恢復(fù)高考三十年后的今天，我們失去了包分配的就業(yè)制度，失去安全感，卻因此有了更多追求自己生活自由的機會 　　 　　北京城的繁華與我無關(guān) 　　 　　擁擠的北京環(huán)線，車流不息，空氣中潛藏著被壓迫感包圍的窒息。
　　
　　東四環(huán)外的朝陽區(qū)青年路，一個僅4平方米左右的半地下室，沒有窗戶，衛(wèi)生間是公用的，放下床和一點點行李就已經(jīng)非常擁擠了。范麗在這間小屋住了快一年了。
　　2006年夏天，范麗從武漢大學(xué)畢業(yè)，拖著行李箱獨自來京城找工作，跟人合租下這樣一間小屋，月租280元。她像馬達一樣奔波出沒在偌大北京城的角角落落。
　　“還貸”成了范麗畢業(yè)后生活的一個主題詞――她從大二開始借國家的一萬多元助學(xué)貸款必須要在2010年還清。
　　剛到北京那會兒，她和幾個朋友合搞了播客網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)項目，在苦苦堅持兩個月后，由于資金和核心技術(shù)不過關(guān)而夭折了。
　　之后她到了貓撲網(wǎng)站工作，但不久網(wǎng)站調(diào)整，員工失業(yè)，范麗拿著三個月的工資補助回家過完年，只好又投入新一輪艱辛的求職與面試。這是2007年初，她離開校園已經(jīng)半年。
　　還貸的壓力就像一塊磨砂紙，在心上礪礪地擦過來擦過去。
　　僅3月份，她就面試過新浪、騰訊、人民網(wǎng)和中國新聞網(wǎng)等北京各大網(wǎng)站的相關(guān)職位�！懊嬖囋蕉嗍Ｏ碌臋C會就越少，壓力越來越大。”
　　4月開始，范麗進入慧聰做專業(yè)性很強的內(nèi)容編輯，“雖然并不是我喜歡的工作，但至少穩(wěn)定下來了。” 從此，不熟悉的“IC防盜”成了她每日接觸的詞匯，許多網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識需要從頭補起，而期間生病，無助和迷惘，她都一個人挺下來，沒有告訴家人和任何朋友。
　　范麗覺得，如今在北京的生活交織著憂慮和希望，4年前那個重要的人生關(guān)口――高考――似乎變得有些遙遠了，“盡管當時也覺得苦，但生活的主題詞只有學(xué)業(yè)一項，很簡單�！倍�現(xiàn)在，工作、還貸，甚至家庭負擔都困擾著她。
　　范麗家在湖北的一個小鎮(zhèn)，家中三個孩子。除了還貸外，她現(xiàn)在還得負責妹妹每年4000元的學(xué)費。作為小城鎮(zhèn)普通家庭的長女，現(xiàn)實并沒有給范麗太多的選擇權(quán)利，出國、考研、雙學(xué)位，任何更進一步深造都需要大筆經(jīng)濟和時間支出，而只有工作才能盡快掙錢。
　　現(xiàn)在范麗與新同事租住了一個條件更好一些的房子，拿著每月三千塊的工資，開始與在外地做自由職業(yè)的男朋友計劃以后的生活。然而北京城的繁華喧鬧似乎與她沒有太大關(guān)系。
　　高考前范麗為了榮譽和命運拼盡一切努力，而在畢業(yè)后的北漂生活中，當年以地區(qū)第三名的分數(shù)在家族第一個考上名牌大學(xué)的那份榮耀，早被消磨殆盡了。
　　
　　熱門專業(yè)的迷茫與煩惱
　　
　　廣州大學(xué)城的一間宿舍，窗外天氣有點陰沉。林谷（化名）正眉目緊鎖地對著電腦趕畢業(yè)論文。工作尚未落實的壓力時刻敲打著她緊繃的心弦。
　　“手上其實也有兩三個offer（機會），但都不是自己理想的，還在猶豫到底要選擇哪個�！�
　　林谷是華南理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生，也是新聞與傳播學(xué)院第一屆畢業(yè)生。據(jù)她透露，班上34名學(xué)生除4人考上研究生，個別同學(xué)去了電視臺外，80%的同學(xué)都去了企業(yè)工作。真正按照專業(yè)方向去媒體工作的反而極少。
