學(xué)習(xí) “ 四史 ” 心得體會(huì) 0 800 字 字 5 5 篇

　加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)教育，是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念的重要途徑，對于“四史”，大家有什么心得呢?下面是給大家?guī)�來的學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì)，以供大家參考，我們一起來看看吧!

　 學(xué)習(xí)“ 四史” 心得體會(huì)( 一)

　 6 月 29 日，由青海省委組織部主辦，青海民族大學(xué)、青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院承辦的 2020 年第一期“昆侖大講堂”在青海民族大學(xué)正式開講，拉開了黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史“四史”學(xué)習(xí)教育的序幕。這是學(xué)院貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措。

　 首場講座特別邀請了井岡山革命傳統(tǒng)教育學(xué)院毛汝亭副院長作了題為《井岡山斗爭史與井岡山精神》的專題輔導(dǎo)講座。講座通過一幅幅歷史舊照、一個(gè)個(gè)紅色印記，回顧了中國共產(chǎn)黨人積極探索中國革命道路的艱辛歷程，展示了解放思想、實(shí)事求是、敢于探索、勇于創(chuàng)新的革命精神，生動(dòng)再現(xiàn)了井岡山紅色斗爭歷史和老紅軍的精神風(fēng)貌，主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、講解生動(dòng)、深入淺出，使在場的廣大干部學(xué)員、團(tuán)學(xué)干部精神和思想上受到了一次深刻的洗禮。

　下一步青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮新平臺(tái)優(yōu)勢，運(yùn)用好“互聯(lián)網(wǎng) 干部教育培訓(xùn)”模式，組織引導(dǎo)廣大黨員干部積極線上線下學(xué)習(xí)“四史”、補(bǔ)充精神食糧，打造“四史”學(xué)習(xí)教育系列精品課程，教育引導(dǎo)廣大黨員干部重溫紅色歷史、學(xué)習(xí)紅色知識、傳承紅色精神，進(jìn)一步踐行初心使命、站穩(wěn)人民立場、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人的純潔性和先進(jìn)性，為深入實(shí)施“五四戰(zhàn)略”，奮力推進(jìn)“一優(yōu)兩高”再創(chuàng)新業(yè)績。

　 學(xué) 習(xí)“ 四史” 心得體會(huì)( 二)

　 “溫州人精神傳承著勇者無畏的氣概，‘省一大’留下的紅色基因和革命精神 ‘紅船精神’一脈相承，給予溫州人精神偉大而持久的力量……” 近日，溫州市首個(gè)“四史”學(xué)習(xí)教育講師團(tuán)在溫州大學(xué)成立并開啟首講，講師團(tuán)成員孫邦金教授走進(jìn)該校法學(xué)院，以《溫州改革放史與新時(shí)代溫州人精神》為題，從“歷史是最好的教科書”“溫州與中國的改革開放史”“新時(shí)代溫州人精神”三個(gè)方面，為師生做了精彩宣講。

　 學(xué)生認(rèn)真聆聽“四史”宣講

　 為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)的指示精神，落實(shí)教育部日前發(fā)布關(guān)于師生中開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)通知要求，溫州大學(xué)積極發(fā)揮學(xué)校人文社科人才匯聚的優(yōu)勢，遴選了來自學(xué)校相關(guān)研究領(lǐng)域的12 位專家，組建“四史”學(xué)習(xí)教育講師團(tuán)，為校內(nèi)師生和校外各企

　事業(yè)單位開展宣講活動(dòng)。講師團(tuán)成員包括全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵并長期從事中共黨史等教學(xué)研究和基層理論宣講工作的張小燕教授，全國高校思政課教學(xué)標(biāo)兵、曾應(yīng)邀參加全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的馬克思主義學(xué)院院長卓高生教授等眾多專家學(xué)者，他們精心準(zhǔn)備了《融通‘四史’，深入理解中國道路與中國共產(chǎn)黨》《近代溫州的紅色基因》《解讀長征與長征精神》《重溫抗戰(zhàn)與抗戰(zhàn)精神》《學(xué)黨史，明初心，知使命》《溫州改革開放史》等一系列“四史”金課，陸續(xù)到校內(nèi)外各單位開展宣講活動(dòng)，掀起“四史”學(xué)習(xí)教育的熱潮。

　 講師團(tuán)成員

　 據(jù)悉，溫州大學(xué)在“四史”教育中，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，通過專題理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡(luò);組織學(xué)生排演紅色歌劇《五星紅旗》，瞻仰中共浙江省一大紀(jì)念園、溫州革命歷史紀(jì)念館，考察溫州市規(guī)劃展示中心、溫州民營企業(yè);組織開展思想政治理論知識競賽、風(fēng)采大賽， “青春告白祖國”“新時(shí)代青年說”“共抗疫情、愛國力行”等主題活動(dòng)，把鮮活豐富的“四史”內(nèi)容融入其中，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國。

　 學(xué)習(xí)“ 四史” 心得體會(huì)( 三)

　 近日，上海市召開基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)基層黨建的重要指示精神

　和考察上海重要講話精神，把“四史”學(xué)習(xí)教育落腳到解決問題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上來，推動(dòng)全市黨員干部充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好善作善成實(shí)干家，奮力創(chuàng)造新時(shí)代上海發(fā)展新奇跡。

