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【教學(xué)心得】互比讀書法，從比較內(nèi)容上看，有以下幾種形式：題材比較法。題材是作品中具體描寫、體現(xiàn)主題思想的一定社會(huì)、歷史的生活事件或現(xiàn)象。相同的題材，其主題可以不同。用“題材比較法”讀書，會(huì)更好地審題立意，寫出好的有特色的文章。體裁比較法。體裁即是作品的“樣式”。同一個(gè)題材，可以用不同的體裁來表現(xiàn)。這種比較，可以錘煉我們根據(jù)不同的文體特點(diǎn)，確定寫作重點(diǎn)的能力。

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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

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   10次課順利考入十一學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校。比重最高小學(xué)階段作文占30，中學(xué)階段占到40，作文成績(jī)對(duì)各類升學(xué)考試的重要性都是不容輕視的。重點(diǎn)高校通行證北大、清華、復(fù)旦、南開、中山等大學(xué)，對(duì)作文尖子生給予分?jǐn)?shù)線降低20-30分的優(yōu)惠，個(gè)別名校甚至給予考生30分以上的優(yōu)惠�？焖偬嵘Z文答題速度近兩年語文題量加大，提升作文成文能力，為其他版塊提供充裕的答題時(shí)間，讓作文成為提分的法寶。

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學(xué)習(xí)小貼士

   第二階段，秋季至寒假，我們的目標(biāo)是攻克基礎(chǔ)板塊和作文理論。在趙珺學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，我們將基礎(chǔ)板塊中易錯(cuò)的病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子改寫等內(nèi)容，全部詳細(xì)講解并用練習(xí)題鞏固，此時(shí)的趙珺，錯(cuò)別字已大大減少，書面表達(dá)能力越來越流暢，越來越有真情實(shí)感，自信心也越來越強(qiáng)，小聯(lián)盟難度的模擬考，都能穩(wěn)定在75分左右了。這時(shí)候的趙珺，語文成績(jī)的水平已經(jīng)能與數(shù)學(xué)和英語持平。第三階段我們爭(zhēng)取突破80分——趙珺的瓶頸。從2014年3月開始，大大小小的杯賽已經(jīng)逐漸展開，各種各樣的模擬考也不斷成為趙珺計(jì)劃的一部分，所以趙珺在這個(gè)階段“身經(jīng)百戰(zhàn)”，經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，隨著考試次數(shù)的增加，我們也越來越清楚地知道，趙珺還可以取得更好的成績(jī)。在這段時(shí)間里，我們將課內(nèi)課外的文學(xué)常識(shí)全都串講了一遍，趙珺要發(fā)揮她的超強(qiáng)記憶力，將一份份厚厚的資料記下來，隨時(shí)接受我的抽查和考驗(yàn)。到了后期，當(dāng)我們把所有講過的知識(shí)都復(fù)習(xí)了一遍之后，趙珺告訴我，她沒問題了。于是在羊城排位賽第一次考試中，趙珺語文取得81分，不僅沒有給總分拉后腿，還提了總名次。保持這樣的勁頭后，我知道，趙珺真的沒什么問題了。

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