今天中國大學表格之多實在是匪夷所思。這不，本人身為××大學——中國的最高學府——教授，這幾天就差不多天天填表，什么《211三期申報表》，《國家精品課程經(jīng)費預算表》，《國家級教學團隊申請表》、《××市教學團隊經(jīng)費預算表》，等等。在這么多的表格面前我只有苦笑。我似乎是一個填表專家，一個學科規(guī)劃師，也是一個賬房先生，唯獨不是一個有時間悠閑地做學問的學者。

　　填著填著突然想到一個狗和骨頭的游戲。

　　我們這些所謂的大學教授、學者、專家、學科帶頭人，其實很像狗，我們整天忙忙碌碌，不是在作學問，而是在搶骨頭。狗主人不斷地給我們?nèi)庸穷^，我們這些狗則拼命地搶骨頭。所謂“骨頭”就是各種各樣的項目（國家級項目，省市級項目、校級項目等等）、獎勵（國家級獎勵，省市級獎勵、校級獎勵等等）、人才榮譽稱號（××學者、××人才，等等）。

　　不僅我們是狗，我們所棲身的學科和大學也是狗，是一些大狗，它們也在搶骨頭，這些骨頭比我們的大一些，但也不過是骨頭，比如：211學校，985學校，“××工程”，重大公關項目，重大社會科學基金項目，博士點，國家（或市級）重點學科，國家（或市級）重點實驗室，等等。

　　于是，我們在世紀之交的中國看到了一場狗搶骨頭的大戲。

　　狗為什么搶骨頭？曰：利益使然也。

　　所有骨頭，或大或小，都是有利益的，大小不等的項目、獎勵、“人才”榮譽稱號,或不同級別的學校等級、學位點、重點學科、重點實驗室、項目等，都帶有程度不同的財政投入，小至幾萬，多到幾十萬幾百萬幾千萬，乃至幾億。比如，一個國家精品課程教育部給10萬，學校配套10萬，一個國家級教學團隊不下60萬。一個211學校每期的建設經(jīng)費從幾百萬到幾千萬不等。

　　正是這些利益促使本該好好讀書做學問的教授們不亦樂乎地投入狗搶骨頭的游戲。強的骨頭越多對學校貢獻越大，拿到的科研經(jīng)費越多，獎金越多，日子過得越舒服。

　　事實證明，知識分子也是嗜骨動物，和其他狗沒有兩樣。知識分子在名利面前根本不超越。遭受政治迫害的知識分子或許還有幾分悲壯感，搶骨頭的知識分子則只有滑稽感。

　　在一定意義上，對知識分子的金錢誘惑比對它們的政治迫害更能達到控制他們的目的�？磥砉分魅藢�狗性的認識也在不斷加深哦。

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