高校肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。黨的十八大以來，黨和國家對高校德育工作的重視上升到一個新高度，并根據(jù)新形勢的要求提出了要構(gòu)建“實現(xiàn)全程育人、全方位育人”的高校大思政工作格局的新任務(wù)。黨的十九大提出了中國特色社會主義進入新時代的重大政治論斷，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想。
　　高校要深入研究新時代帶來的新形勢、新任務(wù)，深入研究高校師生的新特點、新要求，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，因事而化、因時而進、因勢而新，進一步加強和改進思想政治工作，著力提高思想政治工作的質(zhì)量和效果。要加強和改進新形勢下高校思想政治工作，必須不斷完善和落實高校思想政治工作改革創(chuàng)新的系列性舉措，適應(yīng)新的變化，探索新途徑、新載體、新平臺、新方法，實現(xiàn)新突破。近年來，大學(xué)生志愿服務(wù)團隊成為了高校教育工作不可或缺的載體，以青年人喜聞樂見的方式，對思想政治教育工作起到了積極的作用。
　　一、大思政格局下，大學(xué)生志愿服務(wù)團隊參與思想政治教育的必要性與重要性
　　高校德育的傳統(tǒng)途徑及主要途徑是思想政治教育理論課等相關(guān)課程，以理論課學(xué)習(xí)為主，輔以較少的實踐教學(xué)。此外，還有主題班會、團組織生活、講座等日常教育活動，以及學(xué)生第二課堂的社團活動、寒暑假社會實踐活動等。
　　當(dāng)前，大學(xué)生群體構(gòu)成主要為“95后”及“00后”的青年學(xué)生，他們思維活躍，但是缺乏社會閱歷，普遍缺乏逆境體驗，缺乏對事物全面、深刻的認識，還處于人生觀、世界觀、價值觀的形成期，容易脫離實踐。部分理論課教學(xué)內(nèi)容與方法忽視受教育者的實際需要，使得德育仍采取“學(xué)中做”的模式，主要以灌輸觀念為主，在學(xué)知識中要求學(xué)生如何做。不僅如此，高校德育的內(nèi)容、載體與方式還不斷地受到多元化的社會思潮、網(wǎng)絡(luò)文化、外來文化的沖擊與影響。加之在市場經(jīng)濟環(huán)境下，受實用主義思想影響及高校過于量化的考核方式影響，存在授課內(nèi)容較空洞、與現(xiàn)實脫節(jié)等問題，缺乏引導(dǎo)學(xué)生開展實際體驗與思考，難以與學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴，難以吸引青年學(xué)生，因此，難以實現(xiàn)高校德育的應(yīng)有的育人效果。
　　自黨的十八大以來，志愿服務(wù)的發(fā)展得到極大的重視和推動。習(xí)近平總書記更是充分肯定“志愿服務(wù)凝聚人心，增強群眾主人翁精神的重要意義�！苯�年來，各大高校的大學(xué)生志愿服務(wù)團隊熱情高漲，不斷壯大，大學(xué)生志愿服務(wù)活動開展得如火如荼。大學(xué)生志愿服務(wù)團隊為學(xué)生提供平臺，引領(lǐng)學(xué)生走出寢室，走出校園，走下網(wǎng)絡(luò)，深入社會，認識社會，在社會實踐及志愿服務(wù)活動中深入實際體驗，引導(dǎo)學(xué)生將理論聯(lián)系實際，在做中看，在做中思，在做中學(xué)，在體驗中不斷反思與總結(jié)，在與社會的親密接觸中，在奉獻中認識個人價值與社會價值，認識黨的方針與政策，思考個人使命與社會責(zé)任……這種體驗式的學(xué)習(xí)模式成為了當(dāng)前高校德育中的重要途徑，志愿服務(wù)越來越受到大學(xué)生的喜愛。
　　在此背景下，大學(xué)生志愿服務(wù)團隊所要考慮的問題不僅是如何更好地開展活動為社會服務(wù)，而且也需為引導(dǎo)社會大眾形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的品德和良好的心理品質(zhì)而做出努力。因此，大學(xué)生志愿服務(wù)團隊已成為高校思想政治教育的重要載體，增強大學(xué)生志愿服務(wù)團隊的德育實效，具有重要的現(xiàn)實意義。
　　二、大學(xué)生志愿服務(wù)團隊對志愿者本身的德育功能
　　志愿服務(wù)團隊能在活動中鍛煉志愿者的意志和增強對人生觀、世界觀、價值觀的認識，起到重要作用。
　　大學(xué)生在校期間所參加的活動類型主要有志愿服務(wù)、科技類、藝體類三大類，其中，志愿服務(wù)類活動在大學(xué)生所參加的活動中已經(jīng)處于不可替代的地位。而志愿服務(wù)團隊的出現(xiàn)，為高校學(xué)生提供了實踐渠道。志愿服務(wù)團隊為在校大學(xué)生提供了一個新的發(fā)展平臺，充實和完善了團隊內(nèi)部志愿者的業(yè)余生活，使其視野、知識在活動中得到豐富和拓展，其大膽探索、勇于創(chuàng)新實踐、不怕困難的無私奉獻精神得到培養(yǎng)。志愿服務(wù)在大學(xué)生思想政治教育中占據(jù)了不容忽視的地位。就教育效果來看，青年更愿意接受社會實踐及志愿服務(wù)，在潛移默化中增強自身思想認識，提高思想政治素質(zhì)。
