重點(diǎn)提示：五歲以下孩子的繪本書(shū)單，請(qǐng)收藏。身體認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)：五歲之前孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，此時(shí)也可以讓孩子更好地愛(ài)護(hù)自己，推薦繪本：《我們的身體》、 《肚子里有個(gè)火車站》、《呀！屁股》、 《小雞雞的故事》 、《乳房的故事》、《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》（3冊(cè)）。

關(guān)于愛(ài)的各種繪本：5歲前，很多孩子開(kāi)始關(guān)注他人，感受愛(ài)，并且進(jìn)入進(jìn)入第一個(gè)婚姻敏感期，推薦繪本：《愛(ài)的教育系列繪本》、《我想要個(gè)寵物嘛》 、（5冊(cè)）、《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《團(tuán)圓》、《你看起來(lái)好像很好吃》（全7冊(cè)）、《我有友情要出租》、《和爸爸一起讀書(shū)》、《有些時(shí)候，我特別喜歡爸爸》、《七個(gè)貪吃小寶貝》 。

幼兒園前的準(zhǔn)備：孩子上幼兒園之前，也可以看看有關(guān)幼兒園的繪本，這將大大降低孩子的入園焦慮。推薦繪本《小魔怪上學(xué)去》、《阿文的小毯子》、《媽媽去上幼兒園》、《同桌的阿達(dá)》、《大衛(wèi)不可以》系列。

關(guān)于自然。大自然的一切都會(huì)讓孩子著迷。不妨和孩子讀讀《云朵面包》、《落葉跳舞》、《一園青菜成了精》、《金子美鈴?fù){集》、 《艾莉絲的樹(shù)》、《植樹(shù)的男人》 、《小園丁》、《7號(hào)夢(mèng)工廠》。自然引發(fā)的想象力，可以讓快樂(lè)多飛一會(huì)兒。

藝術(shù)啟蒙�！稓W先生的大提琴》、《我的第一本藝術(shù)書(shū)》、《涂鴉大廚》、《小球聽(tīng)民樂(lè)》、《大家來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)》、《艾瑪畫(huà)畫(huà)》 、《美術(shù)館奇遇》。

做自己。讓孩子從自我中心，學(xué)會(huì)看到自己和這個(gè)世界的聯(lián)系，成為更好的自己。可以看看《那一天，我失去了超能力》、《米莉的帽子變變變》（這個(gè)小女孩雖然沒(méi)錢(qián)買(mǎi)帽子，但憑借自己的想象有了更神奇的帽子，這樣的自己是不是很棒呢？）、《失落的一角》。

情緒管理類�！镀嫦壬钚〗闱榫w管理雙語(yǔ)繪本》（8冊(cè)）、 《河馬牙醫(yī)笑一笑》、《杰瑞的冷靜太空》等。

晨光微曉，倆娃媽，青云計(jì)劃獲得者，專注育兒、閱讀、英語(yǔ)。多平臺(tái)邀約原創(chuàng)作者，英語(yǔ)專業(yè)，投身兒童早期閱讀近10年。

5歲左右寶寶閱讀的狀態(tài)：

1.可以準(zhǔn)確地一次只翻一頁(yè)書(shū)，能夠辨別書(shū)中細(xì)微的差別。能聽(tīng)較長(zhǎng)故事情節(jié)的故事。知道故事結(jié)構(gòu)，有能力重組故事。以主觀意識(shí)上的是非對(duì)錯(cuò)來(lái)區(qū)分事 物。

2.自行透過(guò)玩樂(lè)享受閱讀，喜歡重復(fù)熟悉的故事。會(huì)念書(shū)給別人聽(tīng)，并能辨認(rèn)熟悉的生字。

3.喜歡聽(tīng)故事和角色扮演，能認(rèn)識(shí)自己的名字和常見(jiàn)的字。能清楚理解語(yǔ)言的意思，會(huì)主動(dòng)要求父母共讀。

4.了解文字是有意義的，能表逹復(fù)雜的情感。

5.對(duì)類型書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣。比如男孩喜歡恐龍書(shū)、汽車書(shū)，女孩喜歡仙女書(shū)、公主書(shū)等。

選書(shū)特點(diǎn)：

1.故事較長(zhǎng)、情節(jié)較復(fù)雜的故事，圖畫(huà)較細(xì)致的繪本。

2.無(wú)字的、可以發(fā)揮想象力的繪本，富有想象情節(jié)的童話

3.和生活環(huán)境、學(xué)校、朋友、動(dòng)物有關(guān)的書(shū)，與日常生活有關(guān)、如何解決問(wèn)題的書(shū)。

4.認(rèn)識(shí)地圖、形狀、大小、顏色等概念的書(shū)

5.善惡分明的民間故事。

6.身體的發(fā)展和自主性的議題。符合孩子心理、人際關(guān)系與表達(dá)愛(ài)的書(shū)。

對(duì)爸爸媽媽的建議：

1.鼓勵(lì)孩子看圖說(shuō)故事。

2.讓孩子根據(jù)圖畫(huà)及所認(rèn)識(shí)的字猜書(shū)名。

3.鼓勵(lì)孩子畫(huà)畫(huà)和認(rèn)字。

4.利用睡前，為孩子說(shuō)床邊故事。

5.鼓勵(lì)孩子說(shuō)故事給爸爸媽媽聽(tīng)。

6.鼓勵(lì)孩子思考書(shū)中發(fā)生的問(wèn)題，讓孩子預(yù)測(cè)或改編結(jié)局，激發(fā)想象力。

附上繪本推薦：

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