笑話,幽默與邏輯
發(fā)布時(shí)間:2017-01-17 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
笑話,幽默與邏輯篇一：邏輯與幽默
卓別林的邏輯揭示和幽默表達(dá)
提到卓別林，相信大家都不陌生。他給我們印象最深的是他那特別詼諧的裝扮，最出色的角色是一個(gè)外貌流浪漢，內(nèi)心則一幅紳士氣度、穿著一件窄小的禮服、特大的褲子和鞋、戴著一頂圓頂硬禮帽、手持一根竹拐杖、留著一撇小胡子的形象。在無(wú)聲電影里的頂尖人物。他個(gè)性突出，受到很多人的贊揚(yáng)，但同時(shí)也受到一些人的批評(píng)。但總而言之，他是個(gè)幽默的智者，這是沒(méi)錯(cuò)的。
下面我講一下他的一些幽默的情景：
等出名以后
一個(gè)初出茅廬的作家請(qǐng)喜劇大師卓別林看他寫的一個(gè)電影腳本，他問(wèn)意見(jiàn)如何。卓別林仔細(xì)翻閱過(guò)他的劇作后，搖了搖頭說(shuō)：“等你和我一樣出名的時(shí)候你才能寫這樣的東西，而現(xiàn)在，你要寫得特別好才行�！�
人比狗窮
卓別林曾編導(dǎo)一部喜劇影片，內(nèi)容是西方國(guó)家想要打通宇宙間的道路，決定買一只狗發(fā)射到其它星體上去試驗(yàn)。卓別林扮演的主人公聽到了這個(gè)消息后，連忙跑去要求說(shuō)：“我愿意代替狗去試驗(yàn)�！眲e人問(wèn)他的理由是什么？他說(shuō)：“因?yàn)槲冶裙犯阋耍瑫r(shí)我比狗還窮呀！”
拍蒼蠅
在一次會(huì)議中，卓別林一直在用手拍著圍繞他頭部飛來(lái)飛去的蒼蠅。后來(lái)，他找到一把蒼蠅拍，拍了幾次，都沒(méi)有拍著。最后，一只蒼蠅停留在他的面前，卓別林拿起拍子，準(zhǔn)備狠狠地一擊。突然，他不拍了，眼睛盯住那只蒼蠅。有人問(wèn)他：“你為什么不打死這只蒼蠅呀？”他聳聳肩膀說(shuō)：“它不是剛才侵犯我的那只蒼蠅！”
第一卓別林
卓別林以他的諷刺喜劇藝術(shù)名震影壇，模仿他的人也多起來(lái)了。某公司特別舉辦了一次比賽，看看誰(shuí)最像卓別林，并請(qǐng)了一些研究卓別林的專家擔(dān)任裁判。卓別林聽到這個(gè)消息，也趕來(lái)參加比賽。但是評(píng)判結(jié)果，他卻屈居第二。發(fā)獎(jiǎng)的那一天，公司邀請(qǐng)真卓別林前來(lái)講話。卓別林回信說(shuō)：“世界上只有一個(gè)卓別林，那就是我。為難的是，應(yīng)該尊重評(píng)論家的意見(jiàn)，我既被評(píng)為第二名，還是請(qǐng)第一卓別林講話吧�！�
第一枚勛章
1921年10月，卓別林來(lái)到巴黎，受到了巴黎人民空前的歡迎。法國(guó)政府鑒于他在世界藝術(shù)領(lǐng)域的巨大貢獻(xiàn)，決定給他授勛。
授勛前，一位美國(guó)記者向卓別林透露說(shuō)：法國(guó)政府在捉弄您，那勛章是他們授予學(xué)校教師的，您領(lǐng)這個(gè)不夠光榮，您應(yīng)該領(lǐng)那有紅色綬帶的榮譽(yù)軍團(tuán)勛章。
卓別林笑著答道：“不，先生，您錯(cuò)了。教師是全人類都尊敬的人，我能得到學(xué)校教師的光榮，這將是我一生中的最大快樂(lè)�！�
卓別林高興地接受了法國(guó)政府頒給他的教師勛章。給他授勛的證書上寫著：“查爾斯·卓別林，戲劇家、民眾教育學(xué)士�！边@塊勛章，也是卓別林一生中第一次接受的勛章。
愛(ài)因斯坦和卓別林
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦非常推崇卓別林的電影。一次，他在給卓別林的一封信中寫道：“你的電影《摩登時(shí)代》，世界上的每一個(gè)人都能看懂。你一定會(huì)成為一個(gè)偉人。愛(ài)因斯坦。
卓別林在回信中寫道：“我更加欽佩你。你的相對(duì)論世界上沒(méi)有人能弄懂，但是你已經(jīng)成為一個(gè)偉人。卓別林。”
