教學(xué)主持詞
發(fā)布時(shí)間:2020-07-06 來(lái)源: 主持詞 點(diǎn)擊： 
教學(xué)主持詞
教學(xué)主持詞 ? ?
主持詞要根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在人們積極參與各種活動(dòng)的今天，我們對(duì)主持詞已經(jīng)不再陌生，你知道寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編精心整理的教學(xué)主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
? ? ?教學(xué)主持詞 1 ?尊敬的各位遠(yuǎn)道而來(lái)的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室彭老師以及白馬橋的各位兄弟姐妹們：
大家上午好。
今天我們帶著一份對(duì)小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚白馬橋?yàn)I江小學(xué)。參加白馬橋?yàn)I江小學(xué)高效課堂開(kāi)放展示活動(dòng)。首先請(qǐng)讓我代表濱江小學(xué)全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對(duì)我們的支持和幫助。
我們?yōu)I江小學(xué)從 年開(kāi)始進(jìn)行高效課堂模式的研討，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，我們確立了“雙主互動(dòng)，快樂(lè)體驗(yàn)”的高效課堂模式，在多的時(shí)間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來(lái)示范課的
肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來(lái)我們就按照“授課教師說(shuō)課——聽(tīng)課教師評(píng)課——專(zhuān)家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評(píng)課活動(dòng)。
首先，我們請(qǐng)兩位授課老師，二年級(jí)的劉軍英老師和四年級(jí)的肖婷老師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行說(shuō)課。
剛才兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課，接下來(lái)我們進(jìn)入評(píng)課階段。今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進(jìn)行評(píng)課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評(píng)價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
感謝邵陽(yáng)的專(zhuān)家對(duì)我們的高度評(píng)價(jià)。感謝老師的發(fā)言。
剛才，我們的很多教師代表進(jìn)行了評(píng)課，接下來(lái)，我們進(jìn)入專(zhuān)家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專(zhuān)家，更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實(shí)踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。研討就是一種課程理念的互動(dòng)、
交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會(huì)將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。
?教學(xué)主持詞 2 ?各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
歡迎大家來(lái)到玉溪鎮(zhèn)城南小學(xué)，時(shí)令已經(jīng)進(jìn)入秋冬，我們相聚在這里，共同觀摩宜章縣 20xx 年“新”教師教學(xué)比武活動(dòng)，是多么溫馨愉快而有意義的一件事情呀！今天共有6 節(jié)參賽課程，上午安排了 5 節(jié)，下午安排了 1 節(jié)，每節(jié)課限時(shí) 35 分鐘。賽課后還有精彩的評(píng)課環(huán)節(jié)，最后是總結(jié)頒獎(jiǎng)。
咱們的參賽教師們風(fēng)采各異，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，不斷磨礪，將為我們帶來(lái)精彩紛呈的課堂，讓我們共同期待，共同交流與學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課《小小男子漢》李西 ?
頂天立地、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是我們對(duì)于男子漢這個(gè)詞的第一印象，而現(xiàn)實(shí)中也有這么一個(gè)小小男子漢用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了他不畏困難、意志頑強(qiáng)的一面。接下來(lái)有請(qǐng)玉溪鎮(zhèn)城南小
學(xué)的李西老師和四年級(jí) 127 班的孩子們帶我們一起走進(jìn)小小男子漢的故事。
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動(dòng)人的語(yǔ)言，巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，孩子們深情并茂的朗讀，讓我們不難感受到小小男子漢洛迪的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、懂事、愛(ài)母親的可貴品質(zhì)。
第二節(jié)課《小姑娘的朋友》黃精英 ?
接下來(lái)這堂《小姑娘的朋友》是二年級(jí)語(yǔ)文里的一篇講讀課文，故事內(nèi)容是分生動(dòng)，并且蘊(yùn)含著做人的道理。那課文中的小女孩到底有哪些朋友呢？讓我們跟著瑤崗仙學(xué)校黃精英老師和二年級(jí) 2 班的孩子們一起去看看吧！
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咱們的同學(xué)們真可愛(ài)，黃老師個(gè)性化的評(píng)價(jià)語(yǔ)，啟發(fā)引導(dǎo)，有趣的分角色朗讀，讓孩子們輕松地明白了課文所體現(xiàn)的道理。
第三節(jié)課《媽媽的賬單》呂君 ?