　　志愿服務(wù)團隊為青年學(xué)生提供志愿服務(wù)的機會和平臺，使其在各種志愿活動中提高實踐能力。課堂為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機會多是間接的，而志愿服務(wù)活動則以體驗式學(xué)習(xí)的模式，在實踐中直接學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、甘于奉獻、堅強樂觀、不怕吃苦的高尚品德。因此，志愿服務(wù)是高校課堂之外對思想政治教育的延續(xù)及深化。更為重要的是，長期堅持志愿服務(wù)的志愿者，深入基層，在服務(wù)中去認識社會，在服務(wù)的同時，還可以觀察、了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀，親身感受黨和國家對于西部教育的重視程度、教育投入、教育政策及其執(zhí)行情況等。這樣的實地體驗，對團隊志愿者也是一種愛國主義教育，比傳統(tǒng)的愛國主義教育更直接、更實際、更深入人心。
　　志愿服務(wù)團隊在志愿服務(wù)項目及活動中，以體驗式教育的方式，將思想政治教育的理論知識融入到志愿服務(wù)活動中，引導(dǎo)學(xué)生在參加志愿服務(wù)活動的過程中將理論結(jié)合實際，來進行學(xué)習(xí)。在促進志愿服務(wù)發(fā)展的同時，推動志愿服務(wù)團隊的可持續(xù)性發(fā)展，志愿者通過長期堅持開展志愿服務(wù)活動，有效地將思想政治教育的第一課堂與第二課堂融合，從中培養(yǎng)大學(xué)生高尚的品德與正確的人生觀、價值觀、世界觀。
　　三、大學(xué)生志愿服務(wù)團隊對青年大學(xué)生群體的德育功能
　　志愿服務(wù)團隊因其源于學(xué)生、貼近學(xué)生的優(yōu)勢，通過團隊自身和媒體的宣傳，在物欲和奉獻的矛盾中，不斷影響青年學(xué)生的思想認識，幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。通過團隊中每個志愿者的行動，整個團隊可以產(chǎn)生輻射作用，影響身邊的大學(xué)生及整個大學(xué)生群體，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，認識社會現(xiàn)狀，了解國情民情，引起他們對各種社會問題、社會現(xiàn)象的關(guān)注與反思。
　　通過志愿服務(wù)團隊的自身發(fā)展，能促進大學(xué)生群體合作意識的培養(yǎng)與增強、團隊意識的強化、提高策劃與組織能力。在潛移默化的影響下，團隊的模范效應(yīng)有效呈現(xiàn)，激發(fā)出其他非團隊成員的志愿服務(wù)思想與意識，推動他們樂意跟隨志愿服務(wù)團隊的腳步，成為志愿者，和團隊一起去服務(wù)、去奉獻、去成長。在服務(wù)與奉獻的實踐中，青年學(xué)生個人及群體體現(xiàn)出自身的價值，更為重要的是，青年學(xué)生的人生閱歷能夠得以豐富，道德品質(zhì)能夠得到鍛煉，價值觀與思想修養(yǎng)得到提升，靈魂得到觸動與凈化，愛國情懷、使命意識及社會責(zé)任意識得到有效培養(yǎng)。
　　通過團隊的影響，志愿者的工作對青年學(xué)生更具說服力和號召力。實在而生動的實踐成果對其他學(xué)生的認識深化到可施行的層面。團隊的魅力，使學(xué)生以成為志愿者為榮，以在志愿活動中受教育、獲成長為榮。
　　新的時代，對于高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。在“大思政”格局下，大學(xué)生志愿服務(wù)團隊已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的作用與優(yōu)勢。緊扣時代脈搏，圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，可以充分挖掘并進一步發(fā)揮志愿服務(wù)團隊的德育功能，以志愿服務(wù)活動為載體，以志愿服務(wù)團隊為平臺，有效促進青年學(xué)生的成長成才。
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　　項目來源：西南科技大學(xué)2017-2018年素質(zhì)類教改（青年發(fā)展研究）專項（17xnsu34）。

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