據報道，四川省政府在大地震一周年前夕于5月7日召開抗震救災周年新聞發(fā)布會。據四川省教育廳廳長涂文濤介紹，經學校和教育部門核對，地震中四川省遇難和失蹤的學生共計5335名。

涂文濤還說，這一數字是根據遇難學生家庭申請國家撫慰金和社會救助金的人數統(tǒng)計的，“是負責的、可信的”。

　　遇難的人數可以根據已經發(fā)現的尸體統(tǒng)計確定，但失蹤的人數卻因為沒有具體的身體實在通常難以確認。不過四川省民政廳廳長黃明全在介紹四川因地震遇難和失蹤人數時，分別給出了死亡和失蹤的具體人數：68712人和17921人。這說明在統(tǒng)計時，具體的死亡人數和具體的失蹤人數還是做了區(qū)分的�？蔀槭裁吹搅擞鲭y的學生這里，遇難和失蹤就不區(qū)分了呢？可以區(qū)分、能夠區(qū)分而不區(qū)分，這難道是負責的么？

　　失蹤人數的具體統(tǒng)計和確認，采用什么方法對統(tǒng)計的精確至關重要。涂文濤所給出的數字是根據遇難學生家庭申請國家撫慰金和社會救助金的人數統(tǒng)計的。學校有花名冊，學生都有戶籍，當然還有許多其他方法。為什么不根據這些去統(tǒng)計具體數字呢？僅憑被動的救助申領統(tǒng)計確定人數，難免沒有遺漏的。有沒有全家都遇難的情況呢？有沒有沒去申領撫慰和救助金的家庭呢？

　　如果比對另一則報道有關學校倒塌情況，我們似乎很難相信涂文濤所公布的這個數字統(tǒng)計是可信的：這次地震中共有7000所學校倒塌，1.4萬所學校受損。7000所學校倒塌，如果按校均算，一校也沒有攤上一個，也就是說，許多倒塌的學校是沒有遇難學生的。這可能么？自然也沒有什么不可能，學校倒塌不一定要死人的。但考慮到當時校舍倒塌的慘烈情景，人們疑竇倍生也同樣是自然的。

　　如果涂文濤能負責地向公眾提供一份詳細的名單，報告學生的姓名和所屬的學校，許多疑問和傳言自然就煙消云散了。

　　遺憾的是我們所得到的只是一個冷冰冰的籠統(tǒng)數字，沒有具體遇難和失蹤孩子的名字。其實都精確到了這個個位數的份上了，這說明有關當局是掌握一個具體名單的。數字之所以有意義是因為它代表著一個個具體的存在，如果不能證明具體的實在，數字還有什么意義呢？統(tǒng)計數字之所以可信是在于一個正確的統(tǒng)計方法，如果不能證明方法無誤，統(tǒng)計數字的可信度又從何談起么？如果不去按一個個具體的姓名去主動搜尋，而是守株待兔地等遇難學生的家屬來申領撫慰和救助金，有關機構又是在負什么樣的責任呢？

　　我以為，地震周年祭對于那些已經遇難的孩子來說，能寬慰他們在天之靈的莫過于讓他們知道他們曾經擁有的世界將永遠記住他們這群有名有姓的孩子；
對于我們以及我們的子子孫孫來說，最好的紀念莫過于能在每個周年祭的時候，我們清楚地知道手中的黃花會擺放在一個個有血靈的姓名的笑臉的前面；
我們所點亮的每一根蠟燭，都代表著一個個具體的有名有姓的精靈。

　　為了紀念，我呼吁有關部門在周年祭時負責任地公布具體孩子的姓名和所屬學校名單，讓這些曾經響亮的名字，在一次在我們活者的人的心中響起，讓我們紀念的蠟燭能為一個個具體的遇難孩子而點亮， 讓他們生命的存在永遠有名有姓地刻在他們曾熱愛過的土地上。

　　公布遇難學生的名單有那么難么？

　　2009-5-9

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