【摘要】高校校報作為校園媒體，在構建和諧校園文化、宣傳校園典型等方面起著重要作用。其中學生在校報發(fā)展中的作用一直未能得到有效發(fā)揮，角色影像作用有限。筆者是從校報發(fā)展面臨的困境出發(fā)，探討學生如何提升在高校校報影響力中發(fā)揮作用。
　　【關鍵詞】高校校報 影響力 學生作用
　　
　　 高校校報有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng),目前,全國有80%以上高校都創(chuàng)辦了自己的校報,編輯隊伍達3000多人,每期發(fā)行量超過200萬份,年發(fā)行量在3000萬份以上。多年來，高校校報在組織校園文化生活，弘揚高校校園精神方面起到了舉足輕重的作用。然而，面對新的傳播形式和教育改革形勢，高校校報面臨的最關鍵問題是如何走出現有困境，尋找發(fā)展的有效路徑。本文試分析當下高校校報存在的發(fā)展問題及困境，并從學生參與角度探討在高校校報創(chuàng)新發(fā)展過程中，學生作用有效發(fā)揮的路徑。
　　一、高校校報發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
　　高校校報自然有其重要作用，主要表現在其組織傳播對校園文化的整合，為學校發(fā)展設置議程成為校園事件的輿論平臺等。但當下其自身仍存在很多不足。
　　1、內容單調、生硬,缺少新聞性，文本多為公告而非新聞
　　我國的高校校報已形成了固有版式:通常為要聞版,反映近期校園內的大事,各類重要會議或學術信息等；教學科研版,綜合信息版或學生生活版;文藝副刊。校報內容基本刊登的是本校范圍內的新聞,具有內向性、封閉性特點,而且校報重宣傳、輕服務,重領導、輕群眾,理論多、實際少,空、泛、虛、假現象較為明顯。內容和形式上缺乏高校校報本應具備的生動、高雅、鮮活的學院派魅力。校報經常例行公事地刊登大幅會議報道、領導講話、文件精神,更加弱化了校報的可讀性與新聞性。而且，新聞的“同質化”嚴重。我們的“校報”與校內其他媒體所報道的內容經常十分相似,甚至一模一樣，既沒有自身的特色，也沒有創(chuàng)新之處。據了解，大多數校報上均未有新聞評論版塊，校園內的負面信息完全得不到反映。但其實學校各職能部門也都希望了解到學校存在的真實問題。因此，校報在傳承優(yōu)秀校園文化的同時，還要敢于揭短。只有這樣，校報才能在構建和諧校園的重任中起關鍵的作用。我們還經�？吹�，校報上的新聞往往只是對有價值的事實的捕捉，而對隱藏在事物表象深處的本質和規(guī)律的挖掘是極少的。這也是校報不及其他媒體的原因。新聞事業(yè)不是發(fā)布新聞公告，不是羅列互不相干的各類事件，新聞事業(yè)是要把一些事物的相互聯(lián)系告訴讀者，記述過去事，預見將來事，否則新聞報道便成了對各種事實的簡單復述，那樣的話，全世界有一家媒體就足夠了。①對于文藝副刊來說，校報文藝副刊板塊形式多為文學作品和書畫作品。但是大多數人把它簡化為“家鄉(xiāng)情結、校園美德”。作品千篇一律，少有創(chuàng)新，這使得幾乎所有學校的校報都是一樣的。沒有特色，就無法吸引讀者。
　　2、周期長、反應慢,缺少時效性
　　尤其是在網絡迅速發(fā)展的今天，校園內的學生都是網絡高參與度群體，如果不能擁有全新的內容、及時的傳播速度根本不足擁有吸引學生由活躍的網絡論壇生活轉移到校園媒體上來。
　　3、采編人員素質參差不齊,缺少專業(yè)性
　　目前各高校校報的采編人員素質參差不齊。一些采編人員對信息技術的掌握不夠,與現代傳媒的高效化、數字化不相適應。目前高校校報編輯部一般只有一到兩名指導教師，其余的編輯力量全部由在校學生組成。由于缺乏專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)訓練，編輯力量難以保證一份質量高的小包出版。另外，不重視新聞“講故事”的藝術技巧，②從而影響了辦報質量。校報人力資源緊張，大多數采編人員沒有機會外出學習,無法進一步提高專業(yè)素養(yǎng),使報紙版面陳舊單調。專業(yè)素質的培養(yǎng)對于校報的發(fā)展至關重要，不但需要通才，也需要專才。只有這樣，校報的文章才會更有擔當和分量。而如今，高校新聞教育的發(fā)展很快，但校報的建設卻并不與新聞教育的發(fā)展相匹配。③
　　4、新聞評論的缺失
