[摘 要]高校教師肩負著教書育人，為國家培養(yǎng)高級專門人才光榮使命，如何不辱使命，做一名合格的高校教師，本文從六個方面進行了探討。 　　[關鍵詞]教師；教學；學習
　　
　　高校擔負著教書育人，為國家培養(yǎng)高級專門人才的重任。教師這一神圣的職業(yè)，則肩負著傳播科學文化知識的光榮使命。做為一名高校的青年教師，應該常常思考，在未來的工作和人生旅途中，如何更好地踐行“敦德勵學，知行相長”校訓精神，不辱使命，做一名合格的高校教師，通過自己五年的從教經(jīng)歷和對校訓的學習，我認為必須從以下六個方面進行努力。
　　一、加強自身的師德修養(yǎng)
　　教師自古以來就是一種崇高的職業(yè)。教師不僅要“傳道、受業(yè)、解惑”，還肩負著為國家培養(yǎng)接班人的神圣使命，在對學生的道德修養(yǎng)教育中，教師的作用是不可取代的。在教師應當具備的各種素質(zhì)中，有一種素質(zhì)是具有根本意義的。它滲透在教師職業(yè)活動的各個方面，隨時隨地發(fā)揮著作用，無形中支配著教師的全部職業(yè)活動。這種素質(zhì)，就是教師的師德，即職業(yè)道德。教師要提高自身素質(zhì)，首先就要踐行校訓中的“德”字，一定要把加強自身的師德修養(yǎng)放在首位。
　　所謂教師職業(yè)道德，就是教師在教育教學崗位上從事職業(yè)活動時應當自覺遵守的道德。教師進行師德修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，而是需要經(jīng)歷一個長期的逐步提高的過程。為此我們一定要自覺磨練師德修養(yǎng)的毅力，才能不斷提高師德水平。
　　二、掌握廣博的專業(yè)知識
　　高校的教學內(nèi)容常常處于本專業(yè)知識的最前沿，掌握廣博的專業(yè)知識，具備較高的專業(yè)水平，是高校教師從事教育教學工作的基礎，是走進教室的前提。俗話說，自己有一桶水，才能教給學生一瓶水，這就要求我們必須踐行校訓中的“學”字，不斷學習，努力掌握廣博的文化專業(yè)知識，否則就無道可以傳給學生，也不可能“授業(yè)、解惑”。
　　教師的博學，首先，表現(xiàn)為精通專業(yè)理論，具有完成本學科教學任務的知識儲備，要在現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異、突飛猛進的今天，精通本學科及相關學科領域的知識理論，前沿動態(tài)及發(fā)展方向；其次，要具備起碼的社會科學和人文知識，懂得教育教學規(guī)律；再則，要廣泛涉獵社會科學、自然科學和思維科學的相關知識，盡量拓寬知識面，努力使自己成為通才，要有文化素養(yǎng)，文化素養(yǎng)主要指教師的受教育水平，生活閱歷、知識面的廣度與深度，交叉學科的綜合運用能力等。
　　三、掌握精湛的教學藝術(shù)
　　教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要善于傳播知識。教師的教學藝術(shù)和風格，對于教師的教學和學生的學習都會產(chǎn)生重要的影響。一個教師如果掌握了精湛的教學藝術(shù)，形成鮮明的教學風格，會使課堂教學成為一種藝術(shù)形式的表現(xiàn)，給人賞心悅目的感受，會使學生在愉快和享受中既受到情感的熏陶，又學到堅實的知識，激發(fā)探索未知世界的強烈欲望。
　　在知識的傳授中，首先，嫻熟的語言表達能力，也是必需的。語言是傳授知識的主要途徑，準確鮮明，形象生動、邏輯嚴密、賦予節(jié)奏感具有趣味以吸引和感染學生。其次，還應有一定的組織管理才能，在課堂上要調(diào)動全班學生的思考問題的積極性，有時還要處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，這都需要相應的組織管理能力完成教學任務。最后，隨著知識經(jīng)濟的到來，網(wǎng)絡信息技術(shù)的普及，計算機在輔助教學中的應用日趨廣泛，教師應有一定的多媒體操作技術(shù)，編寫制作教學課件的能力，以適應新形勢新環(huán)境下的教學要求。
　　四、提升超前的創(chuàng)新意識
　　創(chuàng)新是大學教師的必備素質(zhì)、不可或缺的重要內(nèi)容，在當前日益更新的知識經(jīng)濟時代更是如此。如果沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展，就沒有進步。我們應該保持對信息獲取的強烈欲望，工作中要敢于質(zhì)疑，勇于突破，善于超越，努力提升自己的創(chuàng)新能力。
　　一是觀念要創(chuàng)新。我國教育長期以來一直以教師、書本、課堂為中心，注重知識的傳授，輕視學生能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展，學生不是真正的學習主體。教育需要解放思想，更新觀念，教師必須樹立新型教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、價值觀。
　　二是知識要創(chuàng)新。教師不斷更新知識，不斷豐富自己，跟上時代發(fā)展的步伐。否則，作為教育者本身可能成為現(xiàn)代社會發(fā)展的新文盲。
　　三是方法要創(chuàng)新。教學方法創(chuàng)新在于有模式而不唯模式，要結(jié)合學生實際，找準學生獲取知識的切入點，用良好的方法將知識傳授給學生，使學生不僅學會，而且會學。
　　四是管理要創(chuàng)新。教師的創(chuàng)新意識還表現(xiàn)在管理上，首先，教師要樹立管理育人的意識，通過規(guī)范管理使學生養(yǎng)成良好的學習、生活、思維習慣。其次，加強管理的民主性，就是要讓每一位學生都有機會參與管理，要給每一位學生充分表現(xiàn)自己的機會。再則，身教重于言教，教師在管理上需要學生做到的，自己必須先做到。教師的舉止言行，儀表服飾、神態(tài)氣質(zhì)和行為習慣，都會潛移默化地影響到學生。
　　五、樹立強烈的敬業(yè)精神
　　“敬業(yè)精神”是專心致志、以事其業(yè)的意思。即是對某種事業(yè)的理想、信念和追求，并且在理想、言論和行動上專心致力于自己的理想,達到事業(yè)有成的境界。大學教師樹立敬業(yè)精神主要應依靠教師自身努力。
　　一是要立志從教，愛崗敬業(yè)。立志是愛崗敬業(yè)的前提，敬業(yè)是理智的崗位表現(xiàn)。只有立志才能愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)才能實現(xiàn)立志。二是要專心致志，以事其業(yè)。教師既然立志從教，就必須愛崗敬業(yè)，專心致志，把精力集中在受教育者的培養(yǎng)上。三是要矢志不移，默默奉獻。在改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大時代，教師立志從教有種種機遇和有利條件，也有種種困難和矛盾。教師要矢志不移，需要堅定的信念和堅強的意志，需要寬闊的胸懷和良好的心理素質(zhì)。
　　六、賦予學生濃厚的慈心愛意
　　最能體現(xiàn)教師職業(yè)品質(zhì)的就是仁愛、寬厚，包容、施大愛于學生。愛心是教師全部工作和職業(yè)生涯的源泉與起點。熱愛學生是教師的職業(yè)要求。一個對學生缺乏愛心的人要想成為一名稱職合格的教師是不可能的。
　　在工作中我們要懷著一顆慈母般的至善高尚之心去關心愛護每一個學生，尤其是對那些在思想品德，行為習慣上有缺失的學生，更要施以博大深厚的愛，促其轉(zhuǎn)化上進，優(yōu)化教育效果，實現(xiàn)教育目的。

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