我們經(jīng)常見(jiàn)到那忙碌的身影，那是媽媽在辛勤的工作，我們也經(jīng)常見(jiàn)到媽媽那歡快的身影，那是媽媽為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興，媽媽為我們付出的太多太多，媽媽的愛(ài)也太濃太深。接下來(lái)這節(jié)課《媽媽的賬單》，授課老師：巖泉學(xué)校呂君，上課班級(jí)：三年級(jí) 130 班。
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這堂課貼合了學(xué)生的實(shí)際生活，孩子們和小主人公彼得
產(chǎn)生了心靈上的共鳴，體會(huì)到了那無(wú)私的母愛(ài)。
第四節(jié)課《江雪》姚雪葳 ?
天氣入冬，山山是雪，路路皆白，飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。這樣的景色大家都不陌生，唐代詩(shī)人柳宗元的山水詩(shī)《江雪》便將這景致詮釋的絕妙。接下來(lái)有請(qǐng)關(guān)溪學(xué)校姚雪葳和四年級(jí) 125 班的孩子為我們帶來(lái)《江雪》。
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姚老師帶領(lǐng)著孩子們完成了和古詩(shī)文的對(duì)話，漁翁垂釣，孤寂凄涼，這是從孩子們的朗讀聲中聽(tīng)出的情感。
第五節(jié)課《采訪對(duì)象是棵樹(shù)》李玲芝 ?
我想說(shuō)種樹(shù)不容易，大家會(huì)覺(jué)得很奇怪，在我們生活的周?chē)�，種樹(shù)并不是一件難事，但我所說(shuō)的樹(shù)，它包含太多感人的故事，也體現(xiàn)了太多高尚品格。接下來(lái)這一課《采訪對(duì)象是棵樹(shù)》，授課老師：迎春學(xué)校：李玲芝，上課班級(jí)：六年級(jí) 113 班。
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李老師講課時(shí)的激情，精彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)給我們留下了深刻的印象。采訪對(duì)象哪是棵樹(shù)呀，而是像老班長(zhǎng)、軍馬、上海女知青一樣的英雄。
第六節(jié)課《迷人的秋色》柴梅 ?
百花爭(zhēng)艷、驕陽(yáng)似火、碩果累累、白雪皚皚，一年四季的景色各不相同，那到底是什么樣的景色讓你如此忘懷，如
此入迷》？讓我們跟著楊梅山學(xué)校柴梅老師和三年級(jí) 129 班的孩子一起去領(lǐng)略這《迷人的秋色》。
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感謝柴老師和孩子們帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略了一番秋色。今天的6 堂課到這里就結(jié)束了，充實(shí)的課堂，精彩的展示，讓我們感到時(shí)間腳步匆匆，如果你感覺(jué)意猶未盡，那么接下來(lái)的評(píng)課環(huán)節(jié)一定會(huì)令你收獲頗豐。
點(diǎn)評(píng) ?
總結(jié) ?
頒獎(jiǎng) ?教學(xué)主持詞 3 ?
溫馨提醒：請(qǐng)每位老師拿出手機(jī)，將手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)，謝謝您為創(chuàng)造良好的聽(tīng)課環(huán)境做的配合。
一、開(kāi)場(chǎng)白 ?
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛(ài)的各位朋友：
大家下午好！
在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨后，我們又迎來(lái)了春日的陽(yáng)光明媚，也迎來(lái)了 xx 學(xué)區(qū)和 xx 學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的盛會(huì)。為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實(shí)效性，因此，我們相聚于中華進(jìn)士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，
設(shè)計(jì)有效作業(yè)。今天活動(dòng)分為 3 個(gè)議程：
1、課例展示：第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來(lái)老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進(jìn)《拉薩古城》。
2、觀點(diǎn)報(bào)告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的觀點(diǎn)報(bào)告；廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀點(diǎn)報(bào)告。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。
二、課例展示 ?
1、都說(shuō)老舍先生愛(ài)養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過(guò) 100 多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生 1956 年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語(yǔ)言質(zhì)樸平淡、簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣。下面把時(shí)間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛(ài)的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫(xiě)的美文，你一定會(huì)喜歡上這個(gè)最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無(wú)數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的來(lái)自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老
師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來(lái)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀點(diǎn)報(bào)告 ?
