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發(fā)布時(shí)間:2018-09-20 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

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【教學(xué)心得】二、吵嘴打架易誤導(dǎo)孩子傾向暴力。夫妻在一起生活,勺子碰鍋是常事,如果經(jīng)常用爭(zhēng)吵的方式解決日常生活中發(fā)生的不同意見(jiàn),甚至拳腳相向大打出手,就容易誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生“吵嘴打架也可以解決問(wèn)題”的錯(cuò)誤認(rèn)知,使孩子模仿父母用拳頭解決與小朋友玩耍時(shí)發(fā)生的糾紛,助長(zhǎng)孩子的暴力傾向。因此,夫妻因家庭瑣事發(fā)生歧見(jiàn)時(shí),應(yīng)該心平氣和的溝通協(xié)商解決,決不能在孩子面前大聲爭(zhēng)吵或動(dòng)手動(dòng)腳。要告訴孩子無(wú)論大人還是小朋友,發(fā)生不愉快是正,F(xiàn)象,應(yīng)該禮貌對(duì)待,不要過(guò)分計(jì)較,用暴力方式解決問(wèn)題,不但會(huì)激化矛盾,且傷害的不光是對(duì)方,往往也會(huì)使自己落個(gè)鼻青臉腫的結(jié)果。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu):京翰教育

招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程:樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

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為什么選擇京翰教育?

   彭鑫蕊年級(jí):小學(xué)六年級(jí)京翰學(xué)齡:一年半學(xué)習(xí)科目:奧數(shù)學(xué)員簡(jiǎn)介:鑫蕊剛來(lái)京翰的時(shí)候,距培訓(xùn)學(xué)?荚嚨臅r(shí)間已經(jīng)很近了,而彭鑫蕊在以前并沒(méi)有系統(tǒng)、完整的接受過(guò)奧數(shù)訓(xùn)練,這使本不充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間顯得更加緊迫。但有了好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,短時(shí)間內(nèi)提高奧數(shù)水平也是很有希望的。輔導(dǎo)規(guī)劃:鑒于復(fù)習(xí)時(shí)間有限,王老師為孩子安排的課程非常緊湊,將計(jì)算、應(yīng)用題、幾何、數(shù)論、雜題這幾個(gè)板塊為她進(jìn)行了串講,并針對(duì)考試中的熱點(diǎn)題型為她進(jìn)行了總結(jié)、分析,引導(dǎo)孩子的奧數(shù)思維模式。輔導(dǎo)效果:

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學(xué)習(xí)小貼士

   做好心理調(diào)節(jié).除數(shù)學(xué)能力外,過(guò)硬的心理素質(zhì)也是影響考試成敗的主要因素。輔導(dǎo)老師指出,考生要找準(zhǔn)自己的位置,確立合理的參照目標(biāo),始終看到自己的成績(jī)和進(jìn)步,形成積極的心理效應(yīng),以提高后期復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。同時(shí)要明確,試卷必有難題,作答時(shí)要充滿自信,明確試卷的難易對(duì)每個(gè)人都公平。

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