荒誕派黑色幽默
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 幽默笑話 點擊:
荒誕派黑色幽默篇一:約瑟夫_海勒小說《第二十二條軍規(guī)》中荒誕的黑色幽默
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約瑟夫?海勒小說《第二十二條軍規(guī)》中荒誕的黑色幽默
作者:米曉媛
來源:《課程教育研究·上》2013年第09期
【摘要】約瑟夫·海勒(1923—1999),美國當代最著名的小說家之一,也是黑色幽默派及荒誕派文學的代表人物,其作品多取材于現(xiàn)實生活,挖掘社會重大問題,揭示現(xiàn)代社會中使人受到摧殘和折磨的異己力量,具有一定的象征意義!兜诙䲢l軍規(guī)》是海勒的代表作,也是美國黑色幽默文學的代表作之一,被譽為當代美國文學的經典作品。本文通過分析《第二十二條軍規(guī)》的故事情節(jié)等,探討海勒文學作品中荒誕與黑色幽默的完美結合。
【關鍵詞】約瑟夫·海勒 《第二十二條軍規(guī)》 荒誕派文學 黑色幽默
【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2013)09-0080-01約瑟夫·海勒是美國當代著名的黑色幽默及荒誕派文學的代表人物之一。海勒的創(chuàng)作往往取材于現(xiàn)實生活,以《第二十二條軍規(guī)》為例,作品取材于作者海勒所親身經歷的二戰(zhàn)。與其他作家的反戰(zhàn)小說不同,《第二十二條軍規(guī)》不但是對戰(zhàn)爭和軍事官僚主義制度的批判,更是對現(xiàn)實社會日趨惡化的本身進行荒誕化的諷刺和批判。海勒的創(chuàng)作方法往往是從超現(xiàn)實主義的角度來出發(fā),以夸張的寫作手法把現(xiàn)實漫畫化,表現(xiàn)出的是以一種與寫實性質完全不同的真實!兜诙䲢l軍規(guī)》雖以第二次世界大戰(zhàn)期間美國空軍一個飛行大隊為寫作題材及背景,實際上卻并未具體描述二戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭情景。作者海勒認為,在《第二十二條軍規(guī)》里,戰(zhàn)爭并不是值得感興趣的,值得人關注的是官僚權力中的人際關系。正因如此,海勒在小說《第二十二條軍規(guī)》中創(chuàng)建了大量的人物及相應人際關系,并且突出各個人物性格的某個側面來夸張、象征的表現(xiàn)軍僚主義的專橫無理、軍事機器的殘害個性、資產階級的唯利是圖等。
本文以《第二十二條軍規(guī)》為實例,解讀作家約瑟夫·海勒文學作品中荒誕與黑色幽默的完美結合。
一、《第二十二條軍規(guī)》中的荒誕派文學
“荒誕”源于拉丁文sardus(耳聾),哲學上指個人與生存環(huán)境的脫節(jié);恼Q派文學是西方二十世紀的后現(xiàn)代主義文學重要的流派之一,在歐美各國都產生了極為廣泛的影響。荒誕文學的哲學基礎是存在主義,拒絕用傳統(tǒng)的理智創(chuàng)作手法來表現(xiàn)現(xiàn)實世界和表達作者情感,而是主張用直接的、荒誕的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)、表達。
荒誕文學反對傳統(tǒng)小說寫作手法,無論在結構、語言、情節(jié)上的邏輯性還是連貫性。《第二十二條軍規(guī)》中,“軍規(guī)”象征著傳統(tǒng)存在,而“第二十二條”卻是“軍規(guī)”中荒誕的存在,“根據
荒誕派黑色幽默篇二:外國文學史名詞解釋
外國文學史復習題
一.名詞解釋
1.湖畔派詩人:指十九世紀開創(chuàng)浪漫主義的一個流派,主要代表有華茲華斯、柯勒律治和騷塞。由于他們三人曾一同隱居于英國西北湖區(qū),以詩贊美湖光山色,所以有“湖畔派詩人"之稱。湖畔派詩人起初同情法國革命進而逃避現(xiàn)實,迷戀過去,美化中世紀的宗法制,幻想從古老的封建社會中去尋找精神的安慰與寄托。華茲華斯和柯勒律治的《抒情歌謠集》為浪漫主義奠基之作。華茲華斯為詩集再版時撰寫的《序言》,成為英國浪漫主義宣言。