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團(tuán)隊(duì)們智慧的結(jié)晶。下面的觀點(diǎn)報(bào)告又帶給我們什么思考呢？ ?
首先，請(qǐng)曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的觀點(diǎn)報(bào)告；接著請(qǐng)瑞安市廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀點(diǎn)報(bào)告。歡迎。
四、專(zhuān)家引領(lǐng) ?
常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請(qǐng)到了我們小語(yǔ)星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點(diǎn)迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結(jié)：黃老師針對(duì)目前的這些問(wèn)題作業(yè)進(jìn)行剖析，并根據(jù)問(wèn)題提出一系列的改進(jìn)建議：1.問(wèn)題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實(shí)效的提高；2.問(wèn)題作業(yè)的解決要從備課抓起；3.問(wèn)題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；4.閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)閱讀能力；5.以課堂練習(xí)帶動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)——改變課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)的活動(dòng)；6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語(yǔ)文老師的終極夢(mèng)
想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運(yùn)動(dòng)。黃老師的總結(jié)，有理論的高度，有詳實(shí)的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計(jì)的改革方向。
五個(gè)感謝：感謝黃老師給我們帶來(lái)的小語(yǔ)路上的精神食糧，為我們指點(diǎn)迷津；感謝 xx 學(xué)區(qū)和 xx 學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動(dòng)；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點(diǎn)報(bào)告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因?yàn)樗麄�，我們還能下次繼續(xù)在小語(yǔ)的康莊大道上相遇、相知、相守。
?教學(xué)主持詞 4 ?
各位老師：大家下午好！
今年，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之年，而發(fā)展的關(guān)鍵取決于我們這個(gè)學(xué)期能否在中高考中取得佳績(jī)，能否在全區(qū)統(tǒng)考中拿到第一名。所以今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期教學(xué)工作會(huì)，目的就是希望我們所有的老師能夠獻(xiàn)言獻(xiàn)策，群策群力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)而共商大計(jì)。雖然上學(xué)期我們部分年級(jí)在參加全區(qū)抽考中，成績(jī)還不錯(cuò)，但是，我們關(guān)起門(mén)說(shuō)，我們和有些兄弟學(xué)校相比，我們沒(méi)有多少優(yōu)勢(shì)，我們的確還不夠強(qiáng)大。從上學(xué)期三六年級(jí)、七九年級(jí)抽考的綜合數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)我們各學(xué)部、各年級(jí)、各學(xué)科以及同學(xué)科之間發(fā)展還極不均衡，我們的優(yōu)勢(shì)不優(yōu)，劣勢(shì)比較明顯，甚至有些優(yōu)
勢(shì)學(xué)科已開(kāi)始萎靡，這些因素不能不引起我們深刻的反思。
第一項(xiàng)：請(qǐng)教學(xué)處黃主任對(duì)上學(xué)期全區(qū)抽考年級(jí)、科目綜合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
同志們，面對(duì)黃主任剛才的分析，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我們目前在教學(xué)上所肩負(fù)的重任和壓力。學(xué)校現(xiàn)在已根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際，提出了本期的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的總體目標(biāo)，就需要各年級(jí)的老師緊密團(tuán)結(jié)在年級(jí)組長(zhǎng)的周?chē)�，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揚(yáng)合作拼搏的精神，才能不辱使命，完成重任。