　 汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史大勢。“四史”浩繁，印刻著中國共產(chǎn)黨人的初心使命與艱辛探索。我們要用“大歷史觀”的視野去觀照黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，認(rèn)識到新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。

　歷史是最好的教科書，在疫情肆虐的今天，我們更要時(shí)�；仡^看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，不斷從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)生活中自覺提高黨性修養(yǎng)和政治覺悟，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

　 傳承歷史精神，堅(jiān)守歷史使命。面對疫情的突發(fā)，共產(chǎn)黨員們挺身在前，肩負(fù)責(zé)任和使命，涌現(xiàn)出了無數(shù)的逆行者。他們就像我們的革命先輩們，在祖國最需要的時(shí)候挺身而出，英勇無畏奮戰(zhàn)在第一線。他們是勇敢無私的逆行者，也是踐行時(shí)代使命的奮斗者。習(xí)近平總書記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。可以說，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信

　念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。

　 樹立歷史觀念，用好歷史方法。歷史是相通的，是前人留下的寶貴的遺產(chǎn)。“四史”是記載、是沿革、是過去的事實(shí)，是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實(shí)踐史，是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)建設(shè)新中國的實(shí)踐史，是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的實(shí)踐史，是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史。一代人有一代人的歷史機(jī)遇，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的歷史觀，與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)，堅(jiān)定四個(gè)自信，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。將“黨員先行”落實(shí)到行動(dòng)中，將國之重?fù)?dān)抗在肩上。在歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。

　 學(xué)習(xí)“ 四史” 心得體會(huì)( 四)

　 歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課,旨在加強(qiáng)黨的建設(shè),提升黨員干部黨性修養(yǎng),提高黨的執(zhí)政水平,推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

　 學(xué)習(xí)“四史”，就是要提醒我們走得再遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路。通過對“四史”的學(xué)習(xí)，豐富對社會(huì)主義 500 年發(fā)展史的知識儲(chǔ)存，深化對黨的百年奮斗歷程中重大事件的認(rèn)識。作為黨員干部，更要時(shí)刻不忘學(xué)好“四史”、用好“四史”，不僅要在“三會(huì)一課”、

　主題黨日活動(dòng)這樣的組織生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更要時(shí)刻學(xué)、不停學(xué)，還要將學(xué)習(xí)情況結(jié)合實(shí)際工作，時(shí)刻保持學(xué)好用好“四史”的熱情，投身于松江的體育事業(yè)中去。

　 學(xué)習(xí)“ 四史” 心得體會(huì)( 五)

　 存史、學(xué)史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨繼承文化傳統(tǒng)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)歷史，研究歷史,從歷史中汲取力量。習(xí)近平總書記曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書”。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承“四史”的力量，建設(shè)美好社區(qū)，推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化建設(shè)。

　 一、 “黨史”彰顯信仰力量

　 一部黨史承載了中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和不易。中國共產(chǎn)黨自 1921 年 7 月成立以來，引領(lǐng)方向、凝聚力量，激勵(lì)著無數(shù)共產(chǎn)黨員們?yōu)橹�努力奮斗。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國人民從此就有了自己的信仰和堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。

　 二、 新中國史彰顯榜樣力量。

　 1949 年 10 月 1 日中華人民共和國成立后，中華民族逐步屹立于世界民族之林。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民從

　站起來、富起來到強(qiáng)起來，讓中國人民從被壓制的“東亞病夫”到昂首挺胸做實(shí)實(shí)在在“龍的傳人”。新中國成立以來，在_月_日國慶慶典上共進(jìn)行過_次閱兵。每一次的閱兵活動(dòng)，都見證了新中國不斷的成長和變化，彰顯了榜樣的力量、增強(qiáng)了國民信心和自豪感。

　 三、 改革開放史彰顯經(jīng)濟(jì)力量

　 1978 年，十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行改革開放的新決策，從此改革開放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程!改革是分階段進(jìn)行的，分三步走，第一步是解決溫飽，這個(gè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。第二步是達(dá)到小康水平，這個(gè)也實(shí)現(xiàn)了。第三步是：在本世紀(jì)中葉，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，是中國特色社會(huì)主義發(fā)展前進(jìn)的成功之路。一部改革開放史充分彰顯了經(jīng)濟(jì)力量!

　 四、 社會(huì)主義發(fā)展史彰顯制度力量

　 從社會(huì)主義的發(fā)展歷程中可以看出，社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折的發(fā)展歷程，歷經(jīng)政權(quán)鞏固，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，社會(huì)主義制度確立，社會(huì)主義建設(shè)開展與實(shí)務(wù)，調(diào)整以及改革開放;從社會(huì)主義建設(shè)的中心任務(wù)來看，歷經(jīng)了社會(huì)主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)合作化和公社化、整治民主化，以及以階級都中為中心到經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展歷程;從社會(huì)主義建設(shè)探索的道路來看，歷經(jīng)了照搬蘇聯(lián)模式到逐

　步擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今中國人民終于開創(chuàng)了適合自己國情發(fā)展的有中國特色的社會(huì)主義道路，社會(huì)主義制度也越來越展現(xiàn)了鮮明的制度優(yōu)勢力量。

　 總之，傳承“四史”精神，將其力量轉(zhuǎn)化為社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐中去，要將“四史”學(xué)習(xí)教育作為基層黨建工作的一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓好抓實(shí)，要知史愛黨、知史愛國，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩。

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