2017年7月23日，第十八屆“中國少年作家杯”全國征文大賽頒獎大會在人民大會堂小禮堂落下帷幕，來自湖北武漢的女孩周維奇，憑借12萬字的作品集《流星的故事》獲得個人作品集類一等獎。此前，周維奇已有小說《麥亞夢游魔法領域》等多部作品問世，還擁有“全國百佳小作家”稱號。
　　《流星的故事》里所含的《羅羅的冒險日記》《506班的偵探日記》《酷蟲森林探險記》等都是周維奇在小學階段完成的，故事里的“主角”很多都是她從一年級至六年級的同學，這些同學不僅是周維奇最忠實的粉絲，更是她創(chuàng)作路上的“軍師”。
　　故事好不好同學說了算
　　今年14歲的周維奇出生于湖北省武漢市，小名奇奇。母親張曉萍和父親周利兵都是武漢紡織大學的老師。和其他孩子一樣，奇奇從小就愛聽故事，而她所聽的大部分故事，都是由媽媽張曉萍口頭創(chuàng)作的。張曉萍平時喜歡寫些文章，且文章經(jīng)常在一些報紙雜志上發(fā)表，這讓奇奇很羨慕。
　　奇奇8歲那年的一天，媽媽的文章又在報紙上發(fā)表了。奇奇盯著報紙，嘟著嘴問爸爸：“爸爸，為什么媽媽寫的東西能發(fā)表，而我寫的就不行呢？”爸爸告訴她，報紙用稿必須是最優(yōu)秀的才行。奇奇有些不服氣，她鉆進廚房，給媽媽下了挑戰(zhàn)書：“媽媽，我創(chuàng)作一個故事，你也寫一個，到時我們比比看誰的更精彩，好不好？”為了鼓勵孩子，張曉萍當即答應了下來。
　　半個月后，奇奇寫好了故事，興沖沖地讓媽媽看。奇奇為這個故事取名《羅羅的冒險日記》。雖然只寫了三章，還有不少錯別字和語法錯誤，但故事情節(jié)很精彩，張曉萍忍不住豎起了大拇指。受到媽媽的鼓勵，奇奇高興得像一只小孔雀：“媽媽，你就等著吧，我一定會打敗你的�！笨蓻]堅持多久，奇奇的創(chuàng)作激情就逐漸消退了，一個星期也寫不出一章來。
　　為了不讓孩子輕易打退堂鼓，張曉萍想了一個辦法：“奇奇，為了公平起見，我覺得故事寫得好不好，應該由外人來評判才行。”奇奇想了想覺得有道理，她說：“那讓誰做評委呢？”“要不這樣，你把寫出來的故事給班上的同學們傳閱，媽媽寫的東西也給媽媽的朋友看，到時看誰得到的五角星多，行嗎？”要把自己的故事拿給同學們看，奇奇有些不好意思。張曉萍故意說道：“既然你對自己的作品這么沒信心，那我就當你認輸了。”“誰認輸了，我才不會認輸�！逼嫫嫒チ藭�房，一直寫到很晚才睡覺。
　　為了在比賽中贏過媽媽，奇奇硬著頭皮把故事給同學們傳閱。沒想到，同學們都十分感興趣，奇奇創(chuàng)作的激情空前高漲。奇奇每晚都會堅持寫一章，第二天帶給同學們看。同學們讀后，也會根據(jù)自己的想法，提出一些要求。就這樣，奇奇一個人寫的故事，變成了全班人“寫”的故事。只花了短短一個多月，《羅羅的冒險日記》就完成了。憑借這本書，奇奇成了班里公認的“小作家”，班上的同學都為她畫上了五角星。奇奇以壓倒性的票數(shù)打敗了媽媽。
　　同學成為故事中的人物
　　《羅羅的冒險日記》被同學們都傳閱遍了。大家沒故事看，又來找奇奇，讓她趕緊再創(chuàng)作一個。張曉萍知道后，就引導女兒：“奇奇，你看你們班同學在一起感情多好，我覺得你可以根據(jù)班上同學的性格，創(chuàng)造出一個屬于你們506班的故事，即使以后分開了，也是一個紀念。”奇奇覺得媽媽的方法很有意義，班上同學一直以來都是她最忠實的粉絲，她要把大家都寫進故事里，這樣就可以永遠在一起了。第二天，奇奇就宣布《506班的偵探日記》正式開始創(chuàng)作�！罢l有興趣參加，來我這報名，保證給你安排一個故事人物�！蓖瑢W們知道后，都圍著奇奇，嚷著要報名。
　　《506班的偵探日記》以一個有個性的轉校生開頭：“他叫金鐘，是今年剛轉來的新生，這家伙不但有著耀眼的三種色彩的頭發(fā)，還囂張地在衣服上用金線繡上了自己的名字……”剛好，奇奇班當年也轉來一名新生名叫王凱。看到故事后，王凱就知道這個“金鐘”是以他為原型寫的，不過自己可沒那么調(diào)皮，也沒染三種顏色的頭發(fā)。奇奇笑著拍拍王凱的肩膀說：“故事總是需要一些創(chuàng)作的，放心，我肯定不會把你寫成大壞人�！蓖瑢W們聽后哄堂大笑，紛紛追問奇奇自己何時出現(xiàn)。