第二項(xiàng)：各年級(jí)組負(fù)責(zé)人作表態(tài)發(fā)言。
老師們，高中部在何 xx 副書(shū)記的帶領(lǐng)下，近幾年各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，尤其是 20xx 年高考取得了令人矚目的好成績(jī)。今年學(xué)校給高中部的定位是，高一高二年級(jí)要及早安排好學(xué)生的培優(yōu)，責(zé)任到人，大力推行藝術(shù)教育，今年高考力保普通高中二本上線率全市第一，爭(zhēng)取擴(kuò)大本科上線人數(shù)。下面有請(qǐng)高中部負(fù)責(zé)人何 xx 作表態(tài)發(fā)言。
去年我校中考取得了重點(diǎn)上線全區(qū)第一的驕人成績(jī)，今年，學(xué)校給九年級(jí)下達(dá)的任務(wù)是，必須力保全區(qū)第一。面對(duì)巨大的壓力，讓我們聽(tīng)聽(tīng)九年級(jí)負(fù)責(zé)人黃 xx 主任是怎么打算的，請(qǐng)黃 xx 主任作表態(tài)發(fā)言。
黃 xx 老師來(lái)我校已經(jīng)六年了，無(wú)論在什么崗位上，他總是腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞、身先士卒，勇于擔(dān)當(dāng)，贏得了家
長(zhǎng)老師學(xué)生良好的口碑。本學(xué)期，八年級(jí)能否在全區(qū)統(tǒng)考中一舉奪魁，想必黃 xx 老師和他帶領(lǐng)的八年級(jí)全體老師已經(jīng)胸有成竹了吧，下面有請(qǐng)八年級(jí)負(fù)責(zé)人黃 xx 老師作表態(tài)發(fā)言。
去年的九年級(jí)在劉 xx 老師的帶領(lǐng)下，為學(xué)校爭(zhēng)得了中考全區(qū)第一的榮譽(yù)，上學(xué)期他所負(fù)責(zé)的七年級(jí)又在全區(qū)抽考中奪得了年級(jí)綜合排名第一的好成績(jī)，可以稱(chēng)得上我校的“雙冠王”。我有理由相信，今年全區(qū)統(tǒng)考七年級(jí)不會(huì)把第一的桂冠讓給別人，下面請(qǐng)七年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉 xx 老師發(fā)言。
小學(xué)部在朱伯順主任的領(lǐng)導(dǎo)下，近幾年方方面面工作都有很大的起色，但在全區(qū)抽考統(tǒng)考中，卻遇到了艱難的挑戰(zhàn)和困惑，雖然，上學(xué)期三六年級(jí)抽考部分學(xué)科有了很大的提高，但距離學(xué)校的目標(biāo)還有一定的差距。本期，學(xué)校給小學(xué)部定的目標(biāo)是，各年級(jí)各學(xué)科要想方設(shè)法全面提高教學(xué)成績(jī)，在期末全區(qū)統(tǒng)考中各科成績(jī)要超過(guò)大于或等于我校學(xué)生人數(shù)的學(xué)校，爭(zhēng)取綜合排名要進(jìn)入全區(qū)前三名；要完成這個(gè)目標(biāo)，需要小學(xué)部全體老師要發(fā)揚(yáng)“舍得一身剮敢把皇帝拉下馬”的決心和斗志，下面請(qǐng)朱伯順主任談?wù)勊南敕ê妥龇ā?/p>
老師們，聽(tīng)了以上各個(gè)年級(jí)組負(fù)責(zé)人的發(fā)言，我們仿佛看到了 xx 公學(xué)美好的明天。我們有這樣信心滿滿的領(lǐng)導(dǎo)，我們有這樣永不服輸?shù)慕處�，我�?xx 公學(xué)沒(méi)有理由不成為
全區(qū)一流的學(xué)校。
第三項(xiàng)：教師代表發(fā)言。
在我校，有這樣一位教師，她所帶的學(xué)科從七年級(jí)到九年級(jí)，在全區(qū)抽考中，連續(xù)三次名列全區(qū)第一，她本人在同科目的三個(gè)人當(dāng)中，每次都是第一中的第一，可謂是全區(qū)“三連冠”、區(qū)校“雙冠王”。她就是九年級(jí)英語(yǔ)教師高曉玲，下面請(qǐng)高曉玲老師發(fā)言。
xx 老師第一次來(lái)我校任七年級(jí)三四班數(shù)學(xué)時(shí)，成績(jī)?cè)谕颇咳唤處熤幸恢边b遙領(lǐng)先，上學(xué)期，她返校后，又擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)，在全區(qū)抽考中，七年級(jí)數(shù)學(xué)三項(xiàng)指標(biāo)均取得了全區(qū)第一的好成績(jī)，而她個(gè)人綜合排名位列全區(qū)第 5，下面請(qǐng) xx 老師發(fā)言。
第四項(xiàng)：由我談?wù)剬W(xué)校本期教學(xué)工作的整體目標(biāo)和要求。
第五項(xiàng)：有請(qǐng)陳校長(zhǎng)作總結(jié)講話。
各位老師，今天的會(huì)，既是工作安排會(huì)，也是教學(xué)動(dòng)員會(huì)，讓我們以此次教學(xué)工作會(huì)為契機(jī)，振奮精神，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)拼搏，永不言棄，朝著我們的既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)，為我們本學(xué)期全面豐收全力一搏。
散會(huì)。
?教學(xué)主持詞 5 ?