　　新聞專業(yè)是近年高考中的熱門專業(yè)。90年代中期開始，新聞與傳播教育在國內(nèi)超常規(guī)發(fā)展。根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù)，1994年以前，國內(nèi)有新聞學(xué)類專業(yè)點66個，而2006年，我國新聞學(xué)類專業(yè)點已達661個。目前新聞學(xué)類專業(yè)點的在校生估計約在13萬人左右，而全國領(lǐng)有記者證的新聞工作者人數(shù)才約為15萬人。
　　“我們在學(xué)校里都是學(xué)習基本新聞理論，和接受采寫技能的培訓(xùn)，但現(xiàn)在很多媒體更愿意錄用具有經(jīng)濟、法律等專業(yè)知識的畢業(yè)生。而且知名媒體接收畢業(yè)生時，明確要求碩士以上學(xué)歷�！�
　　林谷手上握有的幾個offer都是一些私企宣傳或媒體策劃等小職位。她和她的同學(xué)們也曾向知名媒體投遞過簡歷，只是初試就被刷下來了。
　　四年前，剛剛考來廣州的林谷原本對自己的職業(yè)預(yù)期是，成為一名報社或電視臺的記者，實現(xiàn)政治抱負，晉身白領(lǐng)精英階層。而現(xiàn)實景況卻讓她感到很無奈。
　　但林谷對于專業(yè)設(shè)置的問題批評并不多，她更愿意認為是專業(yè)的培養(yǎng)模式出現(xiàn)了問題：“現(xiàn)在大學(xué)對我們的培養(yǎng)，仍然是按照‘無所不能’的精英模式，新聞專業(yè)尤其如此，雜而空，內(nèi)容很泛化。其實，高等教育更多的應(yīng)該是培養(yǎng)一種專業(yè)素養(yǎng)，等去找工作時才意識到，我們現(xiàn)在最缺乏的恰恰就是做專業(yè)工作的素質(zhì)。”
　　林谷感到困擾的并不在于能不能找到工作�！艾F(xiàn)在國家經(jīng)濟高度發(fā)展，機會很多，而且華工每年都有大企業(yè)來校園宣講，真要想找工作，還是能找到的。只是關(guān)于是否專業(yè)對口是否有發(fā)展?jié)摿Φ目剂�，折磨著我們每一個人。”
　　
　　是原點，還是新起點？
　　
　　在計劃經(jīng)濟的年代，一個農(nóng)村孩子，如果不想留在家里種地，出路只有一條，那就是靠讀書考出來。到今天，這條路依然存在。
　　中山大學(xué)中文系中國現(xiàn)當代文學(xué)專業(yè)2007級博士生劉郁琪就是這樣一個例子。
　　劉郁琪出生在湖南邵陽，家里非常窮苦，有三個孩子。按他的話說就是“家中五個人常常同時有三個人在生著大病”。15歲時母親去世，哥哥因為要負擔家里的生活，把繼續(xù)念書的機會留給了劉郁琪。
　　1997年，劉郁琪參加了高考，那正好是國家恢復(fù)高考的第20個年頭，大學(xué)生就業(yè)難的問題還沒有表現(xiàn)出來，絕大部分人都相信高考一定能改變命運。
　　“當時分數(shù)還可以，原始分590多分，第一志愿本來填的是人民大學(xué)新聞系，但是因為考慮到?jīng)]錢，學(xué)費付不起，就把志愿改成了廣州大學(xué)。97年的廣州大學(xué)（當時還叫廣州師范學(xué)院）是不要學(xué)費的，每月還有130元的高額補貼，并且還有政策規(guī)定說4年畢業(yè)后留廣州工作，離開廣州的話還要罰款。”
　　貧困家庭的孩子總是更善于和現(xiàn)實妥協(xié)，就這樣他來到了廣州。而之后的求學(xué)生涯，對他來說，其實就是個城市化的過程，他也逐漸熟悉并喜歡上了城市的生活。
