數(shù)學(xué)的笑話
發(fā)布時(shí)間:2017-01-17 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
數(shù)學(xué)的笑話篇一：與數(shù)學(xué)有關(guān)的18個(gè)笑話
與數(shù)學(xué)有關(guān)的18個(gè)笑話
故事背景：某地、某校、某班進(jìn)行了一次考試。其中有一試題為：某人一天吃3個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)此人4天吃幾個(gè)蘋(píng)果？某生答曰：4×3=12個(gè)也。師大怒，曰：汝之不惠！此題應(yīng)為：3×4=12個(gè)也。吾聞此事，乃大驚，即以此事請(qǐng)教數(shù)學(xué)大師也。
牛頓：如果這張?jiān)嚲砺湓谖壹缟�，我一樣可以發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力。因?yàn)槲沂钦驹跓o(wú)數(shù)張?jiān)嚲砩喜拍芡母h(yuǎn)。
阿基米德：此老師一定是通過(guò)捷徑走上講臺(tái)的。
祖沖之：此題在《九章算數(shù)》的第二章第三節(jié)中有述。
歐幾里德：老師為什幺不用幾何的方法解這道題目？我所研究的幾何可是建立在公理的基礎(chǔ)上的。
畢達(dá)歌拉斯：3×4？唔，第三邊應(yīng)該是5。
高斯：我不能表?yè)P(yáng)這位學(xué)生，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)他就是表?yè)P(yáng)我自己。
陳景潤(rùn)：我的最好成績(jī)是1+2。
華羅庚：我一生比較滿意的事是帶出了一幫好學(xué)生，此老師好象在向我學(xué)習(xí)。 王元：這道題目的難度可放在以后的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中。
笛卡爾：讓我躺到床上去想一想。
歐拉：可以用心算嗎？
柯西：難道還要用高等數(shù)學(xué)來(lái)求？
韋達(dá)：此答案與方程x2-7x+12=0有關(guān)，可以考慮用韋達(dá)定理來(lái)解此題。 費(fèi)馬：你問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題是需要用數(shù)學(xué)方法解決還是用法律方式解決？
希爾伯特：為什幺不早一點(diǎn)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題？否則我就把他列入第24個(gè)問(wèn)題了。 羅素：好小子，想挑起第四次數(shù)學(xué)危機(jī)嗎！
愛(ài)因斯坦：這幺難的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我？不知道我數(shù)學(xué)能力不強(qiáng)嗎？
驗(yàn)算
一日期中考,所有題目都是選擇題，所以甲生就帶了一個(gè)骰子去,乙生坐在他旁邊
以下是考試情形:甲生丟骰子甲:3.1.1.3.4.2.4.2.1然后甲生就寫(xiě)完了,開(kāi)始睡覺(jué)不久甲生起來(lái)了,又開(kāi)始丟骰子。
乙:你在干嘛?
甲:驗(yàn)算啊!