前天上午，召開(kāi)了全縣初中化學(xué)教師關(guān)于“高效課堂交
流研討會(huì)”。
主持詞如下：
各位老師大家上午好！在中招結(jié)束還不到一周的時(shí)間內(nèi)，把全縣的化學(xué)老師召集在這里開(kāi)會(huì)，主要是為了交流與研討：用什么樣的方法，能使學(xué)生喜歡化學(xué)；用什么樣的方法能使學(xué)生愛(ài)上化學(xué)；用什么樣的方法，能使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)化學(xué)；用什么樣的方法能使學(xué)生在來(lái)年的中招考試中取得一個(gè)滿意的成績(jī)。這次會(huì)議的主旨是：高效化學(xué)課堂。
首先由我說(shuō)明本次會(huì)議召開(kāi)的初衷及意圖。其次，由縣教研室的何主任為大家介紹目前我縣課改的形式、課改的進(jìn)程以及課改帶來(lái)的變化；第三，一改往日的會(huì)議由幾個(gè)人講變參會(huì)人員都講的會(huì)議形式，交流研討高效課堂教學(xué)的方法和措施。
召開(kāi)這次會(huì)議，是前天下午才確定了得。前天上午，咱們的一位化學(xué)教師在和我談話時(shí)建議，由全縣的初中化學(xué)教師共同參與“化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編制”，化學(xué)上下冊(cè)共有 48 個(gè)課時(shí)，這樣的話最多每人參編兩個(gè)課時(shí)，大多數(shù)教師每人一個(gè)課時(shí)。
真的很感謝這位教師的建議！是他的建議，引發(fā)了我極大的興趣。我想，如果是這樣的話，我們可以集全縣化學(xué)教師的智慧，人人參編，集中時(shí)間和精力，每人拿出一到兩課時(shí)高質(zhì)量的“導(dǎo)學(xué)案”，把這 48 課時(shí)的“導(dǎo)學(xué)案”集中在一
起發(fā)到網(wǎng)上，供全縣的化學(xué)教師分享。當(dāng)教師們上課之前備課時(shí)，都可以上網(wǎng)研讀，下載后再根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行修改。修改過(guò)后的“導(dǎo)學(xué)案”，是注入了自己思想的“導(dǎo)學(xué)案”，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我有了這樣的思考，就馬上和何主任，李局長(zhǎng)相商。在李局長(zhǎng)和何主任的建議和支持下，決定召開(kāi)本次會(huì)議。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎何主任講話。
何主任站在全局的高度對(duì)我縣的課堂教學(xué)改革形勢(shì)，課堂教學(xué)推進(jìn)現(xiàn)狀以及課堂教學(xué)改革帶來(lái)的師生變化作了簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明，充分肯定了我縣課改的方向。
的確，我縣的課堂教學(xué)改革真的令人欣喜。課堂上，再也看不到打瞌睡的學(xué)生；再也看不到精神不振、眼神游離的學(xué)生。相反，我們看到的是，自主學(xué)習(xí)精力集中，交流研討積極主動(dòng)，表述觀點(diǎn)字正腔圓，聽(tīng)人講話全神貫注，評(píng)價(jià)他人客觀公平等。課堂上真正成了師生教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)園。> ?
