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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 我記得2006年的春節(jié)期間，人大附中一個學(xué)生參加完期末考試以后，因為成績很差，被他爸爸帶到我的辦公室來。那個男孩一到我的辦公室就低著個頭，不敢看我。我問他期末考試成績?nèi)绾�。他還沒說話呢，他爸爸就說了：“簡直是一塌糊涂！”邊說邊狠狠地捶著沙發(fā)。我只好把他爸爸請出去，單獨和孩子聊一會兒。男孩告訴我，與期中考試相比，他這回的成績在班里提高了兩個名次。我一聽就夸他：“人大附中每一個學(xué)生的實力都是很強的。不到兩個月的時間，你竟然在班里提高了兩個名次，太不簡單了！你還有一年半的時間（這個學(xué)生讀高二），如果你咬緊牙關(guān)，每一次按這樣的幅度提高，到 的時候，就不是能不能考上大學(xué)的問題，而是有了考上北大、清華的‘危險’！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己�！蔽疫@是放大了他的優(yōu)點，并給他描繪了一個美好的前景。我說：“今年寒假，當(dāng)別的學(xué)生都在輕輕松松過假期的時候，你想不想偷偷摸摸地學(xué)一個假期，到開學(xué)之后，讓自己的成績再提高兩個名次？你想的話，我就告訴你怎么做�！彼�(dāng)然想了。我就給他制訂了具體的學(xué)習(xí)計劃，告訴他整個寒假應(yīng)該怎么勞逸結(jié)合、怎么把握節(jié)奏、怎么增強學(xué)習(xí)的針對性。男孩被我說得高高興興的，信心百倍地離開了我的辦公室。


• 掌握詩歌鑒賞題的答題一般程序：(1)認(rèn)讀感知。讀詩后繼續(xù)仔細閱讀各個選擇項，借助它們進一步再去對材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標(biāo)題，讀注釋，弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。(2)啟動情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想，或想象，進一步體會詩歌意境，同時對已知選項進行大膽篩選。


• 學(xué)生定向輔導(dǎo)
  學(xué)生定向輔導(dǎo)，是以學(xué)生入學(xué)評測報告為基礎(chǔ)，從學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)能力出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行定向性輔導(dǎo)。
  名師定制教學(xué)
  名師定制教學(xué)，涵蓋了“師資定制”和“教學(xué)定制”兩個范疇。
  師資定制，即根據(jù)學(xué)生要求及學(xué)習(xí)測評報告為學(xué)生定制匹配最適合的教師。
  教學(xué)定制，是完全以學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)意愿為中心，由家長（學(xué)生）與選定的老師協(xié)商，根據(jù)其選擇課程、時間、服務(wù)等因素，進行獨一無二的，最貼心、高效的個性化輔導(dǎo)。

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