優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 本教研組共有 6 位語文教師，老中青結(jié)合，搭配合理，互幫互助，共同進步。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　 一、主要工作

　 1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　 我們?nèi)�組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　 2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

　 我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　 本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　 本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，及時地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容，同時開展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

　 4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　 在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

　 二、兩個轉(zhuǎn)變：

　 1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

　 在新的課程標(biāo)準的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié) 40 分鐘的課堂里取得更多的收獲。

　2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

　 除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

　 三、兩點收獲：

　 1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面，通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。

　 2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，在論文撰寫方面，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。

　 在成績面前，我們教研組老師永不會滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

　優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 學(xué)校教研組是教師學(xué)習(xí)研究有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準、教材和教學(xué)，結(jié)合教學(xué)工作鉆研教學(xué)理論和專業(yè)知識，反思并共享教學(xué)經(jīng)驗，進而改進教學(xué)，促進教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體，是教師進行專業(yè)學(xué)習(xí)和智慧共享的主要場所。

　 義烏六中語文教研組是一支充滿正能量、極具朝氣的隊伍。整個教研組老師，團結(jié)一致，積極奮進，攜手同行。

　 一直以來，我們語文組以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，

　以實踐活動為動力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開展了一系列教學(xué)教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實有效地開展語文學(xué)科研究，開創(chuàng)了我校語文教學(xué)的良好局面。

　 一、基本情況介紹

　 如今，語文組共有 17 名教師，四十歲以上 5 人，三十歲以上 8人，三十歲以下 4 人。其中，中學(xué)高級教師 1 人，中學(xué)一級教師 15人，中學(xué)二級教師 1 人。另，有研究生 4 人，有教壇新秀 1 人。

　 我們語文組，既有德高望重的前輩劉金洪老師，又有年富力強的中流砥柱李友順、龐姚福、龔群英、李新地、朱衛(wèi)琴、陶佳佳、駱菱玲、王蘇萍、裘寧寧、周兵凱等老師，還有敢拼敢闖的后起之秀鄭捷、王靜、龔冰花、朱筱婷等老師，也有銳意進取的新教師奚娟娟、朱曉冬等老師。

　 教學(xué)中，我們組老師做到互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進步，競爭中求發(fā)展，工作熱情高。愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，盡職盡責(zé)，用心施教。

　 總之，我們語文教研組，可謂高學(xué)歷、高顏值，是一支潛力大、向心力強、戰(zhàn)斗力強的隊伍。

　 二、近三年工作情況總結(jié)

　 (一)加強理論學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)底蘊。

　 語文教研組應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的教研組織，應(yīng)該是一個充滿文化氣息的學(xué)習(xí)共同體。多年來，我校語文組老師，積極配合學(xué)校工作，

　出色完成學(xué)校的任務(wù)。并且，不斷學(xué)習(xí)新理論理解新知識，不斷提高教育教學(xué)的技能，教育教學(xué)理念始終處于教研教學(xué)的前沿。老師們努力工作，認真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，每學(xué)期征訂各類教學(xué)刊物，鉆研教材的同時，不忘學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，增長自己的見識，拓寬自己的知識面，力爭使課堂教學(xué)更精彩。

　 我們深深懂得站得高，才能看得遠這個素樸的道理;也明白，要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。就像現(xiàn)在，20xx 我們即將面對新教材，如何適應(yīng)這個變化，我們必須盡快走在前面，事先接觸相關(guān)的理論、別人已有的一些做法，于是，新課標(biāo)學(xué)習(xí)小組應(yīng)運而生，提前介入了解整本書閱讀大家都在為迎接新教材的到來而努力著。

　 (二)常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　 1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每個備課組都認真制定自己的教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。

　 2.備課上課聽課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。年輕教師要寫詳案，要有教學(xué)反思。并且配合教務(wù)處工作，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末，堅持一學(xué)期三次備課筆記檢查。要求年輕教師每學(xué)期必須聽課 15 節(jié)，老教師每學(xué)期聽課 10 節(jié)。

　 3.作業(yè)批改方面。要求批改有日期，批改后要讓學(xué)生做好訂正工作，批改后要及時反饋作業(yè)情況。

　 (三)勇挑重擔(dān)，盡心盡責(zé)。

　劉金洪老師，從教 30 年，作為老前輩，一直耕耘在教學(xué)第一線，他的努力奮進，為年輕后輩樹立了良好的榜樣。

　 班主任工作，是學(xué)校的重中之重。語文組老師兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重擔(dān)。目前，全校 30 個班主任，語文組占了六分之一。多的年份，全校的班主任，有三分之一是由語文老師擔(dān)任的。這些年，龐姚福老師，除了任教語文學(xué)科，還擔(dān)任了年段主任，還要分管學(xué)校政教處部分工作;王哲毅老師，有些年，除了擔(dān)任班主任工作，還承擔(dān)了部分政教處的事務(wù);駱娟娟老師，除了擔(dān)任兩個班的教學(xué)任務(wù)之外，還承擔(dān)了學(xué)校文學(xué)社的工作，并且?guī)ьI(lǐng)文學(xué)社開展一系列活動;今年，駱娟娟老師調(diào)出后，王靜老師又主動接過了文學(xué)社的工作這些老師，他們主動承擔(dān)重任的擔(dān)當(dāng)精神、認真負責(zé)的工作態(tài)度，我們都是有目共睹的。