2.拜倫式英雄:在拜倫的作品,特別是《東方敘事詩》中塑造的一系列個人主義反叛者的形象,既表現(xiàn)了詩人的反抗精神,也反映了詩人高傲的性格和憂郁苦悶的情緒,因而叫“拜倫式英雄”。這些反叛者才能出眾,出于個人的原因起來反抗國家的強權,社會秩序和宗教道德,他們既不滿現(xiàn)實,又找不到出路。他們個個熱情勇敢、追求個人自由、意志堅強、驕傲孤獨、心懷人間悲哀而不惜同命運抗爭,最終一般以失敗、死亡告終。代表人物:《海盜》中的康德拉。
3..多余人:19世紀俄國文學中描繪的貴族知識分子典型。特點是出身貴族,生活環(huán)境優(yōu)越,受過良好教育。他們雖有高尚的理想,卻遠離人民;雖不滿現(xiàn)實,卻缺少行動,是“思想上的巨人,行動上的矮子”。心儀西方的自由思想,也很不滿俄國的現(xiàn)狀,又無能為力改變這種現(xiàn)狀,又不與底層人民相結合以改變俄國的現(xiàn)狀。第一個多余人形象是在普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》里的主人公奧涅金,名稱來自于屠格涅夫《多余人日記》。多余人的形象包括萊蒙托夫筆下的畢巧林、屠格涅夫筆下的羅亭。
4.小人物:特指19世紀俄國批判現(xiàn)實主義文學作品中的人物形象。在社會中處于底層,生活困苦,地位卑微,但又逆來順受,安分守已,性格懦弱,膽小怕事,成為那些大人物統(tǒng)治的犧牲者,是被剝削、被欺凌的典型形象。作家對他們寄予同情與憐憫,并通過這類形象批判沙皇專制制度。普希金《驛站長》開了俄國文學描寫“小人物”的先河。果戈理的中篇小說《彼得堡故事》深化了普希金描寫小人物的主題,代表作是《外套》《狂人日記》。陀思妥耶夫斯基《窮人》則使這一主題又有新發(fā)展。
5.復調小說:復調小說是前蘇聯(lián)學者巴赫金創(chuàng)設的概念,他借用這一術語來概括托斯妥耶夫斯基小說的詩學特征,以區(qū)別于獨白型的已經定型的歐洲小說模式。陀的作品中有眾多各自獨立而不融合的聲音和意識,每個聲音和意識都具有同等重要的地位和價值,這些多音調并不要在作者的統(tǒng)一意識下展開,而是平等地各抒己見。每個聲音都是主體,議論不局限于刻畫人物或展開情節(jié)的功能,還被當作是另一個人的意識,即他人的意識,但并不對象化,不變成作者意識的單純客體。小說具有對話性。
6.冰山原則:海明威在他的紀實性作品《午后之死》中,把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山。所謂“冰山原則”,就是用簡潔的文字塑造出鮮明的形象,把自身的感受和思想情緒最大限度的埋藏在形象之中,使之情感充沛卻含而不露、思想深沉而隱而不晦,從而將文學的可感性與可思性巧妙的結合起來,讓讀者對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想是構成”冰山原則”的四個基本要素。
7.象征主義:19世紀中葉產生于法國,20世紀在歐美廣泛流行,是象征主義思潮在文學上的體現(xiàn),也是現(xiàn)代主義文學的一個核心分支。強調主觀、個性,以心靈的想象創(chuàng)造某種帶有暗示和象征性的神奇畫面,不再把一時所見真實的表現(xiàn)出來,而通過特定形象的綜合來表達自己的觀念和內在的精神世界。在形式上則追求華麗堆砌和裝飾的效果。法國詩人波德萊爾《惡之花》是象征主義的開山之作。后期象征主義詩人的主要代表是保爾·瓦雷里。
8.表現(xiàn)主義:20世紀初產生于德國,爾后蔓延到歐美各國,是一個有廣泛影響的現(xiàn)代主義文學流派。表現(xiàn)主義文學善于透過事物的表象,展現(xiàn)內在的本質,從人的外部行動揭示內在的靈魂;善于直接表現(xiàn)人物的心靈體驗,展現(xiàn)內在的心靈沖動。表現(xiàn)主義的流行是對注重外在客觀事實描寫的現(xiàn)實主義和自然主義的反叛,對其他現(xiàn)在主義流派產生了影響。其戲劇和詩歌的成就最為突出,代表作家有卡夫卡、奧尼爾、斯特林堡。