卓別林的影片就是悲喜交集的嚴(yán)肅作品，是讓人含著淚笑，心酸著笑。他是20世紀(jì)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義電影藝術(shù)家，世界上最著名的喜劇電影明星。他最大的貢獻(xiàn)是他把為笑而笑的庸俗“鬧劇”，提到批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的高度。他以獨(dú)特的喜劇藝術(shù)表演風(fēng)格和辛辣的諷刺，尖銳的批判了資本主義社會(huì)的罪惡。一生主演過(guò)八十多部影片，他的喜劇性的表演令人捧腹大笑，但是又使人笑后感到淚水的苦味，充滿了對(duì)受壓迫受欺凌的人們的同情。在這部自傳中，反映的不僅僅是一部電影史。更有價(jià)值的是他對(duì)有關(guān)電影藝術(shù)的見(jiàn)解。卓別林的黑白片的形象，雖然都是默聲片，但是，他所塑造的形象常常為人們所稱道。卓別林一直拒絕有聲電影，他認(rèn)為有聲電影破壞了電影藝術(shù)，當(dāng)然，由于他所處的歷史時(shí)代，有些觀點(diǎn)不免帶有局限性，但我們也不能否認(rèn)，卓別林不愧是20世紀(jì)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義電影藝術(shù)家,世界上最著名的喜劇電影明星.而他作為偉大的喜劇電影藝術(shù)家,最大的貢獻(xiàn)是他把為笑而笑的庸俗"鬧劇"，提到批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的高度。他以獨(dú)特的喜劇藝術(shù)表演風(fēng)格和辛辣的諷刺，尖銳的批判了資本主義社會(huì)的罪惡，同時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)不幸命運(yùn)的抗?fàn)�，�?duì)幸福生活和美好理想百折不撓的追求。我們欣賞卓別林的影片，笑，是發(fā)自內(nèi)心的笑，哭，則流著真誠(chéng)的眼淚。卓別林對(duì)電影藝術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，寫下了好萊塢電影史，乃至世界電影史上光輝的一頁(yè)。
看到這里，我想到我們國(guó)家的另外兩位幽默大師，與其說(shuō)是幽默大師，還不如說(shuō)是笑星。他們就是周星馳和趙本山。幽默的內(nèi)核是邏輯性的，而幽默展現(xiàn)的也是一個(gè)人的內(nèi)在智慧與思想情操。而在這兩點(diǎn)上，這兩位笑星，后者沒(méi)有多高的追求，前者的追求則流于形式。周星馳的表演偏于惡搞，趙本山過(guò)于庸俗。所謂惡搞，既是惡意搞笑，這是為了迎合當(dāng)代無(wú)信仰國(guó)人的虛無(wú)主義和叛逆心理。而趙本山的庸俗，雖然可以美其名曰大眾化或平民化，卻終究無(wú)法逃空洞之嫌。他們雖然都是為了搞笑，但是好想總是缺乏智慧與邏輯在里面。
因此，我覺(jué)得卓別林更高一籌。這也是為什么劉老師把邏輯與幽默聯(lián)系在一起的原因吧，開始我一直無(wú)法理解這兩個(gè)詞為什么會(huì)在一起，上了劉老師的課后，我豁然開朗。唯有邏輯的笑話，才是幽默。若是缺乏邏輯，幽默則會(huì)只停留與形式，不能真正的體現(xiàn)其智慧與魅力。
卓別林的邏輯揭示和幽默表達(dá)
班級(jí)：生物技術(shù)0801
姓名：劉俊科
學(xué)號(hào)：U200812502
笑話,幽默與邏輯篇二：邏輯與幽默論文
論邏輯與幽默
——品讀“學(xué)術(shù)明星”易中天 在上邏輯與幽默這門課之前，我一致認(rèn)為“邏輯”和“幽默”這兩個(gè)詞是相互絕緣的，不會(huì)聯(lián)系到一起。但是選修課程的時(shí)候，我驚奇地看到了有邏輯與幽默這門課，上這門課給我的第一印象就是：原來(lái)“邏輯”與“幽默”可以如此緊密地聯(lián)系在一起。