減法
數(shù)學(xué)課上，教師對(duì)一位學(xué)生說(shuō)：“你怎幺連減法都不會(huì)？例如，你家里有十個(gè)蘋(píng)果，被你吃了四個(gè)，結(jié)果是多少呢？”
這個(gè)學(xué)生沮喪地說(shuō)道：“結(jié)果是挨了十下屁股！”
五百只鴨子
一位男教師對(duì)兩個(gè)吵鬧不休的女學(xué)生說(shuō)：“兩個(gè)女人的聲音，猶如一千只鴨子的叫聲�！�
一會(huì)兒，教師的妻子來(lái)看望他。其中一個(gè)女學(xué)生趕來(lái)報(bào)告�！袄蠋煟T(mén)外有五百只鴨子來(lái)看您。”
十一點(diǎn)半
上午第四節(jié)課，A生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。 數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數(shù)向右移動(dòng)一位，將會(huì)怎幺樣？” A生毫不猶豫地回答：“將會(huì)開(kāi)午飯！”
概率
我去參觀氣象站，看到許多預(yù)測(cè)天氣的最新儀器。參觀完畢，我問(wèn)站長(zhǎng)： 「你說(shuō)有百分之七十五的概率下雨時(shí)，是怎樣計(jì)算出來(lái)的？」
站長(zhǎng)不必多想便答道：「那就是說(shuō)，我們這里有四個(gè)人，其中三個(gè)認(rèn)為會(huì)下雨�！�
數(shù)字
「數(shù)字是不會(huì)騙人的，」老師說(shuō)：「一座房子，如果一個(gè)人要花上十二天蓋好，十二個(gè)人就只要一天。二百八十八人只要一小時(shí)就夠了�！�
一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)：「一萬(wàn)七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬(wàn)六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯２５度Ｃ的水加在一起就變開(kāi)水了！數(shù)字是不會(huì)騙人的！」
多少次
老師在課堂上提問(wèn)：“西班牙在十五世紀(jì)發(fā)生了多少次戰(zhàn)爭(zhēng)？”
“六次�！币粋�(gè)學(xué)生很快就答出來(lái)了。
“哪六次？”老師又問(wèn)。
“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”
直角
老師：“這道幾何題你未經(jīng)證明，怎幺得出這個(gè)角是直角的呢？”
學(xué)生：“我用量角器量過(guò)了�！�
口試
課堂上，老師出了一道判斷題要求同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)判斷正誤。
老師：“小林，請(qǐng)你判斷一下�！�
小林：“我認(rèn)為答案應(yīng)該是‘錯(cuò)誤’。”
老師：“為什幺呢？”
小林：“因?yàn)榍懊嫘⊙嗷卮鹫f(shuō)‘正確’，但你沒(méi)有讓她坐下�！�
問(wèn)答
老師：“我給同學(xué)們出兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)只要回答出第一個(gè)問(wèn)題，就不要求他回答第二個(gè)問(wèn)題了�，F(xiàn)在我問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道自己有多少根頭發(fā)？”
小麗：“我知道，我有99999根頭發(fā)�！�
老師：“你是怎幺知道的？”
小麗：“老師，這是第二個(gè)問(wèn)題了，你不能要求我回答了�！�
悖論問(wèn)題
我正與同學(xué)討論一悖論問(wèn)題：村里唯一的理發(fā)師每月一定要給自己不理發(fā)的人理發(fā)，問(wèn)理發(fā)師的頭誰(shuí)理？真難！若是理發(fā)師自己理發(fā)，就是給自己理發(fā)的人理發(fā)，若是理發(fā)師自己不理發(fā)，就是不給自己不理發(fā)的人理發(fā)，好深?yuàn)W��！討論半天毫無(wú)結(jié)果。
后排同學(xué)錢某插過(guò)來(lái)一句話：“這還不簡(jiǎn)單，理發(fā)師禿頭唄！”
求職記趣
陳立言去應(yīng)征一份工作。經(jīng)理問(wèn)他道：「你要求多少工資一年？」
「以我的工作能力，應(yīng)值年薪一萬(wàn)八千元。」陳立言道。
經(jīng)理注視了他一會(huì)才說(shuō)：「值年薪一萬(wàn)八千元？你計(jì)算清楚沒(méi)有？一年只有365天，你每天睡覺(jué)花了八小時(shí)，則一年共花去122天。365天減去121天。再者，你每天除山作外有八小時(shí)是休息及娛樂(lè)的，即一年共有122天。那么，243天減去121天了，只余下121天了。但是，一共有52個(gè)星期，星期天不用上班，因此121天減去52天便剩下69天。同時(shí)，逢星期六下午是放假的，則一年一共2