　 (四)重視課外閱讀，積極利用有效資源。

　 閱讀能力，是語文教學(xué)的著重點。要想讓語文學(xué)科成績脫穎而出，單單依靠教科書上的幾篇文章明顯是遠遠不夠的。語文組老師群策群力，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在課余利用好時間開展閱讀課活動。

　 學(xué)校閱覽室，那是必去之地。很多老師，都會安排在緊張的教學(xué)時間里面，每周抽出一節(jié)課的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室，暢游在書海里。有一些老師，集備課組之力，整合老師自己征訂的期刊，給學(xué)生安排閱讀時間，并要求他們做好閱讀記錄。"好記性不如爛筆頭。"做好素材積累工作，這樣寫作文時，才不至于"巧婦難為無米之炊"，而能"活頭源水"汩汩不斷。也有一些老師，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，也

　與時俱進，引導(dǎo)學(xué)生合理利用好現(xiàn)代化工具，比如，進行手機閱讀、聽書等等。我們想方設(shè)法，引領(lǐng)學(xué)生熱愛閱讀。

　 尤其是在 xx 年 6 月底，語文組老師幾經(jīng)思考，多番調(diào)整，為六中高一新生制定了一份暑期閱讀書單。

　 (五)立足科研，提升自我。

　 序號課題名稱課題負責(zé)人課題成員申報時間

　 1.xx 年 10 月《義烏六中適應(yīng)新高考語文學(xué)科 315 云課堂教學(xué)改革模式的實踐與創(chuàng)新》(課題成員胡俊楊新苗、龔冰花、鄭捷、王靜)

　 2.xx 年 10 月《義烏六中"315 云課堂"的實踐與創(chuàng)新》(王新偉龐姚福等)

　 3.《中學(xué)語文教學(xué)中的生命教育研究》裘寧寧駱娟娟 xx.10

　 4.《普高生"深入論證"素養(yǎng)的孵化策略》李新地 xx.9

　 5.《語文學(xué)科思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》王靜 xx.9

　 (六)不斷進取，拓寬領(lǐng)域，開發(fā)課程。

　 語文組，一直有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，老師們除了完成正常的教學(xué)工作，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)充電，提升自己各方面的能力。

　 王靜老師，這兩年，刻苦努力，獲得了個人成長建構(gòu)師的證書;同時，鉆研思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中的運用，并且，以高分通過"世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽專業(yè)三級"，成為思維導(dǎo)圖講師。

　 龔群英老師，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，在 xx 年 11 月、xx 年 5 月，參加最后一次"心國考"，順利拿到了國家二級心理咨詢師證書所有這些，都只是為了更好地服務(wù)教學(xué)。

　除了完成必修教材之外，語文組老師也根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，積極開發(fā)、編寫適合的校本課程。比如 xx 年配合胡俊老師，編寫了《撥浪鼓文化》的校本教材，一直使用至今;xx 年，以高三備課組為主導(dǎo)，一起開發(fā)編寫了《文言文學(xué)考專項大過關(guān)》校本教材;xx年，全組老師群策群力又編寫了《義烏六中語文基礎(chǔ)知識手冊》教材。

　 (七)新老教師青藍結(jié)對，促專業(yè)成長。

　 年輕教師奚娟娟、朱曉冬等知識豐富、激情滿懷，但教學(xué)經(jīng)驗不足。語文組配合教務(wù)處，組織了"青藍結(jié)對"拜師儀式。透過自愿自主選取，最終促成兩對師徒：奚娟娟拜朱衛(wèi)琴老師為師，朱曉冬拜李友順為師。新老教師兩兩組合，優(yōu)勢互補。在 xx 年 10 月的"青藍工程"中，朱曉冬和教壇新秀李新地老師又成功結(jié)對。

　 通過"青藍結(jié)對"活動的開展，年輕教師迅速成長，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終構(gòu)成了"你幫我趕，你趕我超"的良性競爭與形成了合作的教育教學(xué)氛圍。

　 (八)專家引領(lǐng)，跨段合作，互助共贏

　 不同備課組之間通力合作，共同為語文學(xué)科的發(fā)展作貢獻。

　 xx 年 5 月 10 日，學(xué)校邀請到省特級教師朱昌元老師，并請他為高三學(xué)生做《高考作文指導(dǎo)》的講座。

　 比如，xx 年 9 月 19 日，在義烏市青年教師下水作文比賽前，王新偉校長為語文組青年教師做了《現(xiàn)場作文準備》的講座，以自己的多年教學(xué)、寫作心得，悉心指導(dǎo)。