　　“不久之后的一天，金鐘和班長打了起來。班長人稱‘瘦皮猴’，雖然成績好，但平時總喜歡板著臉，同學們都有些怕他�！笨吹健笆萜ず铩比齻�字，同學們又笑了，因為他們的班長鄭杰和故事里的班長一樣，高高瘦瘦的，成績好，平時特別嚴厲。有人起哄道：“平時不敢打班長，這下好了，班長在書里被人打了一頓，看他以后還敢不敢對我們兇。”鄭杰哭笑不得，連連向周維奇求饒：“周大俠，以后我一定不那么兇了，拜托你別把我寫得那么慘，小的知錯了�！贝蠹矣质且魂嚭逍�。
　　《506班的偵探日記》就這樣把全班同學團結在了一起。人小鬼大的奇奇趁勢在班上成立了工作室。工作室雖然不專業(yè)，但助理和經(jīng)紀人都有。奇奇只交給他們一個任務——宣傳，以班級為中心點，向周邊班級輻射擴散，力求做到讓《506班的偵探日記》輻射全校。經(jīng)過大家的宣傳，奇奇在學校里一下子成了名人。
　　在故事里和同學一起長大
　　轉眼間，奇奇升入六年級。一天，同學給奇奇推薦了一本《酷蟲學校》漫畫書。這本書很有意思，一下就勾起奇奇的創(chuàng)作熱情。奇奇決定創(chuàng)作一本《酷蟲森林探險記》。
　　每天放學寫完作業(yè)，奇奇就拿上手機帶著放大鏡一頭鉆進公園里。進入公園，奇奇的小耳朵也成了雷達，只要聽到一點聲響，她就能精準監(jiān)測出小昆蟲的位置。放大鏡下，小昆蟲一蹦一跳一眨眼，都逃不出她的眼睛。有一次，奇奇偶然追蹤到一只肩部有“W”形斑紋、背部呈深灰色的蛤蟆。奇奇正準備拿手機拍照，蛤蟆突然蹦走了。奇奇慌忙追上去，可蛤蟆后腿一蹬，一下蹦出去好幾步。奇奇顧不上腳下的路，一邊跑一邊追拍，鞋子褲子上都是泥點�？筛蝮�卻像遛彎兒一樣，不緊不慢地轉彎，一會兒就跳進了河里�；氐郊遥�奇奇把書包一扔就開始上網(wǎng)搜索，原來白天那只帶花紋的蛤蟆叫澤蛙，通過網(wǎng)上的介紹，奇奇知道了澤蛙的生活習性，這些都被她寫進了書里。
　　奇奇的《酷蟲森林探險記》雖然寫得很慢，可這次寫作歷程讓她學到了很多知識。為此，老師特意安排奇奇給大家上一節(jié)昆蟲課。
　　上課那天，奇奇戴上一早準備好的腰麥，像模像樣地站在講臺上，從昆蟲的大類別講到單個昆蟲的特性。其間，奇奇特意挑了些好玩的擬態(tài)昆蟲給同學們欣賞。有像枯葉的蝴蝶，有和蘭花難分你我的螳螂，還有偽裝在樹葉里的紡織娘。同學們看得入迷，奇奇也越說越起勁。下課了，一些意猶未盡的同學扎堆到奇奇的身邊，讓奇奇再給講講。
　　通過這次自然課，奇奇發(fā)現(xiàn)給故事書配上圖畫，更容易讓讀者看明白。于是，《酷蟲森林探險記》的小主人公們有了自己的照片。
　　2016年9月，奇奇成為武漢市光谷實驗中學的一名七年級新生，她的《酷蟲森林探險記》也終于完成。
　　2017年5月，第十八屆“中國少年作家杯”全國征文大賽開始。作為代表國內(nèi)青少年最高寫作水平的比賽，“中國少年作家杯”出過很多優(yōu)秀的少年作家，比如蔣方舟、王安憶等。張曉萍抱著試試看的態(tài)度，把奇奇的作品集《流星的故事》寄了過去，其中包含《506班的偵探日記》《酷蟲森林探險記》等。經(jīng)過初選、復選和決選，《流星的故事》憑借大膽的想象、天馬行空的故事情節(jié)一舉奪得個人作品集類一等獎。
　　2017年7月23日，在北京人民大會堂小禮堂里，奇奇自豪地接過獎狀。她說，她最感謝的就是曾經(jīng)的那些小伙伴，是他們陪著她一路走來，是她的讀者的同時也是她的老師，沒有他們自己不會堅持下去，也因為有這些精彩的故事，他們的心緊緊團結在一起。
　　2017年11月，新學期開學已有兩個月。作為一個八年級學生，奇奇將重心逐漸放在學習上。不過，每天完成繁重的學業(yè)之后，奇奇都會用畫畫來解壓。奇奇說以后自己會繼續(xù)創(chuàng)作，有了新故事，依然會給之前的同學們傳閱，他們會一起在現(xiàn)實里長大，也會在自己的故事里長大。

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