正如劉老師所說(shuō)，幽默跟邏輯有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，邏輯和幽默都在其生活的空間上無(wú)處不在，在生命的時(shí)間上無(wú)時(shí)不有。我從小就迷三國(guó)，對(duì)與三國(guó)有關(guān)的東西都特別感興趣，自從聽了易中天教授的“品三國(guó)”之后，我對(duì)三國(guó)的知識(shí)了解得更加深刻和真實(shí)。下面我想說(shuō)說(shuō)這位“學(xué)術(shù)明星”的邏輯與幽默。 說(shuō)到易中天，大家都知道他的“品三國(guó)”，可是易中天一生的曲折之路，并不是為大多數(shù)人所知。易中天先生高中畢業(yè)便自愿報(bào)名去新疆工作，為支援新疆出一份力。后來(lái)在一所學(xué)校任教。之后他考上了武漢大學(xué)中文系古代文學(xué)專業(yè)研究生，最終被留校任教，但由于種種原因，他始終被評(píng)不上副教授，迫于學(xué)術(shù)發(fā)展及生活壓力的考慮，易中天先生選擇了離開武大，去了廈門大學(xué)，之后便在《百家講壇》欄目的講演中大放異彩。
易中天先生的“品三國(guó)”之所以精彩，一方面在于其抓住的邏輯是非常嚴(yán)密的，另一方面主要就是他的幽默，易中天先生講三國(guó)是非常詼諧幽默的，而他的幽默主要表現(xiàn)在語(yǔ)言方面。
易中天品三國(guó)處處是邏輯，這是我喜歡這檔節(jié)目最重要的原
因�？赐赀@檔節(jié)目，我的感覺(jué)像是上了一門邏輯課，只是這門課不是由一堆抽象枯燥的概念呈現(xiàn)出來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)歷史事件進(jìn)行條分縷析演繹出來(lái)的。有邏輯意味著脈絡(luò)清晰，脈絡(luò)清晰則意味著體系完整。整個(gè)三國(guó)歷史是一個(gè)大的知識(shí)體系，而這個(gè)知識(shí)體系又是由眾多歷史事件組成的。如何把這些看似凌亂的歷史事件、歷史人物串起來(lái)，使之成為一段清晰的歷史需要一個(gè)完整的邏輯框架。而其中選取什么樣的歷史事件，解析什么樣的歷史人物則要求了解事件與事件、人物與事件以及人物與人物之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。至于對(duì)于具體的歷史事件和歷史人物的分析則需要嚴(yán)密的邏輯推理。易中天將整個(gè)三國(guó)歷史分成四大部分，這是他的邏輯框架；每一集《品三國(guó)》都是講述和分析一個(gè)獨(dú)立的歷史事件或歷史人物，而集與集之間卻又過(guò)度自然，邏輯清晰，這是他所處理的歷史事件間的邏輯關(guān)系。這種對(duì)整體的邏輯把握當(dāng)然不是一件容易的事情，但就我而言，最喜歡的還是他對(duì)具體歷史事件或人物的邏輯推理。
品三國(guó)中的邏輯給我留下深刻印象的主要有這么幾點(diǎn)。一是強(qiáng)調(diào)前提的可靠性。易中天品三國(guó)有一個(gè)特點(diǎn)，只分析史書上有記載的歷史事件。也就是說(shuō)，他從歷史的角度品一個(gè)事件的前提必須是歷史上發(fā)生過(guò)的事件。很多家喻戶曉的所謂“歷史事件”，如借東風(fēng)、空城計(jì)、三氣周瑜等，由于沒(méi)有任何正史的記載，他都沒(méi)有做歷史評(píng)價(jià)，也沒(méi)有過(guò)多敘述，所以我認(rèn)為，周國(guó)平說(shuō)易中天品三國(guó)就是講故事是不恰當(dāng)?shù)�。二是�?qiáng)調(diào)依據(jù)的可靠性。我發(fā)
現(xiàn)，無(wú)論是日常生活中，還是科學(xué)研究中，很多人有著不錯(cuò)的邏輯技巧，卻往往得出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。細(xì)究一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谕评磉^(guò)程中借助了太多不可靠的依據(jù)。例如，日常生活中以道聽途說(shuō)為依據(jù)；學(xué)術(shù)研究中多以不經(jīng)論證的所謂名人名言為證據(jù)等等，其結(jié)果卻是以訛傳訛。易中天在品三國(guó)之初就非常強(qiáng)調(diào)其依據(jù)的可靠性，比如在史料上主要采用了陳壽的《三國(guó)志》和《三國(guó)志.裴松之注》等良史，在一些歷史觀點(diǎn)上主要采用呂思勉、張作耀等對(duì)三國(guó)歷史有精深研究的歷史學(xué)家的觀點(diǎn)。