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濟南歷城區(qū)高二化學(xué)同步補課班收費如何/濟南市中區(qū)高二數(shù)學(xué)一對一短期輔導(dǎo)
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部分課程簡介：
小學(xué)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。這階段重要的在于啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長奠定良好基礎(chǔ)。新學(xué)期伊始，作為專業(yè)從事中小學(xué)課外教育的我們根據(jù)個性化教學(xué)特點針對小學(xué)所有年級科目推出小學(xué)同步拓寬拔高輔導(dǎo)課程，課程主要以引導(dǎo)興趣、傳授方法、激發(fā)潛能為目的，同步輔導(dǎo)，快速提高。
課程名稱：
小學(xué)3-4年級數(shù)學(xué)
課程介紹：
小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在鞏固提升。
1.掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點；
2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能；
3.創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
適合對象：
【小學(xué)3-4年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)特色：
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進程細化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細節(jié)。
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
具體地址

濟南市中校區(qū) 市中校區(qū) 山東省 濟南市 市中區(qū)
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--教學(xué)心得
用方法作為數(shù)學(xué)的支點，以技巧作為高分的起點。教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。體驗才是真正的學(xué)習(xí)、深刻的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的核心，是開發(fā)悟性的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。

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　　王莊人看準蛋雞養(yǎng)殖，家家建雞舍，戶戶聞雞啼，短短幾年時間，村民們就相繼推倒了土坯房，住上了二層樓。人們兜里有了鈔票，便嫌棄鄉(xiāng)里的學(xué)校教學(xué)條件差，不惜花大錢，也要將孩子送進城里讀書。　　村中首富王老悶的兒子王小滿忽然輟學(xué)了。小滿是老悶的獨子，更是老悶的未來。以前過窮日子的時候，老悶想方設(shè)法，也要讓孩子上學(xué)。如今富了，小滿卻輟了學(xué)，這使王老悶很是想不通，越想越頭疼的時候，便想起了城里的“土作家”朋友，這人雖然沒有寫出什么驚世之作，卻是滿肚子民間智慧�！　∽骷疑碇�皺巴巴的西裝，頭發(fā)散亂，鼻梁上架著一副代表知識分子的眼鏡，幾個好奇的村民尾隨著，想看看破葫蘆里能倒出什么怪藥�！　∽骷蚁窭�家常似的問小滿：“能告訴我退學(xué)的真實想法嗎?”　　“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，將來就業(yè)壓力更大，”小滿說，“不知你聽說沒有，現(xiàn)在大學(xué)生找工作，都流行零工資了�！薄　∽骷矣謫枺骸叭绻�不再上學(xué)，你對自己的未來做何打算呢？”　　“養(yǎng)雞，‘倒蛋’！”小滿顯然經(jīng)過一番考慮�！　　敖�(jīng)過禽流感，養(yǎng)雞也在走向規(guī)�；�、科學(xué)化�！弊骷依^續(xù)問道，“就你學(xué)的那點知識，能夠適應(yīng)時代的發(fā)展嗎?”　　小滿有點嗤之以鼻了：“你看看我們村的專業(yè)戶，哪個是高中畢業(yè)，你再看看我們村的收入，哪個比大學(xué)生少！”　　作家將小滿領(lǐng)到村口，緩緩說道：“我來的時候，發(fā)現(xiàn)你們村一個有趣的現(xiàn)象，就是我的汽車竟然不如三輪農(nóng)用車跑得快�！薄　〉拇_，由于熟悉地理環(huán)境，加上一些三輪農(nóng)用車司機安全意識差，村里的三輪農(nóng)用車黑煙滾滾、馬達轟鳴、風(fēng)馳電掣、橫沖直撞，倒逼得其他高檔車輛小心翼翼，亦步亦趨。　　“你想過沒有，三輪農(nóng)用車進入城市，進入高速公路后會是什么情況?”作家再次問道�！　⌒�滿沉默不語，猜測作家話中的含義�！叭�輪農(nóng)用車在農(nóng)村號稱‘飛毛腿’，它之所以在農(nóng)村飛速奔跑，甚至沒有駕駛證的人都可以駕車上路，速度超過汽車，是因為路況不佳和自身廉價，是因為缺少有序監(jiān)督，是一種畸形現(xiàn)象�！薄　∽骷易越庾源鸬溃骸爸劣谡f三輪農(nóng)用車進入城市不倫不類，駛上高速公路更是不可能發(fā)生。因為高速前進的城市和高速公路，禁止三輪農(nóng)用車通行，連通行的證件都不會發(fā)放。這些話我可以概括為‘破車效應(yīng)’�！薄�

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