(hù)狀態(tài)，對小學(xué)生進(jìn)行生存教育一直是弱點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有 9%。對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對學(xué)生家長、教師的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對孩子的安全知識教育。在這之中，83%的家長認(rèn)為對自己孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認(rèn)為還有待提高，另有 2%的家長認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來完成。比較起來，在對學(xué)生的調(diào)查中，近 70%的小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而，令人遺憾的是，62%和 97%的家長和小學(xué)生不知道 3 月 31 日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識教育日”，因此，社會、學(xué)校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

　二 、 小學(xué)生提高安全意識的重要性

　學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,是未來社會的主宰,確保學(xué)生的健康與安全是各級教育主管部門的重要任務(wù)。年輕活力的學(xué)生們正處在身體、心理、知識、能力的成長和發(fā)展階段,由于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏,安全防范和法律知識的欠缺,遇到各種安全問題時往往不能正確應(yīng)對和處置。在現(xiàn)代社會小學(xué)教育中，

　我們的學(xué)校教育設(shè)施在不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量也在不斷的提高，但是校園安全問題確實(shí)一個令人揪心的話題，在最近幾年，學(xué)校安全事故不斷出現(xiàn)，這不得不讓我們的重新審視這個話題，以近幾年的數(shù)據(jù)為例：

　2000 年 11 月 7 日，河南許昌縣椹澗一中 5 名花季少年命歸黃泉，11 株幼苗受傷；2000 年 11 月13 日晚，山東臨沂市平邑縣武臺鎮(zhèn) 5 名學(xué)生在樓道被踩死，32 名學(xué)生受傷；2001 年 3 月 6 日江西省宜壽市萬載縣譚埠鎮(zhèn)芳林村小學(xué)發(fā)生特大爆炸事故，4 位老師和 37 名學(xué)生在一陣爆炸聲中喪生……。

　據(jù)有關(guān)統(tǒng)計顯示，意外傷害是我國 0---14 歲的首位死亡原因。全國每年約有 4000 萬中小學(xué)生遭受各類傷害，其中需門診或急診治療 1360 萬，住院 335 萬；120 萬學(xué)生的正常學(xué)習(xí)功能受損，40 萬因傷害造成殘疾，估計經(jīng)濟(jì)損失 30 億元，缺課 2.6 億日。另據(jù)權(quán)威統(tǒng)計，全國每天有一個教學(xué)班（約四五十人）的中小學(xué)生非正常死亡。每學(xué)期數(shù)以萬計的少年兒童因事故的發(fā)生造成傷害、殘疾，甚至死亡。

　一系列觸目驚心的事故、事件的發(fā)生，打亂了中小學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，給社會增加了不安定因素，造成了比較嚴(yán)重的影響，引起社會輿論一片嘩然。作為一個教育工作者，我們不經(jīng)要問：我們學(xué)校到底怎么了？為什么校園悲劇一而再、再而三地光顧那些可愛的、無辜的孩子？《未成年人保護(hù)法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年人學(xué)生和兒童參加集體集會文化、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長、防止發(fā)生人身安全事故。2001 年 5 月，教育部專門向各省、自治區(qū)、直轄市教育部門發(fā)出通知，要求把安全教育和安全宣傳工作作為教育系統(tǒng)當(dāng)前與今后一個時期的一項(xiàng)重要工作。

　三 、 小學(xué)生安全意識差 的原因

　由于學(xué)校、家庭、社會的不重視，造成小學(xué)生安全意識弱；生存、自護(hù)、自理能力差；適應(yīng)能力、抗挫能力低下；缺乏應(yīng)對能力，影響學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及全面發(fā)展。其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　1、在自身物品管理上：思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識,對社會了解不夠。

　2、在生活管理上：小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。在日常生活中還有的小學(xué)生在家不注意用電、用火安全,在外出行不注意交通安全，以致于在心理上存在僥幸,這些往往容易造成安全事故 3、在社會責(zé)任感方面：一些小學(xué)生抱有“多一事不如少一事”“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,看到違法事件,在沒有關(guān)系到自己切身利益時,都裝作視而不見或者逃避。認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭，學(xué)校會帶來什么樣的危害。

　四、具體措施：

　加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作,保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題,所以,不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯

　得十分迫切和重要。如何切實(shí)做好班級的安全工作及如何提高小學(xué)生的安全意識，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法: 第一、每一個新學(xué)期開始,我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