　 又如，xx 年 5 月份，高三復(fù)習(xí)進入沖刺階段。高三備課組邀請高

　一年段李友順老師為高三學(xué)生做"高考語文作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)"講座，得到了李老師的大力支持。教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師圍繞作文評分標(biāo)準、如何備考、怎樣進行作文素材積累三大方面，侃侃而談，為高三學(xué)子指明了作文備考的方向，讓他們獲益匪淺。

　 再如，王靜老師的思維導(dǎo)圖，不僅使她自己任教的班級受益，而且，同年段的其他班級，甚至不同年段的班級，也共享了她的勞動成果。

　 (九)為營造"書香校園"文化氛圍努力。

　 朱筱婷老師，擔(dān)任學(xué)校演講社指導(dǎo)老師。平時經(jīng)常組織演講社成員一起活動，探討演講、朗誦技巧的提升。

　 并且，為學(xué)生搭建練習(xí)平臺，比如，推薦學(xué)生到學(xué)校廣播站，朗讀一些名家名篇或?qū)W生自己的作品。"六中青聽"，一度成為學(xué)生喜歡收聽的節(jié)目;推薦學(xué)生在每周一升旗儀式上去主持、朗誦

　 這些實戰(zhàn)演練，極大地激發(fā)了學(xué)生的朗誦熱情，也為校朗誦隊培養(yǎng)了人才。在歷屆市經(jīng)典誦讀大賽中能取得好成績與此有很大關(guān)聯(lián)。更重要的是，濃郁的文化氛圍逐漸形成。

　 語文組駱娟娟老師 xx 年起擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)文學(xué)社成員開展閱讀寫作活動，主辦"江南杯"現(xiàn)場寫作比賽，舉行猜燈謎活動等。另外，每學(xué)年出版了一期江南文學(xué)社的刊物這些活動，也是深受學(xué)生喜愛，營造了良好的"書香校園"的氛圍。

　 為弘揚中華傳統(tǒng)文化，唱響"書香校園"的主旋律，提升藝術(shù)修養(yǎng)，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，舉辦過"書韻飄香"現(xiàn)場書法大賽;邀請

　義烏市第二屆"最美教師"獲得者、義烏中學(xué)伏銳老師來學(xué)校為學(xué)生做《明清小說與評書》的講座。

　優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

　 本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以"教研帶動教學(xué)"為中心理念，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　 一、主要成績

　 (一)加強思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng)

　 1、加強思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺悟。

　 根據(jù)學(xué)校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認真學(xué)習(xí)黨的xx 屆四中全會精神和 xx 在北京 35 中的講話，積極開展"深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀"學(xué)習(xí)活動。積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會，每人完成學(xué)習(xí)筆記 5000 余，完成心得體會 2 篇。組織組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織建國 60 周年慶祝活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

　 2、加強師德教育，提升師德水平。

　 充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全組教師認真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了"愛學(xué)生，愛教

　育"的思想理念。

　 (二)扎實推進教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

　 我組學(xué)科多，班級多，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學(xué)期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

　 1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

　 2、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短。大力開展聽課調(diào)研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達 6 人/次，每人聽課達 8 人/次。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

　 3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分 3 個備課組，各小組積極開展集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開展 5 次集體備課研究活動。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　 (三)全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教科研工作

　 1、全面落實教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。配合學(xué)校教導(dǎo)處開展三次教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案 16 人/次，多人被評為優(yōu)

　秀教案。通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

　 2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計，形成一大批教研成果，推動了 3 個課題研究工作的進展。全組先后有 20 件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果，其中 1 件、省級 1 件，教案 3 個、教學(xué)論文9 篇、教學(xué)設(shè)計 5 篇

　 (四)愛崗敬業(yè)、無私奉獻

　 本學(xué)期以來，全組教師在工作中講大局、講團結(jié)、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質(zhì)量完成了學(xué)校安排各項教學(xué)、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。

　 "一份耕耘，一份收獲"。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學(xué)校的肯定。教研組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組，受到學(xué)校的表彰獎勵。教學(xué)質(zhì)量連年攀升，有 8 人先后被學(xué)校評為先進教師，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎，受到學(xué)校的表彰和獎勵。有 6 人被縣教育局評為"xx 年度教書育人先進個人"，受到教育局的表彰。

　 二、存在的不足與問題

　 1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認識水平。

　 2、課題研究有待進一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認識不深，

　熱情不高，參與不多的狀況。

　 3、校本教研、校本課程開發(fā)嚴重滯后。當(dāng)前校本教研、校本課程開發(fā)存在著無政策支持、認識不足、缺少經(jīng)費保障等問題。

　 三、今后工作的打算

　 1、加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)�面掌握新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

　 2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

　 3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

　 總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。

　內(nèi)容僅供參考

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