三是強(qiáng)調(diào)邏輯的嚴(yán)密性。易中天在進(jìn)行邏輯推理的過(guò)程中非常強(qiáng)調(diào)邏輯的嚴(yán)密性。一集節(jié)目，他總是不停地提問(wèn)，然后做出假設(shè)，最后列出史料驗(yàn)證假設(shè)。在這一過(guò)程中，當(dāng)史料有多種，并有所沖突時(shí)，他先是分析史料本身的可靠性，然后或擇其一或擇其多，并提出一個(gè)合理的解釋或猜測(cè)。整個(gè)過(guò)程思路清晰，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)直就是一堂思維邏輯訓(xùn)練。
其次是易中天先生的幽默，這也是他的節(jié)目為什么如此受歡迎的重要原因。易中天先生的嗓音不能說(shuō)很好聽，他的普通話也有很重的南方口音，但這并沒(méi)有影響他的語(yǔ)言魅力。首先，他的語(yǔ)言很有節(jié)奏感。一個(gè)人說(shuō)話的節(jié)奏感對(duì)于表達(dá)的效果影響相當(dāng)大。同樣的話，即使說(shuō)話的人音質(zhì)和普通話水平一模一樣，如果節(jié)奏感不一樣給人的感覺(jué)也會(huì)很不相同。易中天說(shuō)話速度不快，初聽時(shí)甚至感覺(jué)有些慢，但仔細(xì)聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的每一次停頓幾乎都是恰到好處。加之其語(yǔ)音清晰有力，用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，很容易
把聽眾帶入狀態(tài)。其次，他的語(yǔ)言口語(yǔ)化，且富有時(shí)代感。有很多流行詞匯從他的口中說(shuō)出，在他的節(jié)目中，PK、作秀之類的流行說(shuō)法經(jīng)常出現(xiàn)。有趣的是，把這類詞語(yǔ)用到古人身上不但不會(huì)影響表達(dá)的準(zhǔn)確性，反而有意想不到的幽默效果。再次，他的表達(dá)富有幽默感。要把一件事情說(shuō)清楚已經(jīng)不太容易，而要把一件事情說(shuō)得有趣就更難了。易中天卻能把一件事情說(shuō)得既清楚又有趣，而且游刃有余。這樣被稱為“學(xué)術(shù)明星”是當(dāng)之無(wú)愧。
易中天先生的品三國(guó)是把邏輯與幽默聯(lián)系的十分緊密的，沒(méi)有如此嚴(yán)密的邏輯，他說(shuō)服不了觀眾；沒(méi)有如此動(dòng)感的幽默，他也抓不住觀眾的眼球。他的品三國(guó)，邏輯與幽默缺一不可，而在他的嚴(yán)密邏輯中，易中天先生用幽默的方式來(lái)表達(dá)出這種邏輯。舉幾個(gè)例子。易中天在說(shuō)明“空城計(jì)”是虛構(gòu)出來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“所謂的空城計(jì)也是編出來(lái)的，諸葛亮搬個(gè)琴，擺個(gè)香爐，召兩個(gè)小孩子，在城樓上對(duì)司馬懿唱卡拉ＯＫ！這可能嗎？不可能啊！司馬懿有那么傻嗎？”還有，易中
如今看來(lái)，邏輯與幽默，就是一個(gè)分不開的話題了，正是靠著這方面，易中天先生被譽(yù)為“學(xué)術(shù)明星”。大家對(duì)易中天的追捧毫不亞于對(duì)流行明星的熱情。
上完邏輯與幽默這門課，我從中學(xué)到很多知識(shí)，“邏輯”與“幽默”
這兩個(gè)看似沾不上邊的名詞居然可以有機(jī)的結(jié)合在一起，感謝劉老師為我上的這幾節(jié)課，從劉老師的課程教育中，我獲益匪淺，感謝老師的精彩課堂！��！
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
1008班學(xué)號(hào) 王子龍 計(jì)算機(jī)U201014461
笑話,幽默與邏輯篇三：超級(jí)搞笑的笑話,幽默笑話大全 爆笑
超級(jí)搞笑的笑話
1、老師：小明，你來(lái)回答學(xué)校是什么地方！
小明：學(xué)校就是連續(xù)簽到五天，領(lǐng)取作業(yè)大禮包的地方！ 老師：你滾出去!
