“正是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有這樣那樣的不足，才需要你們?nèi)��?chuàng)造，去解決問(wèn)題，那些滿腹牢騷、抱怨社會(huì)的人請(qǐng)馬上離開這里�！鄙虾＝煌ù髮W(xué)黨委副書記徐飛在剛剛成立的創(chuàng)業(yè)學(xué)院給他的54名學(xué)生上了第一課。
　　過(guò)去的一年里，中國(guó)的大學(xué)刮起了一陣創(chuàng)業(yè)教育熱潮。越來(lái)越多的高校，尤其是理工科見長(zhǎng)的大學(xué)專門成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，打出了培育產(chǎn)業(yè)巨子的口號(hào)。英特爾、微軟這些跨國(guó)公司組織的各類全球性創(chuàng)業(yè)比賽上，中國(guó)的學(xué)生也越來(lái)越多地成為獲獎(jiǎng)的常客。
　　上月底，在英特爾和伯克利大學(xué)共同舉辦的全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上，一共有3支來(lái)自中國(guó)的代表隊(duì)進(jìn)入了最后的決賽圈，比東道主美國(guó)人還要多�！爸袊�(guó)的學(xué)生，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情，讓人吃驚，他們看起來(lái)一個(gè)個(gè)都雄心勃勃�！奔又荽髮W(xué)伯克利分校創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新中心主任Jemme Engel說(shuō)。
　　篤信技術(shù)萬(wàn)能、崇尚財(cái)富、崇拜成功，在很多方面，這一代中國(guó)理工科的大學(xué)生，越來(lái)越變得跟扎克伯格這樣的美國(guó)同齡人沒(méi)有什么差別。他們對(duì)于國(guó)家命運(yùn)的思慮，對(duì)于制度好壞的擔(dān)憂，很容易就被對(duì)財(cái)富、技術(shù)的樂(lè)觀情緒所取代。
　　
　　“我們比美國(guó)人少什么?”
　　
　　2010年12月底，扎克伯格終于來(lái)中國(guó)了。這個(gè)美國(guó)制造的新一代財(cái)富英雄僅僅是在中關(guān)村的幾家互聯(lián)網(wǎng)公司轉(zhuǎn)悠了一圈，就引起了無(wú)數(shù)中國(guó)粉絲的追捧。在過(guò)去的一年里，26歲的扎克伯格和他創(chuàng)立的Facebook風(fēng)靡全球，這段屬于80后一代的創(chuàng)業(yè)傳奇激勵(lì)著全世界的年輕人，中國(guó)也不例外。
　　在互聯(lián)網(wǎng)世界，國(guó)界之分早已日趨模糊，最先進(jìn)的思想和技術(shù)在全世界各地的傳播基本上都是沒(méi)有落差的�？墒菫槭裁催@些改變?nèi)祟惿�活方式的�?chuàng)意仍然源源不斷地只從美國(guó)產(chǎn)生?
　　向禹辰是上海交通大學(xué)的一名在校生，上月帶著他的團(tuán)隊(duì)參加了英特爾公司和伯克利大學(xué)共同舉辦的全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，他拿這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)不止一次追問(wèn)那些美國(guó)最知名的創(chuàng)業(yè)教育大師和風(fēng)投專家。
　　“美國(guó)人給出的答案很簡(jiǎn)單：像扎克伯格這樣的人，成功的路徑，都是先找到某個(gè)社會(huì)群體的特定需求，然后用他們所掌握的知識(shí)，為這些需求找到一個(gè)實(shí)現(xiàn)的渠道，沒(méi)有什么復(fù)雜的�！毕蛴沓秸f(shuō)，而我們創(chuàng)業(yè)的思路大多是先考慮我有什么樣的想法和技術(shù)，這些技術(shù)能夠?yàn)槟男┤朔��?wù)，然后再去費(fèi)力尋找這些想象中的需求者，結(jié)果往往就是越做越難。
　　事實(shí)上，在那次比賽中，各國(guó)學(xué)生之間的差異還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。在創(chuàng)業(yè)方向上，伯克利、劍橋、曼海姆等這些來(lái)自于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校的學(xué)生，他們帶來(lái)的參賽項(xiàng)目絕大部分都是基于互聯(lián)網(wǎng)在游戲、教育、社交等領(lǐng)域的應(yīng)用。這些國(guó)家早已度過(guò)了物質(zhì)和能源匱乏的發(fā)展階段，于是，如何更好滿足人們社交和娛樂(lè)需求變成了創(chuàng)業(yè)的最大機(jī)遇。