6天，所以69天減去26天余下43天。再減公司給予的兩星期年假只剩下29天。別忘了每天有一小時(shí)午餐時(shí)間即一年是15天。用29減15余下14天。再除去新歷年、舊歷年、中秋節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等等公眾假期共10天，這就是說(shuō)，一年只工作4天。你認(rèn)為值一萬(wàn)八千元嗎？」
數(shù)數(shù)
兒子今年三歲，已懂得從一數(shù)到十，也知道五比一大；我也隨時(shí)找機(jī)會(huì)教他，問(wèn)他小狗小貓哪個(gè)大。
有一次，我左手拿一塊巧克力，右手拿兩塊巧克力，問(wèn)他： "哪一邊比較多？”。兒子不回答，我耐心地繼續(xù)追問(wèn)，兒子突然放聲大哭，說(shuō)：“ 兩邊都很少��！”
測(cè)謊器
爸爸有一個(gè)測(cè)謊器，他問(wèn)兒子：“你今天數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾文�？�?/p>
兒子答道：“90分。”測(cè)謊器響了。
兒子又改說(shuō)：“70分�！睖y(cè)謊器還是響了。
爸爸很生氣地叫道：“我以前都是90分以上�！边@時(shí)，測(cè)謊器沒(méi)有響卻翻倒了。
事實(shí)
報(bào)刊的編輯，為顯示報(bào)道真實(shí)生動(dòng)，往往走上極端，把無(wú)關(guān)緊要的事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)字告訴讀者。某年，非洲新成立了一個(gè)工人共和國(guó)。一家著名雜志的編輯，指示記者寫(xiě)一篇關(guān)于豪華的總統(tǒng)府的報(bào)道。文章寄來(lái)了，開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“數(shù)以百計(jì)的臺(tái)階通向一道高墻，墻的里面就是總統(tǒng)府。”編輯讀完這一句決定不予發(fā)表，并打電報(bào)給記者，命令他弄清楚臺(tái)階確切的數(shù)目和圍墻的高度。
記者立刻出發(fā)去搞這些重要事實(shí)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，雜志就要出版，編輯等得不耐煩，他打了兩個(gè)急電給記者，但沒(méi)有得到回音。編輯勉強(qiáng)將文章照原來(lái)寫(xiě)得那樣發(fā)表了。一星期以后，編輯終于收到記者的回電。原來(lái)這個(gè)不幸的記者，不但已經(jīng)被捕，而且被投入了監(jiān)獄，他經(jīng)過(guò)哀求，發(fā)出了電報(bào)，向編輯報(bào)告。他是在數(shù)
數(shù)學(xué)的笑話篇二：數(shù)學(xué)幽默小笑話
數(shù)學(xué)幽默小笑話
1.加號(hào)
有一個(gè)家庭，這家的孩子的數(shù)學(xué)一直不好，父母給他換了不少學(xué)校，最后，父母跟孩子換了一個(gè)教堂小學(xué)，這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)就名列前茅。父母也很奇怪，就問(wèn)：“是不是老師教的好？”孩子說(shuō)：“不是�！备改赣謫�(wèn)：“是不是教材不一樣？”孩子說(shuō)：“不是�！备改竼�(wèn)：“那是什么？”孩子說(shuō)：“我一進(jìn)教室，我就知道這里對(duì)數(shù)學(xué)很重視，因?yàn)槲乙贿M(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)有一個(gè)人被訂在加號(hào)上！”
2．?dāng)?shù)學(xué)家的答案
物理學(xué)家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！我們?cè)谀膬�？“過(guò)了大約15分鐘，他們聽(tīng)到回應(yīng)在山谷中回蕩：“喂——！你們?cè)跓釟馇蚶铮 拔锢韺W(xué)家道：“那家伙一定是個(gè)數(shù)學(xué)家�！肮こ處煵唤獾溃骸盀槭裁�？“物理學(xué)家道：“因?yàn)樗昧撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，給出一個(gè)完全正確的答案，但答案一點(diǎn)用也沒(méi)有。
3.負(fù)數(shù)
數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在街頭咖啡屋里，看著人們從街對(duì)面的一間房子走進(jìn)走出。他們先看到兩個(gè)人進(jìn)去，時(shí)光流逝，他們又看到三個(gè)人出來(lái)。物理學(xué)家:”測(cè)量不夠準(zhǔn)確�！吧飳W(xué)家：“他們進(jìn)行了繁殖。“數(shù)學(xué)家:”如果現(xiàn)在再進(jìn)去一個(gè)人，那房子就空了�！�
數(shù)學(xué)家的故事
高斯的小學(xué)數(shù)學(xué)老師認(rèn)為在這樣的小山村里不可能會(huì)有什么天才，因而對(duì)于教育并不上心，一天上課，他給學(xué)生們布置下了一道計(jì)算題，從1加到100，他認(rèn)為大家肯定會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間去做，這樣自己就可以安心看書(shū)學(xué)習(xí)了，哪知，才一會(huì)兒高斯就用很短的時(shí)間計(jì)算出了老師布置的任務(wù)，他所使用的方法是：對(duì)50對(duì)構(gòu)造成和101的數(shù)列求和（1＋100，2＋99，3＋98??），同時(shí)得到結(jié)果：5050。老師不敢相信，因?yàn)楦咚�，他改變了自己的上課態(tài)度。這一年，高斯9歲。