會(huì)議交流研討時(shí)，希望大家放開(kāi)了說(shuō)，并能用自己真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)言講自己的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)行為，也可以講自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，講自己的所見(jiàn)所聞、所思所想，還可以講自己的困惑與迷茫，講自己的教學(xué)建議與倡導(dǎo)等�？傊灰呛�“化學(xué)高效課堂教學(xué)”有關(guān)的方方面面都要講。特別是一些好的建議與做法一定要講出來(lái)讓大家一同分享。
發(fā)言要求，發(fā)言時(shí)：
1、有則可以多講，無(wú)則可以少講，哪怕是一句話，必須是真實(shí)的。不穿靴，不戴帽，直奔主題。
2、層次分明，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聲音洪亮，內(nèi)容有新意，別人講過(guò)的不重復(fù)。
3、請(qǐng)將交流中的精華部分認(rèn)真的記下來(lái)，教學(xué)中我們可以借鑒。
4、會(huì)議期間請(qǐng)不隨意走動(dòng)，并把手機(jī)關(guān)掉，或放在震動(dòng)的位置上。
5、可以舉手發(fā)言，也可以輪流發(fā)言。
交流開(kāi)始！
?教學(xué)主持詞 6 ?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢(shì)，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，征求六年級(jí)謝主任的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)研究，決定今天下午召開(kāi) xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。今天會(huì)議的議程有：
自 20xx 年以來(lái)，在過(guò)去的幾年中，由于六年級(jí)教師的無(wú)私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)及調(diào)研名次在逐年上升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的充分肯定，在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力，為了好的聲譽(yù)，我們還需努力。
議程第一項(xiàng)：
咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問(wèn)題、針對(duì)問(wèn)題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請(qǐng)畢業(yè)班的年級(jí)主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。
議程第二項(xiàng)：
安校長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。
議程第三項(xiàng)：
感謝各位老師真誠(chéng)的發(fā)言，各位教師都是學(xué)校的骨干，責(zé)任心使命感強(qiáng)，有了在座的無(wú)私奉獻(xiàn)，相信今年六年級(jí)教學(xué)成績(jī)會(huì)更好。下面有請(qǐng)校長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)發(fā)言。
議程第三項(xiàng)：
盧校長(zhǎng)作重要講話。
盧校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議，同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求和 種意識(shí)，與其說(shuō)是研討，不如開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)，其實(shí)也是我們打好畢業(yè)班攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想
會(huì)。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場(chǎng)仗，我們也能夠打好，因?yàn)槲覀儾⒉皇?ldquo;一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，我們就能取得最后的`勝利。
最后祝大家工作順利，萬(wàn)事如意！研討會(huì)到此結(jié)束，今年七月，希望盧校長(zhǎng)能為我們?cè)谧母魑婚_(kāi)慶功宴！謝謝大家！
?教學(xué)主持詞 7 ?各位校長(zhǎng)、同志們：
大家好！不知不覺(jué)，暑期即將過(guò)去，正值北京奧運(yùn)嘉會(huì)期間，我們召開(kāi)全縣傳授工作集會(huì)。縣當(dāng)局副縣長(zhǎng)在百忙當(dāng)中前來(lái)出席本日的集會(huì)。集會(huì)的緊張任務(wù)是進(jìn)行上學(xué)年度中小學(xué)教誨質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，珍視不敷；兌現(xiàn)傳授責(zé)任制m 懲，傳達(dá)環(huán)境，表?yè)P(yáng)進(jìn)步；對(duì)本學(xué)年的傳授工作進(jìn)行安排安排，明了目標(biāo)，力圖本年的集體工作再上新臺(tái)階，獲得更大的成績(jī)！
下面，集會(huì)各項(xiàng)議程順次進(jìn)行。
第一項(xiàng)：請(qǐng)教研室主任作 xxx 學(xué)年度初中傳授質(zhì)量分析 ?
第二項(xiàng)：請(qǐng)教研室副主任作 xxx 學(xué)年度小學(xué)傳授質(zhì)量監(jiān)控報(bào)告 ?
第三項(xiàng)：請(qǐng)教研室副主任宣讀 xxx 學(xué)年度初中、小學(xué)質(zhì)
量評(píng)估細(xì)則點(diǎn)竄闡明 ?
第四項(xiàng)：請(qǐng)趙副局長(zhǎng)傳達(dá) xxx 學(xué)年度兌現(xiàn)傳授責(zé)任制環(huán)境 ?
第五項(xiàng)：請(qǐng)耿副局長(zhǎng)對(duì) xxx 學(xué)年度傳授工作進(jìn)行安排安排。
第六項(xiàng)：請(qǐng)郝局長(zhǎng)講話。
下面進(jìn)行集會(huì)最終一項(xiàng)議程，歡迎張副縣長(zhǎng)作緊張講話 ?
�。ńY(jié)束語(yǔ)）
?教學(xué)主持詞 8 ?尊敬的各位來(lái)賓、老師們：
大家好!在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時(shí)節(jié)，我們很高興邀請(qǐng)到了來(lái)自臺(tái)灣小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺(tái)兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì)議，由全國(guó)新學(xué)校研究中心、全國(guó)幸福教育研究中心、xx 市 xx 區(qū)教育局、xx 市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦。
*下面我首先向大家介紹出席今天會(huì)議的嘉賓，他們是…… ?