　　而中國(guó)、巴西、阿根廷、印度、多米尼加等這些國(guó)家的學(xué)生帶來(lái)的則多是基于能源開發(fā)和應(yīng)用領(lǐng)域，來(lái)自中國(guó)的3個(gè)項(xiàng)目就分別是廢油回收利用，LEC照明技術(shù)，芝蘭碳素應(yīng)用。對(duì)于這些正在高速發(fā)展中的國(guó)家來(lái)說(shuō)，對(duì)各式能源的龐大需求，總是蘊(yùn)藏著巨大而誘人的財(cái)富潛力等待那些掌握技術(shù)的年輕人去發(fā)掘。
　　那場(chǎng)比賽結(jié)束后，當(dāng)被記者問(wèn)及中美兩國(guó)學(xué)生有什么差異時(shí)，一位來(lái)自加州一家知名風(fēng)險(xiǎn)投資公司的評(píng)委說(shuō)，中國(guó)學(xué)生給出的項(xiàng)目總是很宏大，基于社會(huì)問(wèn)題的解決，而美國(guó)學(xué)生則只是基于個(gè)人用戶的需求，致力于給人們帶來(lái)更好玩的東西。“我個(gè)人很喜歡中國(guó)學(xué)生，他們身上普遍有一種要為自己民族解決問(wèn)題的宏大責(zé)任感，從價(jià)值層面來(lái)說(shuō)，他們的項(xiàng)目也比美國(guó)學(xué)生的項(xiàng)目更大，但就創(chuàng)業(yè)而言，顯然美國(guó)學(xué)生的思維方式更容易取得成功�！�
　　清華大學(xué)的廢油回收項(xiàng)目，在大賽上受到了廣泛關(guān)注，尤其是團(tuán)隊(duì)中一個(gè)在歐洲長(zhǎng)大的中國(guó)女孩趙筠婷，在做項(xiàng)目介紹時(shí)，其流利的英語(yǔ)，敏捷的思維，可謂技驚四座。但清華大學(xué)的項(xiàng)目最終僅僅獲得了最受觀眾喜愛獎(jiǎng)。在陳述時(shí)，就有評(píng)委不斷追問(wèn)，“為什么你們的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中要提到這么多次‘政府’呢?”學(xué)生們的回答也很坦誠(chéng)，“因?yàn)樵谥袊?guó)做這些事情，需要政府的幫助，尤其是地方政府，沒(méi)有這些幫助，我們很難做成什么�！�
　　事實(shí)上，去年，這項(xiàng)比賽的一等獎(jiǎng)就是被清華大學(xué)一個(gè)可降解納米骨釘項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)拿走的。但回去以后，這個(gè)被評(píng)委們一致看好的項(xiàng)目很快就被擱置了，“專利權(quán)方面有些問(wèn)題，學(xué)生們有的考研出國(guó)了，有的考公務(wù)員了，創(chuàng)業(yè)的事情也就沒(méi)人做了”。當(dāng)時(shí)帶隊(duì)的老師、清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心張幃副教授說(shuō)，從創(chuàng)業(yè)比賽的成功到創(chuàng)業(yè)成功還有很多路要走。一方面是創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境，還有很大欠缺，另外則是創(chuàng)業(yè)文化，我們對(duì)失敗的容忍度，一個(gè)年輕人要想創(chuàng)業(yè)所背負(fù)的壓力，都是不可忽視的因素。
　　在比賽結(jié)束后，記者就曾經(jīng)問(wèn)過(guò)清華大學(xué)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員：“當(dāng)你畢業(yè)時(shí)，如果有三份工作，一個(gè)中央部委的公務(wù)員職位，一個(gè)知名跨國(guó)公司的offer，一個(gè)前途未卜的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，你會(huì)怎么選?”他很爽快地說(shuō)，我會(huì)去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槲业募彝�條件還可以，我沒(méi)有太大謀生壓力。但我想，我的大部分同學(xué)可能不會(huì)這樣選。
　　
　　誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造中國(guó)未來(lái)?
