攝影|本刊記者 張立潔 　　 　　北川，元旦，10點30分。 　　一溜突然駛進北川縣城廢墟的迎親車隊喜氣洋洋，打破了死寂。北川任家坪的喬貴田，正穿越廢墟，將新娘陳佳從娘家中迎娶回來。迎親車隊里，有人給好奇的路人回話說，“新人說：我們是北川人，地震雖然奪走了親人、財產(chǎn)，但是，生活還是要繼續(xù)！”
　　是的，生活還將繼續(xù)。伴著鞭炮嗩吶聲，人們臉上有了久違的笑容，也許會暫時忘卻沉甸甸的傷痛。然而，真的可以這樣嗎？在短短的8個月里，經(jīng)歷“5?12”大地震，“9?24”特大泥石流兩次巨大災(zāi)難的北川人，心中的痛楚，靠什么釋懷呢？
　　
　　大家的“家”
　　
　　北川擂鼓鎮(zhèn)。在原鎮(zhèn)北面的一處空地上，幾千間白壁藍(lán)頂?shù)陌宸宽樦�山勢面東排開。隔著一條路，十幾排白色救災(zāi)帳篷引人注目。
　　最邊上一頂帳篷很特別，門上掛了個牌子：大家的家。這是中科院心理研究所設(shè)在擂鼓鎮(zhèn)的心理援助站。
　　幾個孩子在帳篷里的塑料桌上看書、畫畫，9歲的李皓也在其中，他用稚嫩的小手，在一張白紙上畫了一處房子。
　　“這是我家，不過現(xiàn)在沒有了�！毙±铕┱f這句話時，有些難過。看到后，孟凡龍立即上前，和小李皓一起畫畫，陪他說話。很快，懂事的小李皓又活潑起來，“叔叔，以后的房子比這更漂亮吧？”
　　孟凡龍，是這個心理援助站的站長，事實上，這個站目前只有他一個人。地震發(fā)生后兩天，哈爾濱人孟凡龍即從長沙到德陽等地做心理援助，至今沒有回家。5月30日轉(zhuǎn)到擂鼓鎮(zhèn)后，他的工作室和住所就設(shè)在這個白色帳篷里。帳篷不大，掛滿了孩子的畫作，書架上擺放著各地捐贈的書籍，在一個角落里零散堆著他的鍋碗瓢盆。
　　不和這里的人們一起生活，不融入他們的生活，很難體會他們內(nèi)心真實的感受。孟凡龍和災(zāi)民一樣住帳篷，與大家一起經(jīng)受住了炎熱、潮濕、濕疹和蚊蟲的考驗，一個鍋里吃，一起侃大山，很快熟悉起來。建了板房后，大部分災(zāi)民搬進去了，由于數(shù)量有限，他還住在這個帳篷里，平時大伙也爭著讓他搭伙。
　　平日里，要是沒有心理援助的工作可做，孟凡龍干的多是“打雜”。孩子們喜歡來他這兒做家庭作業(yè)，他就幫忙輔導(dǎo)下，也幫忙分發(fā)物資，泥石流來了，又加入搶險救災(zāi)，基本上，哪里有“坑”哪里填。
　　
　　 “陪伴”，不挖傷口
　　
　　一個月前，孟凡龍又申請到一頂帳篷，把深圳一位好心人捐的投影儀架了起來。從帳篷上扒了塊布，縫得方方正正的當(dāng)大屏幕，也像那么回事。在這個簡陋的電影棚里，孩子們又看到了《貓和老鼠》，一直笑聲不斷。孟凡龍說，地震之后，這樣的笑聲已經(jīng)久違了。
　　都說孩子的自愈能力差，孟凡龍并不認(rèn)同，“對孩子做過多心理干預(yù)往往顯得多余”。只要提供一個自由的空間，他們就能玩得很開心，哪怕是簡陋的帳篷。幾本兒童讀物、一盒彩色蠟筆、幾個小玩具，他們就能看書、畫畫、玩游戲。當(dāng)然，能陪著他更好�！耙话闱闆r下，我不主動去詢問孩子們關(guān)于親人、地震的感受等敏感話題，只是陪他們玩。說我是心理援助者，不如說更像幼兒園老師。我想達到的目的也很簡單，就是使這些孩子的臉上重新有笑容。”
　　
　　孩子們最大的“驚恐”，在慢慢消失。最難的案例還是地震中有親人喪生的孩子。孟凡龍愿意以游戲的方式讓孩子們忘記過去的災(zāi)難。這種引導(dǎo)，最好是“看不見”的。
　　首先做幾個熱身的小活動，在一首輕松音樂的幫助下，讓身體逐級放松。4人一組，發(fā)紙、水彩筆，給出10分鐘時間，每個人畫出2幅畫。一幅是自己想畫的，一幅是畫出自己的心情。畫完，先在小組中分享，然后小組代表再發(fā)言。有人恐懼擔(dān)心，孟凡龍抱著他，越來越多的人環(huán)抱著他，給他力量，給他信心。
　　“孩子的自愈能力超乎你的想象。有個小孩喜歡撿碎木頭，天天撿，結(jié)果他七上八下的能給你拼出個新車來。把一個廢棄品復(fù)原成一個新玩具，你說他的創(chuàng)造力強不強，自我調(diào)節(jié)能力強不強？只是現(xiàn)在，能提供的東西太少了，讓他們開心的東西也太有限了�！�
　　
　　先“安置”，后“安心”
　　
　　主動提出心理求助的成年人很少很少。來聊過幾次天的，在路上碰見孟凡龍，還尷尬的不敢打招呼。
　　2008年10月3日，北川官員董玉飛自殺身亡；11月15日夜，北川擂鼓鎮(zhèn)楊俊殺妻自殺；11月11日，安縣花?鎮(zhèn)雍峙村51歲的陳開華在父親墳?zāi)骨吧系踝詺ⅰ��?
