【摘 要】多媒體課件是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的產(chǎn)物，與以往的教學(xué)課件存在較大的差別，在新的教學(xué)過程中占據(jù)著重要作用。多媒體課件是根據(jù)教學(xué)要求 將圖片、文字、聲音、動畫等多媒體形式組織起來，使得課堂教學(xué)更加富有趣味性和生動性，便于有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時都沒立刻減 又能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動、直觀演繹、實(shí)踐操作等教學(xué)形式，有效的吸收幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主嘗試、自主體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的潛能，有效的提升幼兒的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，有效的保證幼兒園教育的質(zhì)量和效果。
　　【關(guān)鍵詞】多媒體課件；幼兒園教學(xué)活動；有效應(yīng)用；教學(xué)質(zhì)量
　　多媒體課件是以多媒體技術(shù)作為支撐，充分運(yùn)用圖片、聲音、動畫等形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，借助多樣化的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)對象的特點(diǎn)，設(shè)計綜合型的多媒體教學(xué)課件�？梢哉f，多媒體課件 是系統(tǒng)性實(shí)踐教學(xué)的具體表現(xiàn)，注重在教學(xué)過程中充分貫徹教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，有效的為幼兒營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使得的幼兒積極地參與教學(xué)過程中，有效的保證幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。在幼兒教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件，不僅能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極主動性，還能有效的提升幼兒的綜合素質(zhì)及發(fā)展?jié)撃�，我幼兒全方位發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
　　一、利用多媒體課件能夠有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極和主動性
　　俗話說，興趣是最好的老師。在幼兒階段，幼兒的年齡偏小、思維簡單、好奇心強(qiáng)，主要是以感觀思維去認(rèn)識而了解周邊的人事物。故而，具體的、形象的 是否能夠有效的調(diào)動幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。換一句話說，性解釋幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識相關(guān)知識和技能的的直接動力。多媒體課件 作為一種新型的教學(xué)課件，能夠借助聲音、圖像等具體形式為幼兒學(xué)習(xí)營造輕松愉快 的學(xué)習(xí)氛圍，能夠很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的積極主動性，使幼兒積極參與教學(xué)活動中，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。諸如在音樂課程教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)將兩只老虎的圖片和聲音呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅能夠有效的吸引幼兒的有意注意，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的視覺聽覺，使用而積極的融入到學(xué)習(xí)情景中，有效的發(fā)現(xiàn)兩只老虎的不同之處，從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。
　　二、利用多媒體課件能夠有效的促進(jìn)幼兒創(chuàng)新性思維的發(fā)展
　　在幼兒教學(xué)活動中教師可以充分運(yùn)用多媒體課件，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生 積極參與實(shí)踐活動，有效的提升幼兒的實(shí)踐操作能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新型思維和創(chuàng)造性思維，使得幼兒在輕松愉快的教學(xué)氛圍中快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長，幫助幼兒智力、情感、個性等方面得到進(jìn)一步提升。在堆積木的實(shí)踐活動中，教師可以借助多媒體課件播放相應(yīng)的輕音樂，自己幼兒想象，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好組成相應(yīng)的圖案。當(dāng)幼兒完成自己的作品的時候，就是應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)木�神和物質(zhì)上的鼓勵，提升幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒的思維的發(fā)展。在畫畫的教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體課件為幼兒播放相應(yīng)的視頻、圖像、聲音等，幫助幼兒了解的畫畫所需要的工具和相關(guān)技能知識，并積極鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好展開想象，畫出自己所喜歡的人事物，從而有效的提升幼兒的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性思維。
　　三、利用多媒體課件幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容
　　在幼兒教育過程中，教師針對教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑問點(diǎn)可以借助多媒體課件加以呈現(xiàn)，使得該部分的教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象、具體，使幼兒能夠直觀的感受和掌握相關(guān)知識點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)知識的興趣和愛好，提升幼兒學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。如再向幼兒介紹毛毛蟲演變成蝴蝶的過程中，就是可以借助多媒體課件完美的呈現(xiàn)，極豐富生動的畫面能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒能夠更好的了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程，突破幼兒在學(xué)習(xí)過程的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。又如，再給物件進(jìn)行二等分的過程中，為了使幼兒有效的判斷和觀察物體二等分是否是一樣，若是進(jìn)行實(shí)務(wù)性操作，不僅要浪費(fèi)相應(yīng)的教學(xué)材料，也不能有效的保證二等分的精度。為此教師借助多媒體課件可以將物件二等分的過程加以呈現(xiàn)，是學(xué)生在多媒體的作用下觀察物件的等分、分離、旋轉(zhuǎn)、重新組合等過程，使得幼兒在較短時間內(nèi)理解和掌握物件二等分的相關(guān)概念，把握重難點(diǎn)知識，提升幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
　　四、利用多媒體課件可以有效的提升教學(xué)質(zhì)量
　　與以往的教學(xué)方式相比，多媒體課件屬于集合型的教學(xué)課件，充分的將聲音、圖像、視頻等 合在一起，可以在教學(xué)過程中為幼兒有效的呈現(xiàn)生動有趣的畫面，保證課堂教學(xué)的趣味性和生動性，使幼兒主動的參與教學(xué)過程中，有效的培養(yǎng)幼兒語言思維等方面的能力，祝你有個全方位的發(fā)展，有效的保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。如在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動過程中，就是可以借助多媒體課件圖像聲音畫面等多種形式，使幼兒有效的了解各種動物的具體形態(tài)，為尤幼兒作畫提供良好的示范講解，便于幼兒抓住繪畫各種動物的方式和特點(diǎn)，從而有效的提升幼兒繪畫技能和知識，有效的培養(yǎng)幼兒觀察事物和認(rèn)識事物的習(xí)慣和態(tài)度。
　　五、結(jié)語
　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，在幼兒教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件已經(jīng)是一種常態(tài)，多媒體課件具有教學(xué)資源豐富、教學(xué)方式多樣性 特點(diǎn)，可以有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識的興趣和愛好，調(diào)動幼兒自主學(xué)習(xí)、自主嘗試、自主探究，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新型創(chuàng)造型思維的發(fā)展，從而更好的提升教育質(zhì)量和效果。在幼兒教育過程中，教師也應(yīng)該充分了解和掌握多媒體科技應(yīng)用的不足之處，避免多媒體課件的濫用，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體課件，保證幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提升和進(jìn)步。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]邵長青.幼兒園小班教學(xué)活動中多媒體課件的有效應(yīng)用[J].中國信息技術(shù)教育，2014，11（8）：164-164
　　[2]鄭麗群.多媒體課件在幼兒教育教學(xué)活動中的運(yùn)用[J].教育科學(xué)：引文版，2016，05（22）：00033-00033
　　[3]丁佑平.多媒體課件在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用[J].關(guān)愛明天，2015，10（7）：125-127.

相關(guān)熱詞搜索：多媒體課件 活動中 幼兒園教學(xué)