9.超現(xiàn)實主義:是兩次世界大戰(zhàn)從法國流行到歐美的現(xiàn)代主義文學流派,從達達主義發(fā)展而來,試圖將文藝創(chuàng)作從理性的樊籬中解放出來,使之成為一種自發(fā)性的心理活動過程,以表現(xiàn)一種更高度真(轉 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:荒誕派黑色幽默)實的“現(xiàn)實”,即“超現(xiàn)實”。具有以下特征:強調表現(xiàn)超理性、超現(xiàn)實的無意識世界和夢幻世界;主張用純精神的自動反應進行文學創(chuàng)作,廣泛使用“自動寫作法”“夢幻記錄法”,具有晦澀艱深的風格;追求離奇神秘的藝術效果。對后來的荒誕派、黑色幽默、魔魂現(xiàn)實主義都有影響。代表作家布勒東、阿拉貢。
10.意識流小說:是20世紀流行于英法美等國的現(xiàn)代主義文學流派。意識流小說不重視描摹客觀世界,而著力于表現(xiàn)人的內心真實,特別是著力于表現(xiàn)人的意識流程,從而打破了傳統(tǒng)小說的敘事模式和結構方法,用心里邏輯去組織故事。在創(chuàng)作技巧上,意識流小說大量運用內心獨白、自由聯(lián)想和象征暗示的手法,語言、文體和標點等方面都有很大創(chuàng)新。意識流的創(chuàng)作方法以后被現(xiàn)代主義作家廣泛采用,成了現(xiàn)在小說的基本創(chuàng)作方法之一。代表:喬伊斯《尤利西斯》。
11.存在主義文學:存在主義文學是二十世紀先出現(xiàn)在法國,而后流行于歐美的一種文藝思潮流派,是存在主義哲學在文學上的反映。其基本觀點:世界是荒謬的,人生是痛苦的,但倡導人們通過“自由選擇”去面對荒誕的現(xiàn)實和痛苦的人生,從而實現(xiàn)人的自我價值。這些作品大多數處理的是重大的哲理、道德和政治題材,重思想,輕形式,強調邏輯思維和哲學思辨。存在主義文學的代表作品有薩特的小說《惡心》、哲理劇《禁閉》和加繆的小說《局外人》等。
12.荒誕派戲。20世紀50年代興起于法國爾后波及歐美的反傳統(tǒng)戲劇流派,是尋在主義哲學在戲劇領域中的表現(xiàn),由馬丁.艾思林的《荒誕派戲劇》而得名。荒誕派戲劇家提倡純粹戲劇性、通過直喻把握世界,他們放棄了形象塑造與戲劇沖突,運用支離破碎的舞臺直觀場景、奇特怪異的道具、顛三倒四的對話、混亂不堪的思維,表現(xiàn)現(xiàn)實的丑惡與恐怖、人生的痛苦與絕望,達到一種抽象的荒誕效果。代表作家有尤奈斯庫、貝克特等人。
13.黑色幽默:20世紀60年代流行美國的一個文學流派。思想上,深受存在主義哲學影響,關注現(xiàn)實,對現(xiàn)實的荒誕有一種深沉的痛苦和惱怒。所謂黑色幽默,就是陰郁的幽默,絞刑架下的幽默,以表面的輕松、調侃、玩世不恭其實是無可奈何的語調敘述沉郁而可怖的故事,從而產生荒誕不經、滑稽可笑的喜劇效果。主人公往往是性格乖僻的“反英雄”。情節(jié)結構具有非邏輯性。代表作有海勒《第二十二條軍規(guī)》品欽《萬有引力之虹》。
14.魔幻現(xiàn)實主義:形成于拉丁美洲60年代取得輝煌成績。魔幻現(xiàn)實主義作家關心祖國和人民的命運,作品具有豐富的社會生活;局黝}都來自現(xiàn)實生活,但被作家改變了本來面目而披上了一層神秘色彩;同時,作家又大量引入各種超自然的力量,從而創(chuàng)造出一種撲朔迷離的新現(xiàn)實,但他們在小說中變現(xiàn)實為魔幻卻有不失其真。深刻的寓意,非凡的藝術造詣,鮮明的民族色彩和廣泛的群眾性,使它做到了高雅和大眾化的結合。代表:馬爾克斯《百年孤獨》。
15.垮掉的一代:第二次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)在美國,是一群松散結合在一起的年輕人,唯一共同之處就是對社會公認的一切都抱背道而馳的態(tài)度;咎卣鳎核枷雰A向上深受歐洲存在主義影響;藝術上追求無節(jié)制的自我放縱,作品結構無拘無束乃至雜亂無章,語言粗俗甚至粗鄙。雖然有大量不健康因素,但通過他們的眼光可以加深對當代美國社會的理解,粗獷自然的風格在當代美國文學中也留下了影響。代表:凱魯亞克《在路上》金斯堡《嚎叫》。
