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  優(yōu)質(zhì)教育需要優(yōu)秀教師。不管怎么定義優(yōu)秀，這類由多種因素決定的資質(zhì)，通常如智商般在人群中呈正態(tài)分布。高于均值兩個方差的狀態(tài)可視作優(yōu)秀。查正態(tài)分布數(shù)值表，處于優(yōu)秀狀態(tài)的人占總?cè)藬?shù)2.2%。簡單起見，假設(shè)每一年齡的人數(shù)都相等，將此當(dāng)作一個“年人”單位。中小學(xué)生總?cè)藬?shù)為12“年人”。設(shè)教師年齡在20至60歲之間，這一年齡段的優(yōu)秀人才總數(shù)為40×2.2%，即0.88“年人”。如果他們?nèi)�部�?dāng)中小學(xué)教師，那么學(xué)生和教師的比例為12÷0.88，四舍五入后得14。


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  一篇文章通�？煞譃槿齻�部分，即開頭、正文和結(jié)尾。這三個部分安排是否得體，直接影響到文章的質(zhì)量，因此掌握輔導(dǎo)英語作文開頭的方法對于很多人來說尤為重要。
  文章的開頭一般來說應(yīng)盡量做到開門見山，用簡單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁矗�一下于引起讀者的興趣。
  輔導(dǎo)英語作文開頭形式大致有以下幾種：
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  文章一開頭，，就交待清楚文章的主題是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎樣度假)的開頭可以寫成：
  I Spent my last vacation happily.
  "Honesty"(談?wù)\實)的開頭可以寫成：
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