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田豐之死:管理制度缺陷的悲劇 護(hù)理缺陷管理制度

發(fā)布時(shí)間:2020-02-29 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

  一部《三國》,往往被人們看作教科書。據(jù)說,滿洲八旗的悍將沒學(xué)過什么兵法,打勝仗就靠《三國演義》,用小說作為智庫,奪取了大明天下。   即便是教科書,也各有各的讀法。例如,從袁紹的謀士田豐之死,不同的人就能讀出不同的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。很多人往往拿袁紹的心胸說事,這似乎有點(diǎn)隔靴搔癢。
  田豐之死的過程緣由我們就不說它了。問題是,對(duì)于這樣一個(gè)杰出人才,袁紹為什么要?dú)⑺?更重要的是,田豐自己預(yù)見到,如果袁紹在官渡勝利,自己錯(cuò)了,那還能活命;如果自己正確而袁紹失敗,那就非死不可。這里而顯然存在著某種邏輯,盡管這種邏輯上不了臺(tái)面。
  我們不可苛求古人,但不可不具現(xiàn)代眼光。如果用現(xiàn)代眼光來看,田豐之死,實(shí)際上是一種制度缺陷。在古代的那種制度體系下,謀士實(shí)際是很難當(dāng)?shù)。作為謀士,既要有超出領(lǐng)導(dǎo)人的智慧,又不能表現(xiàn)出勝過領(lǐng)導(dǎo)人的高明。這種制度的假設(shè)是組織層級(jí)的上層肯定要比下層強(qiáng),如果沒有超出下級(jí)的能耐,你將無法駕馭下級(jí)。所以,田豐表現(xiàn)出超過袁紹的見識(shí),那就對(duì)不起,你的死期就到了。如果陰差陽錯(cuò)田豐預(yù)言不準(zhǔn),使袁紹能夠奚落一下田半的弱智,那將是袁紹表現(xiàn)大度的良機(jī)。田豐運(yùn)氣不好之處就是戰(zhàn)事的進(jìn)展沒有給袁紹留下展示自己能耐的余地。所以,這種體制,說好聽一點(diǎn)是柏拉圖的哲學(xué)王體制,說難聽點(diǎn)就是一種武大郎開店體制。盡管哲學(xué)王和武大郎不可同日而語,但下屬不能高過自己是一樣的。
  如果僅僅把這種弊端歸結(jié)為袁紹的個(gè)人素質(zhì)問題,就容易使人看不到體制缺陷。袁紹的素質(zhì)固然不足取,然而,就拿戰(zhàn)勝了袁紹的曹操來說,如果拿肚量和人品說事,不過是五十步笑百步耳。人們常常說曹操的大度和容人,但是,仔細(xì)推敲一下就會(huì)發(fā)現(xiàn),只有在曹操認(rèn)為自己比他人高明的情況下,才能表現(xiàn)出大度。一旦發(fā)現(xiàn)別人比自己強(qiáng),就會(huì)難以容忍。聰明人楊修,不正是因?yàn)槁斆鞑耪衼須⑸碇渾?
  對(duì)這種不能容人的制度缺陷,過去往往歸之于個(gè)人品質(zhì)。然而,如果仔細(xì)翻翻史書,不難發(fā)現(xiàn),即便史上稱道的明君,也必須比他的下屬站得更高看得更遠(yuǎn)。容人云云,必須是上司具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)才能表現(xiàn)出來。漢初劉邦能用三杰,是因?yàn)樗憩F(xiàn)出更高明的“將將”,所以韓信的“將兵”不妨一笑容之。如果他不能“將將”,那么,劉邦恐怕比袁紹更狹隘。曹操能哭郭嘉,從另一種含義上講,是嘲笑他的部下沒有他欣賞郭嘉的眼光。諸葛亮服事劉備,也需要?jiǎng)浔憩F(xiàn)出超越諸葛亮的識(shí)鑒。也就是說,制度允許下屬提小上司考慮不周的疑問,但不允許下屬在整體智能上高于上司。
  對(duì)于袁紹式的不能容人,過去有一個(gè)流行的解釋,就是“驕傲”。實(shí)際上,所謂驕傲是文不對(duì)題的。驕傲是個(gè)人修養(yǎng)不夠,而這種體制下的不能容人是權(quán)力的專橫。所以,田豐的悲劇不是修養(yǎng)問題,而是制度問題。專橫要糾正,就要“文死諫,武死戰(zhàn)”,培育魏徵海瑞;專橫要保持,就要阿諛奉承,培育易牙豎刁。楊修的絕妙好辭和雞肋之解,則會(huì)招致殺身之禍。即便是懷念郭嘉的曹操,殺起楊修來也毫不手軟。
  這個(gè)難題的出路,恐怕非現(xiàn)代科層組織莫屬。古代的等級(jí)制是人的等級(jí)制,現(xiàn)代的等級(jí)制是組織的等級(jí)制。只有權(quán)威不屬于個(gè)人而屬于組織,才有可能使智力低于部下的領(lǐng)導(dǎo)人能正常發(fā)號(hào)施令,下屬才會(huì)服從技術(shù)能力不如自己的上司。反過來,沒有人格的平等,僅僅靠領(lǐng)導(dǎo)者的大度,這種軟約束的后果往往是悲劇性的。
  當(dāng)然,領(lǐng)導(dǎo)人的修養(yǎng)、人品、胸懷,絕不是不重要,但這應(yīng)當(dāng)分開論述。田豐的悲劇對(duì)現(xiàn)代管理的警示就是:一個(gè)組織,在制度和機(jī)制設(shè)計(jì)上能否實(shí)現(xiàn)人員智能層次與組織等級(jí)層次的分離,是傳統(tǒng)組織與現(xiàn)代組織的原則性區(qū)別。

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