　在日常的校園生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的安全意識比較薄弱,自我安全意識不強(qiáng)：首先，自己的物品隨意放,等到東西不見了才著急找老師；其次，課間活動不講文明,不注意安全，活動的時候不注意自己身邊的人、物，當(dāng)自己碰傷時,便急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在校園、走廊和教室里不能追逐打鬧，特別是在教室里，擺放了很多桌椅非常危險。下樓梯時不要擁擠，遇到隨身物品掉在樓梯上時，不要彎腰去撿，等人少時再撿起遺落物品。發(fā)現(xiàn)有人摔倒迅速扶起來，快速走下樓梯。更不能順著樓梯扶手下滑，容易造成危險傷害。

　體育課安全教育。學(xué)生年齡小身體發(fā)育不完全，因此，大部分體育項(xiàng)目都可能導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生，所以老師就應(yīng)該做課前安全教育，提前考慮可能發(fā)生危險的不安全因素，并且應(yīng)教會學(xué)生一些簡單處理外傷的應(yīng)急辦法。

　火災(zāi)安全教育。讓學(xué)生明白火災(zāi)經(jīng)常發(fā)生的原因。一旦出現(xiàn)了火災(zāi)，應(yīng)如何自救快速逃離現(xiàn)場。在火災(zāi)中逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體等方法。更要組織學(xué)生經(jīng)常演練遇到火災(zāi)后怎樣快速撤離火場。地震安全教育。先讓學(xué)生知道地震前的征兆和特點(diǎn)。一旦地震發(fā)生，學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下迅速有序地撤離危險地帶并且找到空曠的安全地方避險。交通安全很重要。學(xué)生上放學(xué)靠右行，在公路上行走時，不追逐打鬧。穿越馬路時要走人行橫道。切記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要慢行”。

　 第二、通過營造氛圍感染

　學(xué)校要通過張貼安全標(biāo)語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式,使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識,在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)小學(xué)生重視安全的意識。

　第三、通過創(chuàng)設(shè)情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)生一遇到問題就去找老師,找家長,這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個表現(xiàn)。針對這一點(diǎn),班級里可以開展一些活動,

　（一）

　利用游戲進(jìn)行模擬練習(xí)，游戲是小學(xué)生最喜歡的活動。將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使小學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行安全教育。如讓孩子懂得交通規(guī)則，學(xué)會安全過馬路，就通過游戲“紅綠燈”讓小學(xué)生扮演車輛，行人等來練習(xí)。再如，利用表演游戲《乘公共汽車》，讓小學(xué)生懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑，”等乘車常識，這樣孩子自我保護(hù)意識在游戲中得到了發(fā)展。

　（二）

　通過示范講解教他們?nèi)绾稳プ觯⒆幽挲g小，光憑一張嘴說教還不夠，有時得示范、演示、甚至手把手地教。如在飲水機(jī)取水喝時，為了避免燙手，教小朋友先取一些涼開水，再取燙開水，并逐

　個地練習(xí)一遍。再如關(guān)門（玩具柜門、杯子架門、教室門等）時，要讓學(xué)生注意看看有沒有別人的手扶在門框上，看到別人要關(guān)門得趕緊把手挪開，避免手受傷 （三）小學(xué)生日常生活中常會有一些不安全因素的出現(xiàn)，教師就應(yīng)抓住這些不安全因素，對小學(xué)生進(jìn)行擇機(jī)而教、隨機(jī)而教。如一名小朋友把硬幣放在嘴里，教師發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)組織全班小學(xué)生討論：“硬幣放在嘴里吃對不對？為什么？會給身體帶來什么危害？”再如，有的小朋友們在上下樓梯時喜歡跳上跳下，這時教師應(yīng)告訴他，在樓梯上跳上跳下不僅影響其他人行走，還可能給自己帶來危險，如腳扭傷、頭摔破等。針對諸如此類正在發(fā)生的不安全事情，對小學(xué)生進(jìn)行教育，通過討論，分析，加深小學(xué)生對不安全因素的認(rèn)識及分析能力，從而提高他們對不安全因素的判斷和預(yù)見能力。

　（四）通過事情后果教育法，引起小學(xué)生心靈的震撼，懂得自我保護(hù)的重要性發(fā)生在小學(xué)生生活中的事故往往是具體的，活生生的教育事例，如一個小朋友在活動室里跑得很快，結(jié)果摔了一跤，額頭剛好磕在桌角上，縫了三針。這樣的事例，讓受傷的小學(xué)生現(xiàn)身說法，把傷勢展示在大家面前，讓大家聽聽受傷的痛苦經(jīng)歷，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高小學(xué)生安全意識和自我保護(hù)意識。

