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發(fā)布時間:2018-09-17 來源: 幽默笑話 點擊:

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部分課程簡介:

高三英語一對一課程
課程設置:個性化定制
適用范圍:高三
課程特色:提升學生學習習慣、同時培養(yǎng)學生學習相應技巧
課程定位:結合學生在線學習情況、對所學知識進行梳理、提升
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聚智堂教育綜合介紹

1.招生年級:小學一年級--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用:因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點:多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、靜?h、大港區(qū)
具體地址


天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
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--教學心得
將學習當成一項有趣的娛樂進行,這樣就不會感到單調乏味了;讓學生充滿興趣,享受學習,學生才會愿意學,才會出效率出成績。課堂教學不是簡單的知識點輸入,用不同的方式讓學生接受較難,較復雜的知識點,輕松愉快地氛圍中學到知識。


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 閱讀題:  1.文章第①段十分簡潔,這樣的開頭有什么作用?(4分)  2.第③段描寫水井四周的秀美景色,第④段描寫背水的生動畫面。這兩段文字在描寫上各有什么特色?(6分)  3.文章以“背水的日子”為題,第⑩段卻以較長的篇幅寫“鬧熱”的場景。請對內容上的這種安排作簡要分析。(4分)  4.作者對背水的日子深深的眷念,請?zhí)骄课恼碌纳羁桃馓N。(6分)  參考答案:  1.①開門見山,點明題旨;②總領全文;③奠定了全文的情感基調;④引起讀者強烈的閱讀興趣。(4分。每層意思1分)  2.第③段:①采用了比喻等修辭手法;②從視覺、嗅覺多角度描寫;③反映了不同季節(jié)景物色彩的豐富多變。(3分。每層意思1分)  第④段:①運用了動作描寫、細節(jié)描寫等方法,(2分)②把背水的情景描寫得惟妙惟肖。(1分)  3. ①“鬧熱”場景的描寫與文章的主旨是一致的;②通過描寫“鬧熱”場景表達了村民們對美好生活的期盼和生活改善后的喜悅;③與下文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的對比;④使文章有波瀾,避免平鋪直敘。(4分。每層意思1分)  4.①美好的生活離不開美好的環(huán)境;②改善生活的同時也要尊重和保護自然,與自然和諧共處;③人對自然哪怕是不經(jīng)意的傷害也可能造成難以挽回的后果;④生活應該安穩(wěn)、寧靜、和諧、甜美;⑤對未來的日子應充滿希望。(6分。每層意思2分,答對任意3層即得滿分)

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