此文詼諧幽默篇一：《我的早年生活》導(dǎo)學(xué)案及答案

《我的早年生活》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學(xué)經(jīng)歷和他的不凡成就。

2.通過(guò)閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神，善于認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功。

2.體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。

【自主學(xué)習(xí)】

1.走近作家作品

溫斯頓·丘吉爾，政治家、畫家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（十二萬(wàn)多）。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。

2.題目解讀

本文節(jié)選自《我的早年生活》�！段业脑缒晟�活》是丘吉爾依靠自己的記憶，根據(jù)一往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長(zhǎng)為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。

3.知識(shí)建構(gòu)

本文節(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章《我的早年生活》。（自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。

4.字詞

（1）給下列加點(diǎn)的生字注音：

螢火蟲(chóng) 尷尬 一字不漏 威懾聰慧開(kāi)拓 ．．．．．．．

（2）解釋并積累下列詞語(yǔ)：

毫無(wú)例外 寬宏大量

獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡

尷尬 諸如此類

停滯不前 滾瓜爛熟

出人意料 威懾

5.自讀課文，把閱讀的感想或疑問(wèn)寫在下面。

【合作探究】

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

2.默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)丘吉爾寫了自己早年生活的幾件事？并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。

(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:此文詼諧幽默)

3.查閱有關(guān)資料，特別是“第二次世界大戰(zhàn)”時(shí)的歷史大事記，談?wù)勄鸺獱枴?/p>

【交流展示】

1. “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)�！边@句話使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？

2、文中哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）

3.本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。

4.丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？

【鞏固·拓展】

（課堂練習(xí)）

閱讀全文（41頁(yè)——44頁(yè)），回答下列問(wèn)題：

1.“考試”對(duì)12歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”?

2.此文詼諧幽默，文中的這兩個(gè)句子讀后令人忍俊不禁，試簡(jiǎn)析它們的作用。

（1）而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。

（2）他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。

3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績(jī)不佳，后來(lái)卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和所查資料，分條簡(jiǎn)述你從中受到的啟發(fā)。

4.能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？

鞏固練習(xí)

【 基礎(chǔ)知識(shí)題】

1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940—1945、1951—1955年兩度擔(dān)任＿＿＿＿，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，他于1953年憑 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2． 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：

（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精細(xì)判。（ ）

（2）從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（ ）

（3）停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。（）

（4）指全部如此，沒(méi)有例外。（）

（5）整理好行裝，等待出發(fā)。 （）

3.丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)有哪三個(gè)收獲？

4.收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向有哪些影響？

5.積累丘吉爾的名言（至少三句）。

【選做題】

1. 仿寫句子：

（1）每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)。

每一個(gè)人都是＿＿＿，但我確信，我是＿＿＿。

（2）自信是帆，沒(méi)有它，你的追求之舟會(huì)于浩淼的人生長(zhǎng)河里擱淺.

自信是＿＿＿，沒(méi)有它，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2. 積累有關(guān)自信和樂(lè)觀的詩(shī)句、名言。

此文詼諧幽默篇二：我的早年生活第二課時(shí)

我的早年生活 第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 品味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。

2.把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

一 互動(dòng)探究

1. “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)�！边@句話使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？

2、文中哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）

3.丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、品讀課文

閱讀全文，回答下列問(wèn)題：

1.“考試”對(duì)12歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”?

2.此文詼諧幽默，文中的這兩個(gè)句子讀后令人忍俊不禁，試簡(jiǎn)析它們的作用。

（1）實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就有與疾病或其他原因相繼退學(xué)了。

（2）后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。

3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績(jī)不佳，后來(lái)卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和所查資料，分條簡(jiǎn)述你從中受到的啟發(fā)。

4．哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零

分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）

三．自主學(xué)習(xí)

能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，說(shuō)明早年生活對(duì)你的影響嗎？

四、鞏固練習(xí)

1．填空：《我的早年生活》作者是，他曾于1940—1945、1951—1955年兩度擔(dān)任 ，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，他于1953年憑 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2． 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：

（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精細(xì)判。（ ）

（2）從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（ ）

（3）停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。（）

（4）指全部如此，沒(méi)有例外。（）

（5）整理好行裝，等待出發(fā)。（）

3. 仿寫句子：

（1）每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)。

每一個(gè)人都是 ，但我確信，我是 。

每一個(gè)人都是 ，但我確信，我是 。

（2）自信是帆，沒(méi)有它，你的追求之舟會(huì)于浩淼的人生長(zhǎng)河里擱淺. 自信是 ，沒(méi)有它，你的 。

一點(diǎn)點(diǎn)感悟

溫斯頓〃丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的——是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。

此文詼諧幽默篇三：8我的早年生活

8、《我的早年生活》學(xué)案

班級(jí) 姓名：

【積累·練字】（把下面一句話，用正楷認(rèn)真工整地抄寫在方格中。） 每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。 ——丘吉爾

2、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。

【預(yù)習(xí)·交流】

1.走近作家作品

溫斯頓·丘吉爾，政治家、畫家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（十二萬(wàn)多）。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。

2.題目解讀

本文節(jié)選自《我的早年生活》�！段业脑缒晟�活》是丘吉爾依靠自己的記憶，根據(jù)一往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長(zhǎng)為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。

3.知識(shí)建構(gòu)

本文節(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章《我的早年生活》。（自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。

4.字詞

（1）給下列加點(diǎn)的生字注音：

螢火蟲(chóng) 尷尬 一字不漏 威懾聰慧開(kāi)拓

（2）解釋并積累下列詞語(yǔ)：

毫無(wú)例外 寬宏大量

獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡

尷尬 諸如此類

停滯不前 滾瓜爛熟

出人意料 威懾

5.自讀課文，把閱讀的感想或疑問(wèn)寫在下面。

【自學(xué)·合作】

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

2.默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)丘吉爾寫了自己早年生活的幾件事？并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。

3.查閱有關(guān)資料，特別是“第二次世界大戰(zhàn)”時(shí)的歷史大事記，談?wù)勄鸺獱枴?/p>

【研讀·賞析】

1. “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)。”這句話使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？

2、文中哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）

3.本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。

4.丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？

【鞏固·拓展】

閱讀全文，回答下列問(wèn)題：

1.“考試”對(duì)12歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”?

2.此文詼諧幽默，文中的這兩個(gè)句子讀后令人忍俊不禁，試簡(jiǎn)析它們的作用。

（1）而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。

（2）他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。

3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績(jī)不佳，后來(lái)卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和所查資料，分條簡(jiǎn)述你從中受到的啟發(fā)。

4.能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？

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