　　筆者認為，新聞報道不僅僅是對各種事實的簡單復述，而且應具有報道的胸襟與眼光。這種眼光靠的是被視為“媒體的靈魂與思想”的新聞評論。一篇趣味橫生、言簡意賅的評論對讀者的引導和教育意義遠大于只對表象進行報道的新聞。④目前國內報紙大興評論之風，各類評論版面層出不窮，在及時針貶時弊，懲惡揚善，維護社會正義，吁求社會公正、公平上都發(fā)揮了極大的作用，特別是類似于《南方都市報》，《新京報》之類報紙的新聞評論，它們作為中國大陸新聞評論的翹楚，在引領百姓關注社會、關注政治上起著不可低估的作用。我想這也是這些報紙吸引受眾，并最終贏得受眾的重要原因。當然，這也是我們高校校報最缺少的，這種挑戰(zhàn)也不可忽視。綜上所述,校報現狀喜憂參半,發(fā)展不容樂觀。如何適應新形勢,贏得廣大讀者,發(fā)揮更大作用,值得每一個關心教育改革、關注學校建設、關切校報命運的高校人深入思考。
　　二、學生如何在提升高校校報影響力中發(fā)揮作用
　　高校校報的影響力提升工程應建立在正確認清存在問題的基礎上，查缺補漏，在高校內部管理體制、人才使用和管理等維度進行改革。而高校學生在其中可以大力參與，提高新聞素養(yǎng)，切實提高綜合素質。
　　1、全面提升理論素養(yǎng)，提高實踐能力
　　校報改革可以從新聞采訪、新聞文本寫作、校報編輯、新聞評論等層面著手。因此，需要全面提升新聞理論素養(yǎng)，應從以下幾個切入點入手：提升新聞素養(yǎng)及服務意識，將利于學生校園生活舒適度的服務信息及時傳播給校報受眾；培養(yǎng)新聞敏感及主人翁精神，高度敏感的發(fā)現校園內的最新信息，將學生的呼聲做好上傳下達；養(yǎng)成新聞批判和質疑精神，對校園內有礙精神文明發(fā)展的不利因素提出批判和質疑，易引起相關職能部門的關注和改革。學會透過現象看本質，整合新聞資源，認清聯(lián)系，做好深度報道。
　　2、利用其他媒體優(yōu)勢，改革校報呈現方式
　　就如前文所說，校報周期長，無法實現新聞的時效性。與校報相比，校園網絡和各大門戶網站存在著明顯的信息傳播優(yōu)勢：速度快捷，將信息的時效性發(fā)揮得淋漓盡致；信息量大，確保了信息的完整性和后續(xù)性；修改便捷，為信息的準確性提供了可靠保證。⑤因此，要想突破這個挑戰(zhàn)，就要求高校校報突出自身的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)媒體的強勢表現出來，并結合新媒體的特點，這樣才能夠適應新形勢進而取得高校校報新的發(fā)展。⑥要利用網絡海量信息，瀏覽學生網絡論壇，將趣味性、新聞性的相關信息摘錄進行文本轉化，擴充版面信息；利用其多元表現形式，轉換成報紙讀者樂于接受的信息文本。
　　3、全面參與高校校報內容革新
　　只有改變自身才能跟上新形勢的變化以求得發(fā)展。針對上文提到的諸多問題，校報應做到：首先，增強校報的信息量。要將學校內的各方面信息做到全面化、細節(jié)化。校外信息、同類高校的校園活動信息做到及時發(fā)布，有利于校際文化的聯(lián)誼。其次，提高校報的信息質量。一是作為一份大學的報紙，高校校報要有自己獨特的定位。它應該在報道校園信息、傳遞師生員工心聲、建設校園文化方面具有不可替代性；二是講究版面樣式上的出新出奇；三是表現手法上要靈活多樣。要注意報道體裁的多種多樣，除了新聞、通訊外，還可運用特寫、圖片新聞、調查報告、讀者來信、評論等多種形式體裁的新聞作品。四是在報道手法上，要講究宏觀信息與微觀信息的結合，努力寫好背景材料，使微觀材料有宏觀背景相襯托，增強可讀性和新聞價值；五是精選圖片，提高新聞圖片的視覺沖擊力。六是要在“非事件性新聞”、“評論性新聞”上下功夫，新聞標題的制作要力求精美等。最后，要精采細編，提高報道的質量和新聞的含金量，倡導短、精、特、短，文章要短小；精，語句要精僻；特，內容有特色。讓那些空話、套話一大堆的長篇大論在校報上消失。⑧高校校報在其自身發(fā)展過程中，自然會存在一些不足和缺陷。但是，高校校報要及時抓住歷史機遇，根據自身特點發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，最終迎接多重挑戰(zhàn)，并能贏得新的發(fā)展，開辟出高校校報的一片新天地。■
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　�。ㄗ髡撸褐煳�，陜西師范大學新聞與傳播學院教師，助教；崔創(chuàng)，陜西師范大學新聞與傳播學院黨委副書記；郝高建，陜西師范大學旅游與環(huán)境學院黨委秘書、 團總支書記）
　　責編：姚少寶

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