　　孟凡農(nóng)向我們歷數(shù)這些曾經(jīng)的“硬漢”，“成人想的很現(xiàn)實，他看廢墟，這個沒了，那個沒了，總是失落。疏導(dǎo)一次好一點，回頭又反復(fù)了，這個心理干預(yù)很難，也需要很長時間�！�
　　不同的人面臨的傷痛是不一樣的。幸運的家庭，一家沒有傷亡，他們犯愁的是家財盡失，如何重建家園；家里親人遇難的，可能還是沉浸失親的痛苦中；傷殘的人，會為自己的未來擔(dān)心，為現(xiàn)在的病情擔(dān)心。但是重建家園的煩惱，誰都要面對，也是最迫切的。尤其是受災(zāi)最為慘重、最為廣泛的北川，相對于其他災(zāi)區(qū)，對災(zāi)民顯然難以全面顧及。
　　幾個月前的泥石流將部分板房沖毀，整個小區(qū)內(nèi)到處是積水和淤泥，已經(jīng)無法居住，2000多名受災(zāi)群眾又不得不再次搬遷，重新住進帳篷，過冬物資少得可憐，后來分到了一些衣服和褲子，但是鞋子幾乎沒有�，F(xiàn)實的反復(fù)打擊無疑雪上加霜。
　　先“安置”，才能“安心”�！坝刑�多需要滿足的東西。我是住兩天拍拍屁股就走了，他們卻要永遠(yuǎn)面對�？傉f往前走，往前走，怎么走？”
　　
　　雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走
　　
　　這個時候，是災(zāi)區(qū)最需要心理危機干預(yù)的時候�！懊糠昙压�(jié)倍思親，他們的心理失落感會更強烈�！睆奶粕酱蟮卣稹⒁晾蚀蟮卣鸬葻o數(shù)地震中，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，半年后，是災(zāi)區(qū)自殺行為高發(fā)時節(jié)。
　　“5?12”之后，僅擂鼓鎮(zhèn)就先后接待了眾多心理援助隊伍的造訪。有些心理援助隊來了，并不仔細(xì)了解情況，只拿出早已準(zhǔn)備好的心理調(diào)查問卷，讓孩子來填寫。問卷上的題目設(shè)置得也很不科學(xué)，諸如“地震的時候你在哪里？”“你家里有多少人在震災(zāi)中遇難”“你會做惡夢嗎？”這樣具有刺激性的話語頻頻出現(xiàn)。
　　孟凡農(nóng)很是心痛。這些所謂的心理輔導(dǎo)專家，還總是出現(xiàn)在媒體關(guān)注得最多的幸存者周圍……他們不是悄悄地走進災(zāi)民們的帳篷，彎下腰、蹲下來，握一握在苦痛中煎熬者的雙手，而是舉著救援隊旗，從一個災(zāi)民安置點趕赴另一個安置點，當(dāng)天或者過幾天就走了。
　　一個心理學(xué)家在治療時告訴孩子們，面對災(zāi)難要學(xué)會笑，勇敢面對挑戰(zhàn)。下一個心理專家來了又告訴孩子，要哭出來，哭是一種宣泄�！斑@種流派不同的‘重復(fù)’干預(yù)不僅造成二次傷害，甚至引起群眾反感�！�
　　唐山地震二三十年后，幸存者仍存在大量的精神障礙問題�！白屢粋�心理救援隊在災(zāi)區(qū)蹲點20年，的確是要求過高。但我們是不是可以盡量尋找一個點，面向一個人，至少能堅持一兩年，人有感情的，當(dāng)真的建立起聯(lián)系，就不用你去使勁掏啊掏，該說的都會和你說了，你的工作也會真的見到效果。而不是把這里當(dāng)一塊作秀的蛋糕，‘各立門戶’，今天掛牌，明天就走了�！�

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