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差十幾分鐘就到離園的時(shí)間了，我組織孩子進(jìn)行了安靜活動，請小朋友才藝表演，韓小天小朋友自愿地舉起了手，“老師，我想給小朋友講個(gè)故事�！薄昂冒�!請到前面來!”小天講得很生動也很流利，小朋友們也聽得很認(rèn)真�？墒堑街虚g時(shí)，一下講不出來了，我提醒他“沒關(guān)系!不要急，慢慢來!”他想了一會兒，還是沒有想起來，我對小朋友說“我們來鼓勵一下小天!小天也想一想再講給大家聽好嗎?”小朋友都鼓起了掌，這下可把小天給急壞了，連忙說：“老師，先別讓小朋友鼓掌!”我問：“為什么呢?”小天看上去很羞澀的樣子說：“老師，我沒把故事講完，表現(xiàn)得不好，你讓小朋友給我鼓掌我不好意思!”“原來你是這樣想的呀!沒什么的，老師和小朋友都感覺你表現(xiàn)很好，你的故事給小朋友帶來了很大快樂，你很棒!回家再把那個(gè)故事想想，明天講給小朋友聽吧!”小天臉上露出了微笑：“好的，我明天一定把故事講得更好!”

　　果真，第二天一早，小天個(gè)來到了幼兒園高興地說：“老師，我已經(jīng)把故事想起來了，先給你講一遍聽聽吧!”在這件事中令我們意想不到的是：小班孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和責(zé)任意識。我也從中受到了很大的啟發(fā)：我們教師一定要做到時(shí)時(shí)刻刻尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心并努力增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，使孩子做一個(gè)對自己對他人對社會負(fù)責(zé)的人!

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