16.約克納塔法世系:?思{的很多小說都設在這個虛構的約克納帕塔法郡(Yoknapatawpha County)中,原型是他故鄉(xiāng)所在的拉斐特郡(Lafayette)。約克納帕塔法是?思{作品的標志,是文學史上有名的虛構地點之一
17.托爾斯泰主義:在托爾斯泰的思想中,除了對現(xiàn)實的無情批判以外,還熱切鼓吹悔罪、拯救靈魂、禁欲主義、“勿以暴力抗惡”、“道德自我完善”等觀點,宣揚一種屬于托爾斯泰自己的宗教“博愛”思想,人們稱之為“托爾斯泰主義”。 托爾斯泰主義:道德的自我完善,不以暴力抗惡,博愛。
18.懺悔貴族:“懺悔貴族”的共性在于孜孜不倦地探索生活意義,憤憤不平地揭露統(tǒng)治階級的腐朽道德和社會的殘酷無情,苦苦思考農村破產農民貧困的原因,尋找貴族出路,尋求接近人民的圖景,具有道德感情的純潔性。這些人物無不打上俄國社會發(fā)展印記,同時也包含了作家本人思想探索過程。
19.梅塘集團:十九世紀后期法國以左拉為首的自然主義文學集團,因短篇小說集《梅塘之夜》而得名。一八七九年夏,自然主義流派作家阿萊克西、賽拉爾、愛尼克、雨依斯曼和莫伯桑,某夜聚會于左拉的梅塘別墅,商定各寫一篇以普法戰(zhàn)爭為背景的小說,匯總以后以《梅塘之夜》之名出版。次年四月,《梅塘之夜》問世。六人中當時最默默無聞的莫伯桑卻因其《羊脂球》而受到一致稱贊。此后左拉等六人即被稱為“梅塘集團”。
20.迷惘的一代:迷惘的一代(TheLostGeneration)第一次世界大戰(zhàn)后美國的一個文學流派。20年代初,僑居巴黎的美國作家格·斯泰因對海明威說:“你們都是迷惘的一代!焙C魍堰@句話作為他第一部長篇小說《太陽照常升起》的題詞,“迷惘的一代”從此成為這批雖無綱領和組織但有相同的創(chuàng)作傾向的作家的稱謂。
荒誕派黑色幽默篇三:海勒的《第二十二條軍規(guī)》是()的代表作品之一。 A.荒誕派 B.魔幻現(xiàn)
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明,從考生熟悉的基礎知識入手,多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力,立足基礎,先易后難,難易適中,強調應用,不偏不怪,達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內,幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容,體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原則。
1.回歸教材,注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則,尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及,其中應用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景,把愛國主義教育滲透到試題當中,使學生感受到了數學的育才價值,所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際,操作性強。
2.適當設置題目難度與區(qū)分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題,都是綜合性問題,難度較大,學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力,以及扎實深厚的數學基本功,而且還要掌握必須的數學思想與方法,否則在有限的時間內,很難完成。
3.布局合理,考查全面,著重數學方法和數學思想的考察
在選擇題,填空題,解答題和三選一問題中,試卷均對高中數學中的重點內容進行了反復考查。包括函數,三角函數,數列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體,立意于能力,讓數學思想方法和數學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。
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