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一、 讀拼音，寫漢字。

kāng（ ）kǎi （ ） 連mián（ ） zhān（ ）仰 dàn（ ）生 yàn（ ）語 jǐn（ ）shèn（ ） liú（ ）覽 船jiǎng （ ） 峰luán（ ） zhòu（ ）然
　　二、 比一比，先注音，再組成詞。

{
暇（ ）（ ）
瑕（ ）（ ）
{
檐（ ）（ ）
瞻（ ）（ ）
{
脅（ ） （ ）
協(xié)（ ） （ ）
　　三、將下列詞語補充完整。

五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ） （ ）（ ）密布 （ ）勃勃
　　四、給下面一段話加上標點。

　　有一天吃晚飯的時候□母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了□她說 敘利奧□你不舒服嗎□說著又對她丈夫說□敘利奧不知怎么了□你看看他臉色發(fā)青呢□敘利奧□你怎么啦 □

　　五、將下列語句補充完整。

　　1、“五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達了怎樣的感情？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、山一程，水一程，＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ 。風(fēng)一更，雪一更，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿。

　　六、成語填空。

　　“畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　七、在下列句子的空白處，填上恰當?shù)男�后語。

　　1、現(xiàn)在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、發(fā)明創(chuàng)造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創(chuàng)造出構(gòu)思新穎的作品來。

　　八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思。

　　1、復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 行人＿＿＿＿＿＿ 開封＿＿＿＿＿＿ 句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。暖＿＿＿＿ 寒＿＿＿＿ 句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、寫出《我的“長生果”》中的一句名言：＿＿＿＿＿ 請你寫出自己積累的一句有關(guān)讀書的名言_________。

　　九、用修改符號修改下列句子。

　　1、 戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進。

　　2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

　　十、課內(nèi)閱讀。

　　1、“誰言寸草心，報得三春暉”，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

　　2、讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，你明白了一個什么道理？

　　____________________________。

　　十一、閱讀理解。

　　從背后照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。 我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。 我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下�！彼�雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝…… 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光

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