　　在廣州，他一直從本科讀到了碩士、博士，從廣州大學(xué)到暨南大學(xué)再到中山大學(xué)，而目前十年讀書生活就要結(jié)束，他卻不得不離開這座熟悉的城市，回到他的家鄉(xiāng)湖南。
　　其實這也是迫于現(xiàn)實壓力的無奈選擇�！皬V州的房價太高，回湖南當老師首先就可以分給我一套150平米的房子，雖然小地方房子不值錢，但畢竟解決了生活問題�！�
　　十年前，他寄望于通過高考來到大城市生活，而十年后的今天，他決定到位于湘潭的湖南科技大學(xué)任教，一路兜轉(zhuǎn)回到湖南。
　　這個看似原點的位置如今卻被劉郁琪看作是人生的新起點。他堅持認為這十年書讀得值得�！拔矣X得我的命運在高考那個節(jié)點上是個轉(zhuǎn)折。當年和我一起參加高考但沒考上的人，現(xiàn)在都是在家種地，或者出外打工。在這十年里，我的生活還是變化了，我從一個徹底的鄉(xiāng)巴佬變成了一個非鄉(xiāng)巴佬，我完成了一個社會化的過程�！�
　　
　　我們失去了安全感，卻贏來自由
　　
　　2002年秋天，當馮豐進入華中科技大學(xué)武昌分校通信工程專業(yè)的時候，大概不會想到四年以后自己會成為職業(yè)動畫師。
　　對于通信工程專業(yè)的大學(xué)生，擺在面前就三條路：做市場，做研發(fā)或者維修。但這些都不是馮豐的興趣所在。他從小就喜歡畫畫，只是家長的安排讓他在高考的時候轉(zhuǎn)換了自己的專業(yè)方向，看上去，現(xiàn)在的專業(yè)方向與他的個人興趣毫無關(guān)聯(lián)。
　　站在命運的岔路口，就在馮豐猶豫著應(yīng)該向左走還是向右走之際，他有幸通過朋友結(jié)識了國內(nèi)著名年輕漫畫家翁子揚�！拔夷米约旱乃孛璞窘o他看，他對我說，你是有天賦的，不要放棄。”翁子揚對馮豐的鼓勵喚醒了他心里埋藏已久的那份憧憬。
　　即便如此，入行的門檻看起來仍舊高不可攀。
　　猶豫了一陣，馮豐最終來到深圳尋找機會。
　　他的第一份工作是在深圳關(guān)外一個工廠做助理工程師。“那里對文憑要求低，但是工作環(huán)境和管理非�；靵y。我當時就只想著能把自己養(yǎng)活就成，至少對得起家長�！�
　　閑來無事，馮豐登陸深圳人才網(wǎng)，看到了繪畫類人才的招聘廣告，頓覺眼前一亮�！巴逗啔v太慢，我立刻打了電話過去，預(yù)約，面試，上班�！�
　　前后不過幾天時間，馮豐成了怡景國家動漫基地一個幸福的藝術(shù)工人�！拔矣X得很輕松，工作就是玩，非常有興趣�！�
　　現(xiàn)在馮豐每天忙著學(xué)習新的東西，還接受了系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，參與了正在播出的動畫片的制作，開始有了自己清晰的人生規(guī)劃。
　　“心里還是對畫畫有夢想吧。我一直喜歡畫畫，在初中時就模模糊糊地夢想做個漫畫家�！倍�這個幾乎完全幻滅的人生設(shè)想，現(xiàn)在竟變成現(xiàn)實，“真感覺像夢一樣”，馮豐感嘆。
　　或者他更應(yīng)該感到慶幸，他不是在30年前參加高考，當時的國家分配制度一定會按照他所學(xué)的專業(yè)――通信工程――給他安排一份工作，然后他會慢慢成為一個工程師，但也會離自己曾經(jīng)的夢想越來越遠。
　　或許，這就是高考和當下大學(xué)生命運之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)――我們失去了包分配的就業(yè)制度，失去安全感，卻因此有了更多追求自己生活自由的機會――誰能說過去比現(xiàn)在更好呢？

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