　通過這些主題活動的開展，不僅可以使小學(xué)生避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且也大大提高了小學(xué)生的安全意識，為安全能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　第四、通過安全告知制度,提高學(xué)生自我保護(hù)意識

　班主任的告知可分為四個方面:一是把學(xué)�；虬嗉夁M(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。如實(shí)踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項(xiàng)、體育運(yùn)動中某些項(xiàng)目的危險性、練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學(xué)生。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造,施工場所或臨時搭建的設(shè)施,校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離�；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,都要及時與家長聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù),可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

　第五，班主任安全管理責(zé)任 安全教育責(zé)任：班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識,還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念及意識。

　第六,導(dǎo)之以行,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故

　安全意識的教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所,學(xué)習(xí)是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患不可避免,我們要做好的就是防范于未然，提高自身的安全意識。防范于未然,重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行,注重引導(dǎo)與規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動,不到有安全隱患的區(qū)域活動;教育學(xué)生知道是么是安全的，什么是不安全的，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離安全事故。

　 第七,做好監(jiān)督管理工作。

　安全工作無小事,安全責(zé)任重于泰山。學(xué)生大部分時間在學(xué)校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點(diǎn),認(rèn)為學(xué)生該休息,我們也該休息,此時學(xué)生失控,最易出亂。

　因此,我們要善于空檔的管理,細(xì)致入微的管理,最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

　學(xué)校安全無小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,才能構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧社會。

　綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對于小學(xué)生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表 100 份，收回調(diào)查表 94 份，回收率 94%，其中，有效調(diào)查表 94 份，無效調(diào)查表 0 份。

　一、選擇題 1、你了解交通安全知識嗎？ A、了解（42）

　B、基本了解（52）

　C、不了解（0）

　2、你是怎樣來上學(xué)的？ A、自己走路上學(xué)（20）

　B、家長接送（70）

　C、自己乘車上學(xué)（4）

　3、你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

　A、學(xué)生和家長不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識（20）

　B、學(xué)生和家長不遵守交通規(guī)則（51）

　C、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（23）

　4、你會自覺遵守交通規(guī)則嗎？ A、會（71）

　B、平常會遵守，有緊急事情時不會（23）

　C、不會（0）

　5、你能說出幾句交通安全口號？

　A、一句（31）

　B、兩句（45）

　C、三句（10）

　D、更多（8）

　6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？ A、有（10）

　B、沒有（84）

　二、問答題 1、你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？ 答案是多種多樣的，概括起來有這幾個方面：

�、�、機(jī)動車占道停放，使行駛道變窄。

　⑵、極少數(shù)學(xué)生過馬路時沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。

�、�、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

�、�、一些非機(jī)動車車輛不遵守交通規(guī)則。

　⑸、單車、機(jī)動車太多，太快。

�、省⒘鲃尤丝诙�，存在隱患。

�、�、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機(jī)和人們會趁此機(jī)會不聽指揮。

　通過以上調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來自學(xué)生和家長自己的，有來自交通安全設(shè)施不完備的，更多的是來自汽車司機(jī)和非機(jī)動車輛的。

　2、請你寫出幾句交通安全口號 同學(xué)們寫的交通安全口號五花八門，句句發(fā)人深省。

�、拧⒄尹c(diǎn)空閑，找點(diǎn)時間，交通法規(guī)，經(jīng)�？纯�。

�、�、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

�、恰⑥D(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

�、取Ⅰ{車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

�、�、安全是生命之本，違章是事故之源。

�、�、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

�、�、生命誠可貴，安全價更高。

�、獭⒒プ尠氩�，處處通途。

�、汀⒏餍衅涞�，平安有靠。

�、�、最大的幸福是平安。

�、�、馬路如虎口，行人靠邊走。

�、小⒉灰�，紅燈亮了歇口氣。

　建 議

　1、學(xué)校開設(shè)安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動，例如小交警活 動，在實(shí)踐中學(xué)會遵守交通安全。

　2、提醒一、二年級學(xué)生上、放學(xué)時一定要有家長接送。

　3、家長過馬路時首先要自覺遵守交通安全，要對孩子進(jìn)行安全方面的教育

　4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規(guī)則的后果。

　5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。

　6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)。

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