一、引言
　　社會在進(jìn)步，時代在改革。伴隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教學(xué)成為了鍛煉我國學(xué)生全面素質(zhì)的一項(xiàng)重要活動，體育也已經(jīng)成為了我國最重視的一向運(yùn)動。從目前高中足球運(yùn)動的教學(xué)來看，學(xué)生的教育面早就已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)體系，作為現(xiàn)代的體育教育工作者在進(jìn)行體育授課時，應(yīng)該重視學(xué)生的體能素質(zhì)訓(xùn)練，而在所有體育項(xiàng)目中，足球是一項(xiàng)非常廣泛的體育項(xiàng)目，已經(jīng)遍布所有的高中體育教學(xué)，而這其中，足球運(yùn)動對鍛煉高中學(xué)生的體能素質(zhì)有很大的意義。伴隨我國高中體育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和改革，在足球教學(xué)中，已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)模式，因此，在足球運(yùn)動教學(xué)中利用游戲模式的教學(xué)方式非常受廣大學(xué)生的熱愛，游戲教學(xué)模式具有靈活性、廣泛性、趣味性以及智能性質(zhì)等等的優(yōu)點(diǎn)，因此，把游戲教學(xué)應(yīng)用到高中體育教學(xué)是一項(xiàng)正確的選擇。由此可見，高中學(xué)生對于足球的認(rèn)識和了解完全取決于學(xué)生本身對于基礎(chǔ)常識的認(rèn)知度多少以及自己的樂趣是否在于足球運(yùn)動上，所以，高中體育教育工作者在組織足球教學(xué)時，要適當(dāng)?shù)睦�用游戲教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對足球的樂趣，讓學(xué)生能積極主動的參與到足球運(yùn)動中，從而從而提升教學(xué)效率。
　　二、游戲教學(xué)模式的概念界定
　　美國心理學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動力”莫過于學(xué)生對所學(xué)的知識有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)這種內(nèi)在興趣的莫過于游戲。現(xiàn)代教育倡導(dǎo)“寓教于樂”。而游戲性教學(xué)是對這個定義的最好解釋。對于高中年齡段的學(xué)生來說，游戲能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一個有趣而且對自身發(fā)展有意義的過程，游戲教學(xué)模式顧名思義，是以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍里掌握教材的內(nèi)容，簡單來說，游戲教學(xué)模式是將游戲和教學(xué)巧妙的結(jié)合到一起，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
　　三、游戲教學(xué)模式在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用研究
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)法與足球項(xiàng)目的特點(diǎn)相結(jié)合
　　教育工作者必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓其與游戲教學(xué)模式完美的結(jié)合到一起，通游戲過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓游戲教學(xué)模式發(fā)揮最大的作用，讓學(xué)生能夠在足球課中體會到游戲教學(xué)模式的優(yōu)勢，并對足球課程產(chǎn)生興趣。另外教育工作者要關(guān)注每一位學(xué)生，根據(jù)觀察的結(jié)果結(jié)合游戲教學(xué)模式的特征科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)方案，以此同時，教育工作者在進(jìn)行足球教學(xué)時，針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做針對性的指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和輕松的訓(xùn)練場所，兩者相結(jié)合提升高中生整體的足球技能。
　�。ǘ�）游戲教學(xué)模式與高中生的特征相符合
　　高中學(xué)生除了日常的體育課程外，與此同時，也面臨高考的壓力，因此學(xué)生需要在體育課中提升個人素養(yǎng)，受傳統(tǒng)課程的影響，讓高中生在課堂中呈應(yīng)付的態(tài)度，高中足球課程是一項(xiàng)以奔跑、技巧為主的運(yùn)動教學(xué)，需要學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作。利用游戲教學(xué)模式可以充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊意識和運(yùn)球技巧的教學(xué)，通過學(xué)生自由發(fā)揮體能以及拓展思維，更有利于其他科目的學(xué)習(xí)，并且游戲教學(xué)模式能夠充分提升學(xué)生對足球的熱愛，使其更好的完成高中足球的教學(xué)目標(biāo)，提升足球?qū)W習(xí)的效率。
　　（三）利用游戲教學(xué)模式有助于提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和身心健康
　　在每位學(xué)生的教育中，高中是教育中最重要的一個階段，高中的的教育不但承載了初中的所有知識點(diǎn)，更奠定了未來學(xué)生的大學(xué)夢，為此打下了基礎(chǔ)。因?yàn)�，由于�?dāng)前我國教育體系的制約，使得高中的學(xué)習(xí)重心都在文化課、主科上，大部分的教育工作者忽視了學(xué)生的身心健康以及體能訓(xùn)練，大部分的教育工作者似乎忘記了如今的社會最需要的是全能型的社會人才，因此，教育工作者要把重心放到體育教學(xué)中，體育教學(xué)是高中教學(xué)不可或缺的一部分，足球的教學(xué)效率能夠最大程度的提升學(xué)生的的綜合素養(yǎng)，而游戲教學(xué)模式在高中足球教學(xué)的運(yùn)用，不但能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更能讓學(xué)生懂得團(tuán)隊的含義，在鍛煉身心健康的同時，也提高了自身的道德修養(yǎng)。
　　四、結(jié)束語
　　游戲教學(xué)模式在高中體育教學(xué)的應(yīng)用具有重大的意義。游戲教學(xué)模式的應(yīng)用不但能夠讓學(xué)生主動的參與到足球活動中來，更有利于課堂氣氛的活躍。大部分體育教師愿意將游戲融入到足球教學(xué)中，因?yàn)轶w育課程與其他課程不同，教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于體育實(shí)踐活動。將游戲教學(xué)模式運(yùn)用到高中足球教學(xué)中，能夠使教學(xué)方式更加生動有趣，活躍課堂氣氛，符合學(xué)科性質(zhì)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。因此，高中體育老師要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲教學(xué)模式，提升學(xué)生的的積極主動性，提升教學(xué)效率，為我國未來的發(fā)展儲備更多的人才。

相關(guān)熱詞搜索：教學(xué)模式 高中 足球 研究 教學(xué)中