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部分課程簡(jiǎn)介：
【小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)】
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。
重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力。
通過(guò)增加習(xí)題量、典型題分析，提升解題方法及技巧。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行指導(dǎo)性提升，積極應(yīng)對(duì)小升初。
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢(xún)
校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
具體地址

武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)一部 簡(jiǎn)易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)二部 簡(jiǎn)易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：以鼓勵(lì)為主，找到孩子的閃光點(diǎn)，放大一百倍！賞識(shí)教育為主！
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
注重寫(xiě)作的，以此來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的輸出與運(yùn)用。
注重單詞短語(yǔ)課文的朗讀，以語(yǔ)感帶動(dòng)做題
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。以強(qiáng)項(xiàng)帶動(dòng)弱項(xiàng)。

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　　1.文中第二段語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)____________的感受。（2分）　　2.請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明劃?rùn)M線句子在文中的主要作用。（3分）　　3.請(qǐng)品味文中劃波浪線句子的含義。（2分）　　我的一跪，讓內(nèi)心有了重新誕生的感覺(jué)�！　�4.文中說(shuō)“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請(qǐng)你結(jié)合全文，具體寫(xiě)出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達(dá)出的作者感情。（5分）　　難以置信的事：　　作者的感情：　　5.一個(gè)人在年少的時(shí)候，總盼望走出故鄉(xiāng)，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)”。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。（4分）　　參考答案：　　1.漂泊無(wú)依（意思相同即可。）　　2.引起下文。用孩子對(duì)母乳的感受作類(lèi)比，引出作者對(duì)故鄉(xiāng)的種種感受。　　3.“我”的一跪，是找到自己的“根”，從而不再漂泊無(wú)依，成為一個(gè)有“家”（故鄉(xiāng)）的人。（意思相同即可）　　4.難以置信的事：①故鄉(xiāng)悠久厚重的歷史。②母親在祠堂里度過(guò)的孤獨(dú)凄苦歲月。③父親在“文革”時(shí)的“傳奇”。作者的感情：對(duì)故鄉(xiāng)歷史的敬畏，對(duì)父母遭遇的同情與敬重�！　�5.人在年輕的時(shí)候總是滿腔熱血、充滿好奇、志向遠(yuǎn)大，希望到外面闖世界，干出一番轟轟烈烈的事業(yè)。到中年以后，如作者一樣有了許多歷練，視野隨之開(kāi)闊，心態(tài)慢慢變得平和，于是故鄉(xiāng)的山水人事成為溫馨的回憶，越來(lái)越喜歡故鄉(xiāng)、依戀故鄉(xiāng)，期盼葉落歸根。（意思相同即可，酌情給分。）

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