　　
　　“技術(shù)普及、滲透的技術(shù)越來(lái)越快了，電視從誕生到全球普及，一共用了75年，手機(jī)用了15年，而互聯(lián)網(wǎng)上的新技術(shù)往往只需要三五年�！盝erome Engel教授說(shuō)，現(xiàn)在人類社會(huì)正在迎來(lái)一個(gè)創(chuàng)業(yè)的偉大時(shí)代，而創(chuàng)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的推動(dòng)作用是巨大的，也因此，他堅(jiān)信美國(guó)人能夠走出目前的經(jīng)濟(jì)困境。
　　但在中國(guó)，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校學(xué)生選擇投考公務(wù)員、躋身待遇豐厚、壟斷性強(qiáng)的國(guó)有企業(yè)，這樣的情境正在成為一種潮流，在今天的大學(xué)校園里，那些對(duì)創(chuàng)業(yè)還保有熱情的年輕人更顯得彌足珍貴。
　　在徐飛看來(lái)，這一代大學(xué)生稱得上是中國(guó)最正常的一代人，“他們思維活躍，知識(shí)集成能力強(qiáng)，與西方同齡人沒(méi)有落差，是真正的可造之材。因此，作為一名教育者，我們應(yīng)該想辦法激發(fā)他們對(duì)于創(chuàng)造力的熱情，而不是任其被社會(huì)現(xiàn)實(shí)所裹挾�！�
　　上海交通大學(xué)今年成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，首批招了54名學(xué)生，徐飛親自擔(dān)任院長(zhǎng)。“我最想教給他們的其實(shí)是一種信念，要樹立為我們民族創(chuàng)造新的東西，解決社會(huì)問(wèn)題的使命感，而不是去抱怨這個(gè)不完美的社會(huì)�！毙祜w說(shuō)，大學(xué)教育缺的不是“術(shù)”，而是“道”，理工科的學(xué)生尤其如此，交大成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，除了在“術(shù)”的層面培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者之外，更重要的在于“布道”，將對(duì)于創(chuàng)新的熱情根植于全校學(xué)生的心中。
　　事實(shí)上，今天這一代大學(xué)生面臨著前所未有的好時(shí)代。中國(guó)龐大的市場(chǎng)和豐富的人力資源、智力資源吸引了大量跨國(guó)公司，而這些公司在中國(guó)大都已經(jīng)有了二三十年的經(jīng)營(yíng)，除了建設(shè)工廠之外，他們?cè)絹?lái)越重視在中國(guó)推銷自己的理念。像英特爾這樣的跨國(guó)公司，會(huì)投入巨額資金跟教育部合作，從小學(xué)教師的培訓(xùn)，中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，到大學(xué)的技術(shù)合作，深度介入中國(guó)教育的各個(gè)層面。
　　對(duì)于中國(guó)而言，這些東西比他們的工廠和商品發(fā)揮著更加持久的作用。他們不僅將篤信科技的信念根植在中國(guó)學(xué)生的心中，更為他們描繪了一幅將技術(shù)轉(zhuǎn)化成財(cái)富的現(xiàn)實(shí)圖景，讓這一代學(xué)生顯得比任何一代人都雄心勃勃。那些由各種跨國(guó)公司所創(chuàng)設(shè)的全球科技創(chuàng)新比賽平臺(tái)，正在極大程度地改變著今天的中國(guó)大學(xué)生，尤其是理工科大學(xué)生的生活方式，在這些平臺(tái)上，他們的稟賦顯露無(wú)遺，他們?cè)缫巡辉傧袂拜呇鲆暠葼?蓋茨那樣，來(lái)仰視今天被譽(yù)為蓋茨第二的扎克伯格了。
　　向禹辰也說(shuō)，雖然我們已經(jīng)很久沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)自我創(chuàng)造的大事業(yè)了，過(guò)去的10多年里，中國(guó)本土的新誕生的大公司要么依靠資本運(yùn)作，要么靠對(duì)“美國(guó)創(chuàng)意”的拷貝，但中國(guó)學(xué)習(xí)的速度已經(jīng)越來(lái)越快了，在眾多高精尖領(lǐng)域完全跟得上美國(guó)的步伐，他們要做什么，中國(guó)馬上就能為其做配套。
　　這個(gè)生于1986年的在校大學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題思考的成熟度聽起來(lái)讓人有些吃驚，在他的思維體系中，過(guò)往60年，整個(gè)國(guó)家的歷史更像是一部創(chuàng)業(yè)史，前30年是領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)的階段，機(jī)遇是全球動(dòng)蕩，需求則是廣大工農(nóng)勞工對(duì)于美好生活的向往，成果是打下了重工業(yè)和裝備制造業(yè)的基礎(chǔ)；1978年以后則是第二產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，國(guó)家需要建設(shè)，必須有人來(lái)做，于是像王石、任正非、柳傳志這些人，修公路、蓋房子、造電器等等；過(guò)去的10年里，中國(guó)涌現(xiàn)的新公司則基本都是服務(wù)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)、購(gòu)物、餐飲、連鎖酒店等等。而未來(lái)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)一定是集中在滿足有錢了的中國(guó)人追求更舒適更便捷生活方式的需求。
　　在今天中國(guó)社會(huì)，百萬(wàn)大軍趕考公務(wù)員的背景下，在大量社會(huì)財(cái)富棄實(shí)體經(jīng)濟(jì)而涌向股市樓市時(shí)，這些年輕大學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情和思考顯得如此難能可貴。未來(lái)10年，他們終將從創(chuàng)業(yè)比賽的舞臺(tái)走上真正的創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，他們的表現(xiàn)在很大程度上決定著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。

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