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位嘉賓的光臨! ?
參加今天會(huì)議的還有來(lái)自***縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長(zhǎng)和老師們，歡迎你們的到來(lái)! ?
下面請(qǐng)***領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——
*是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳;教育情懷，山高水長(zhǎng)。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺(tái)北市國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)國(guó)民小學(xué)與 xx 市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物，有請(qǐng)楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)上臺(tái)—— ?
*開(kāi)幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會(huì)議的主要內(nèi)容。
今天的會(huì)議共分兩個(gè)部分：上午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng);下午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng)。
上午的活動(dòng)是這樣安排的：首先是 xx 市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示;然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺(tái)灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。
*下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。研討會(huì)主持詞創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。三年來(lái)，她一直傾心打造“幸福教室”，開(kāi)發(fā)“幸福教室”課程，設(shè)計(jì)“幸福教室”內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書(shū)香，彌漫著師生共同成長(zhǎng)的幸福。有請(qǐng)幸福教室的孩子們進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)展示—— ?
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng)。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”幸福課程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠
基幸福人生。
*接下來(lái)是臺(tái)灣語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。
李玉貴老師從事小學(xué)國(guó)語(yǔ)教學(xué) 25 年，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jī)。她走遍了臺(tái)灣 600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作，多次代表臺(tái)灣為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)執(zhí)教觀摩課，做專(zhuān)題報(bào)告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流，代表臺(tái)灣赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)講學(xué)。為促進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻(xiàn)。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級(jí)繪本教學(xué)《愛(ài)心樹(shù)》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們!課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好! ?
( 總結(jié)聽(tīng)課收獲：1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書(shū)、思考、聽(tīng)講、表達(dá)的習(xí)慣等;2.特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強(qiáng)調(diào)自己的閱讀收獲;3.心中有學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí);4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。) ?
(主持感受:主持這樣的會(huì)議，因雙方文化和語(yǔ)言習(xí)慣的差異，與其它會(huì)議相比，很重要的是尊重異域客人的語(yǔ)言習(xí)
慣，做到得體。) ?教學(xué)主持詞 9 ?
老師們：
下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的原因，我沒(méi)有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)�？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。
我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因 ?
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹(shù)立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是
不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著�？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和-諧、愉快、奮發(fā)的局面。
前段教學(xué)中存在的問(wèn)題 ? ?
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
( 1)、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。
( 2)、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
( 3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的 瓶頸 ，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
( 4)、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
( 5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 ?
( 6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生
溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。
( 7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車(chē)一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來(lái)到班級(jí);自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：
( 1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂; ?
( 2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
?教學(xué)主持詞 10 ?尊敬的各位遠(yuǎn)道而來(lái)的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室 XX 以及 XXX的各位兄弟姐妹們：
大家上午好！
今天我們帶著一份對(duì)小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚 XX 小學(xué)。參加 XXX 小學(xué)高效課堂開(kāi)放展示活動(dòng)。首先請(qǐng)讓我代表XX 小學(xué)全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對(duì)我們的支持和幫助。
我們 XX 小學(xué)從年開(kāi)始進(jìn)行高效課堂模式的研討，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，我們確立了“雙主互動(dòng)，快樂(lè)體驗(yàn)”的高效課堂模式，在多的時(shí)間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來(lái)示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來(lái)我們就按照“授課教師說(shuō)課——聽(tīng)課教師評(píng)課——專(zhuān)家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評(píng)課活動(dòng)。
首先，我們請(qǐng)兩位授課老師，二年級(jí)的 XX 老師和四年級(jí)的 XX 師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行說(shuō)課。
剛才兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課，接下來(lái)我們進(jìn)入評(píng)課階段。今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進(jìn)行評(píng)課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評(píng)價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的
見(jiàn)解。
感謝邵陽(yáng)的專(zhuān)家對(duì)我們的高度評(píng)價(jià)。感謝老師的發(fā)言。
剛才，我們的很多教師代表進(jìn)行了評(píng)課，接下來(lái)，我們進(jìn)入專(zhuān)家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專(zhuān)家，更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實(shí)踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。研討就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會(huì)將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動(dòng)到此結(jié)束。
謝謝大家。
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