摘要：眾所周知，年輕人掌握英語(yǔ)是十分重要的。如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)關(guān)鍵在于好的學(xué)習(xí)方法。其方法本身無(wú)所謂好與壞，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，你就找到了良好的學(xué)習(xí)方法。以后要做的就是堅(jiān)持下去，提高自己的學(xué)習(xí)效率了。
　　關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；英語(yǔ)閱讀；能力培養(yǎng)
　　中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）12-0066
　　學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。那如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然，你必須要學(xué)會(huì)英語(yǔ)、懂得英語(yǔ)、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)。你懂得越多你的興趣就越濃。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，詞匯在語(yǔ)境中的應(yīng)用考查比重越來(lái)越大。掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此，一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽(tīng)教師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母（或字母組合）與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。為此，要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的“Listen，read and say”和課本附錄中的“Pronunciation and spelling”。如果誰(shuí)能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
　　學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是閱讀！閱讀是從書(shū)面語(yǔ)言中獲取信息的一種復(fù)雜的智力活動(dòng)。閱讀中所要感知的材料是一系列連續(xù)的詞、句、段組成的篇章。一些學(xué)生并不知道如何讀英語(yǔ)，他們一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，對(duì)句子做無(wú)味而瑣細(xì)的結(jié)構(gòu)分析，常常用字典，一直做著書(shū)面和內(nèi)心的翻譯，造成這種現(xiàn)象的原因是沒(méi)有人教他們?nèi)绾握�確地閱讀。閱讀能力是衡量一個(gè)人外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一。閱讀教學(xué)本身的目標(biāo)，是教給學(xué)生獲取篇章信息的能力和技巧。
　　一、閱讀活動(dòng)應(yīng)該是課文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一般情況下初次閱讀應(yīng)該盡可能在課堂中進(jìn)行
　　現(xiàn)行教材閱讀量大，話題廣泛，信息密度高，語(yǔ)言知識(shí)豐富，所選課文與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，語(yǔ)言地道，生詞、難句密度低，是訓(xùn)練閱讀能力的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主渠道。
　　在日常生活中，我們多數(shù)是進(jìn)行快速閱讀，理解大意，再進(jìn)行細(xì)讀。因此，要訓(xùn)練學(xué)生迅速抓住文章大意的能力。在閱讀之前，交代閱讀任務(wù)，使學(xué)生明白讀什么，讀過(guò)之后要回答什么問(wèn)題，以便帶著目的集中注意力去讀。
　　1. 進(jìn)行讀前準(zhǔn)備活動(dòng)。在閱讀中，每個(gè)人必然會(huì)遇到這樣或那樣的障礙，如生詞、不同的文化背景知識(shí)、風(fēng)俗、習(xí)慣等。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)他們的閱讀信心。有時(shí)可出示一些直觀畫面以喚起學(xué)生的閱讀興趣；用適當(dāng)方式介紹課文中關(guān)鍵詞（不是全部生詞）和生句型，以排除一些意義理解上的障礙，對(duì)那些不影響大意的詞留在讀過(guò)之后處理。
　　2. 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，一般第一遍是快速閱讀全文了解大意，回答教師所提出的一到兩個(gè)問(wèn)題。第二遍是仔細(xì)閱讀全文，理解全文細(xì)節(jié)，回答練習(xí)冊(cè)中提出的細(xì)節(jié)問(wèn)題。讀完第二遍之后，可布置進(jìn)一步的閱讀任務(wù)，如：針對(duì)一些重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)言現(xiàn)象查字典、參閱注釋等。
　　3. 講解課文中的語(yǔ)言現(xiàn)象。對(duì)一些常用的表達(dá)方式要進(jìn)行講解，對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的講解，既不能講得過(guò)深也不能過(guò)淺，教師在備課時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀該課教學(xué)建議中的new language item，按各項(xiàng)語(yǔ)言點(diǎn)的要求進(jìn)行教學(xué)。然后，教師可通過(guò)一些練習(xí)形式來(lái)強(qiáng)化新知識(shí)的吸收、內(nèi)化和運(yùn)用。例如：（1）釋義配原詞，同義詞辨析。（2）根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)生互問(wèn)互答。（3）改變?cè)�作者的角色，以課文中不同人物的口氣復(fù)述。（4）課文情景中的角色扮演。（5）就課文內(nèi)容改編成完形填空或改錯(cuò)練習(xí)。（6）縮寫、續(xù)寫課文或按照課文模仿寫作。
　　4. 在閱讀教學(xué)中的要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）鼓勵(lì)猜詞。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技能，在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要按照每篇課文的教學(xué)建議中所提出的猜詞的具體任務(wù)，有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)詞義的能力。（2）快速時(shí)要掌握時(shí)間，防止學(xué)生讀得過(guò)慢。
　　二、根據(jù)自己的愛(ài)好自由閱讀
　　讀書(shū)可以讓人神采飛揚(yáng)。根據(jù)自己的愛(ài)好自由地閱讀，是一種特別放松的欣賞活動(dòng)，所讀的書(shū)，可以是詩(shī)，是小說(shuō)，是散文，是思想小品，是煌煌巨著，是喜劇，是悲劇，是文化，是歷史，是哲學(xué)，只要是可以益智怡情的書(shū)，都可以拿來(lái)讀。培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”
　　讀書(shū)最大的好處在于讓人充實(shí)，讓人自信，讓人優(yōu)雅，讓人氣質(zhì)不凡，這是一種“自內(nèi)而外的養(yǎng)顏”，讀書(shū)讓人擁有一種神采，擁有一種光芒。讀書(shū)與藝術(shù)活動(dòng)一樣，是欣賞，而欣賞的過(guò)程就是一個(gè)美化自己的過(guò)程，許多大師都認(rèn)為文學(xué)中的悲劇具有“凈化”人的靈魂的作用，通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)欣賞，將自己體內(nèi)的毒素全部去除，人怎么會(huì)不美呢？同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)欣賞，又不斷地獲得了各種精神的營(yíng)養(yǎng)。美化自己，從心靈開(kāi)始。讀書(shū)的人懂得什么是真正的美，懂得什么是真正的和諧，懂得什么是真正的得體，他們周身透出的高貴、儒雅、靈秀、睿智。讀書(shū)方法更貴，卻更有效，何樂(lè)而不為呢？
　　以上只是筆者自己對(duì)初中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)方面多年來(lái)的體會(huì)和感悟。希望能給同行教好和學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)一些激勵(lì)和領(lǐng)悟！
　�。ㄗ髡邌挝唬簩幭闹行l(wèi)市第二中學(xué) 755000）

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