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，只讀過(guò)初中，根本沒(méi)上過(guò)大學(xué)。它的成功靠的就是勤奮、刻苦地自學(xué)。因?yàn)榧抑胸毟F，初中輟學(xué)后在自家的小雜貨
數(shù)學(xué)家的名言
日累月積見(jiàn)功勛，山窮水盡惜寸陰。 --華羅庚
錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好 ，非久留之地。歸去來(lái)兮。--華羅庚
天才由于積累，聰明在于勤奮。--華羅庚
“思維的運(yùn)動(dòng)形式通常是這樣的：有意識(shí)的研究－潛意識(shí)的活動(dòng)－有意識(shí)的研究�！保嫾尤R
數(shù)學(xué)的笑話篇三：趣味數(shù)學(xué)小笑話10則
趣味數(shù)學(xué)小笑話10則
1、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽：“爸爸呢？”
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角錢。”
“為什么？”媽媽問(wèn)道。
“在考數(shù)學(xué)以前，爸爸對(duì)我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角�！裉�，我數(shù)學(xué)考了45分�！白凶谢卮鹫f(shuō)。
媽媽吃驚地問(wèn)：“什么！數(shù)學(xué)才考45分？”
仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數(shù)學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢�！�
2、乘法分配律
老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問(wèn)："這是誰(shuí)的作業(yè)本？"
一個(gè)學(xué)生站起來(lái)："是我的！"
老師："你叫什么名字？"
學(xué)生："木林森！"
老師："那你怎么把名字寫(xiě)成這樣呢？"
學(xué)生："我用的是乘法分配律！"
3、數(shù)字是不會(huì)騙人的
“數(shù)字是不會(huì)騙人的，”老師說(shuō)：“一座房子，如果一個(gè)人要花上十二天蓋好，十二個(gè)人就只要一天。二百八十八人只要一小時(shí)就夠了�！�
一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)：“一萬(wàn)七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬(wàn)六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯２５度的水加在一起就變開(kāi)水了！數(shù)字是不會(huì)騙人的！”
4、作文成績(jī)
語(yǔ)文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。
下課鈴響了，一學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己只寫(xiě)了250字，靈機(jī)一動(dòng)，在文章最后一行寫(xiě)了“上述內(nèi)容×2”。
幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，在成績(jī)的位置上赫然出現(xiàn)“80÷2”。
5、0的本領(lǐng)
有一次，９輕蔑地對(duì)０說(shuō)：「你的本領(lǐng)，只有０」。
０低著頭，恭敬回答說(shuō)：「我承認(rèn)。您真使我欽佩，因?yàn)�，你的本領(lǐng)，是我的一萬(wàn)倍（即０*10000）」。
９愚蠢得意地昂首闊步。不過(guò)，卻引來(lái)其它數(shù)字哈哈大笑。
6、十一點(diǎn)半
上午第四節(jié)課，A生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。 數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數(shù)向右移動(dòng)一位，將會(huì)怎么樣？” A生毫不猶豫地回答：“將會(huì)開(kāi)午飯！”
7、概率
我去參觀氣象站，看到許多預(yù)測(cè)天氣的最新儀器。
參觀完畢，我問(wèn)站長(zhǎng)：“你說(shuō)有百分之七十五的概率下雨時(shí)，是怎樣計(jì)算出來(lái)的？” 站長(zhǎng)不必多想便答道：“那就是說(shuō)，我們這里有四個(gè)人，其中三個(gè)認(rèn)為會(huì)下雨
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