2、老師問(wèn)小明：喜歡小動(dòng)物么？
小明：當(dāng)然喜歡。
老師：喜歡到什么程度呢？
小明：怎么說(shuō)呢，頓頓都有吧�。�！
3、小明：“女人都喜歡被夸么？”
霜霜：“是啊”。
小明：“那今天老師穿超短裙來(lái)上課，我說(shuō)老師你的內(nèi)褲好漂亮啊，她又讓我滾出去�！�
4、課堂上，老師在講第7章，小明把書隨便打開，就低頭玩手機(jī)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。
老師質(zhì)問(wèn)他：“講的7章，怎么把書翻到8章？”
小明淡淡的答到：“我是在前面等著你！”
回答的挺合邏輯啊，怎么老師還是讓小明滾出去了。。。
1、“總交不到女朋友，難道是我要求太高了？”
“傻��！是別人的要求太高了�！�
2、“長(zhǎng)相到底有多重要？”
“三分天注定，七分靠打拼，剩下的九十分全部看長(zhǎng)相�！�
3、“如何提高女朋友的智商？”
“她不喜歡你的時(shí)候，智商自然就高起來(lái)了�！�
4、“為什么男朋友總是覺(jué)得別的男生對(duì)我有企圖？”
“男人太了解男人了！”
5、“男人最討厭女人穿什么？”
“衣服呀�！�
6、“跟一個(gè)沒(méi)感覺(jué)的人在一起是什么感覺(jué)？”
“上班的感覺(jué)！”
7、“怎么回答女生問(wèn)‘你為什么對(duì)我這么好？’”
“因?yàn)槲沂悄愕膫涮グ�。�?/p>
8、“女生聊天找不到話題了怎么辦？”
“你就說(shuō)：‘感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，要不咱們親個(gè)嘴緩解下氣氛吧�！�
9、“說(shuō)一說(shuō)你的前任和現(xiàn)任之前的區(qū)別？”
性別不同了！
10、“如何判斷女友是什么類型？”
“兩個(gè)字就能概括了：文靜型女孩喜歡對(duì)你說(shuō)‘我懂’，姐姐型女孩喜歡對(duì)你說(shuō)‘我在’，撒嬌型女孩喜歡你說(shuō)‘我不’，風(fēng)騷型女孩喜歡對(duì)你說(shuō)‘我要’，二B女孩喜歡對(duì)你說(shuō)‘臥槽’�！�
1、去買椒麻雞，買一只怕多了吃不完，買半只怕不夠吃，于是問(wèn)老板，一家三口吃一只能吃完嗎？
老板說(shuō)：三個(gè)男的嗎？
臥槽！你們一家三口才都是男人！
2、有事求人，今天便買了點(diǎn)東西去他家，一切很順利，我們談的很愉快，后來(lái)我感覺(jué)差不多了便連忙起身告別，這時(shí)這貨來(lái)了句：“東西我收下，心意你可以帶走了�！�
這是怎么個(gè)意思？
3、見(jiàn)理發(fā)師手臂上好幾條疤，問(wèn)他疤怎么弄的。
他說(shuō)：有一人說(shuō)我給他剪的不好看我和他吵了起來(lái)。沒(méi)想到他叫人砍我，我拿手擋了幾下。不過(guò)還好，后來(lái)我叫道上兄弟全給他們送醫(yī)院了。哦，對(duì)了。你看這發(fā)型滿意不？”
“滿。。。滿意，十分滿意。”
4、外出辦事，開車到一半，前面有一個(gè)彎道和一個(gè)直道，我對(duì)司機(jī)說(shuō)：“走彎道�！�
司機(jī)說(shuō)：“直道�！�
我說(shuō)：“彎道！”
“直道�！�
“你妹啊，走彎道！”
“直道，我直道了！”
5、今天早晨經(jīng)理訓(xùn)話：“大家要學(xué)會(huì)配合，好的配合能夠?yàn)槲覀兲岣吖ぷ餍�！記住：兩個(gè)人配合不是簡(jiǎn)單的加法，而是乘法！”
大家覺(jué)得很有道理，經(jīng)理繼續(xù)說(shuō)：“比如1+1才等于2，而1X1??”她忽然發(fā)覺(jué)不對(duì)，于是改口道：“1不算，2x2的話??！算了，你們明白意思就行了??”
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