以幽默為話題的作文篇一：以追求為話題的作文

以追求為話題的作文

作文素材

2014-10-28 19:23 ：

以追求為話題的作文

【寫作文題】

人應(yīng)該有所追求，例如，追求靈魂。正如作家周國平的筆下所說：“靈魂，??恰恰是表現(xiàn)為日常生活中的精神追求和精神享受。”“在人生的所有這些場景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在場�！币虼耍钪杏辛遂`魂，就會提高質(zhì)量。就能夠走出逆境，擺脫困窘，戰(zhàn)勝孤獨，排遣心中的郁悶等。請圍繞“追求”這個話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作點撥一】

大作家高爾墓說：“—個人追求的日標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理。這個真理是由我的全部生活經(jīng)驗，即是我觀察、閱讀、比較和深思熟慮過的一切確定下來的�！�

科學(xué)家巴斯德說：“立志，工作，成功，是人類活動的三大要素：立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力結(jié)果�！�

人生即追求，世上的每個人都有追求。當(dāng)然，追求什么，怎樣追求，卻千差萬別。有些人宣稱自己沒有追求，殊不知“沒有追求”也是—種“追求”。 精彩構(gòu)思：人活在世上，不能沒有追求，更不能沒有正確的追求。試題本身的價值取向未點明，但已經(jīng)非常鮮明了。審這個題目，要弄清三個問題：一個是“追求什么”，一個是“為什一個是“怎樣追求”�！白非笫裁础钡膯栴}是首要的問題。一般來講，們—么追求也沒有的人幾乎是不存在的，但追求的目標(biāo)卻是各種各樣的。兒童的追求與大人的追求是不同的，領(lǐng)導(dǎo)干部的追求與群眾的追求是不同的，戰(zhàn)爭時期的追求與和呷‘時期的追求是不同的。有的追求是高尚的，有的追求是低俗的：有的追求是遠大的，有的追求是淺薄的。這些都應(yīng)該在動筆之前考慮到。

至于“為什么追求”，則取決于一個人思想境界的高低。是為了改變自己的命運、前途而追求，還是為了改變國家、民族的命運而追求?抑或是為了兩者兼顧而追求?答案是顯而易見的。

“追求什么”、“為什么追求”的問題解決了，就是“怎樣追求”的問題了。這是把追求的目標(biāo)落實到具體的行動上。

至于休裁，可以寫成議論文，記敘文，散文、小說等。主要還是取決于自己之所長。揚長避短是我們作文的原則。參考擬題：我的追求；生命在追求中閃光。

【寫作點撥二】

什么是“追求”？每個人的目標(biāo)、價值觀不同，決定了你的追求的不同。有人追求功名、有人追求幸福，有人追求快樂，有人追求奉獻，有人追求享受，有人追求上大學(xué)，有人追求好工作，有人追求讀好書，等等。當(dāng)然，我們所追求的應(yīng)該是盡可以尋找或者選擇自己認(rèn)為對的或是有意義的或是能讓你感覺快樂的事去做。

提煉寫作感點。每個人閱讀了一本書、一篇文章，或一個小故事，都會有自己的感受，而能夠從中提煉出獨到的見解的，即著名作家王蒙所說的，“虧他想得出來”，那便是贏人頷首的“感點”了。因此，感受著美，體驗著美，享受著美，創(chuàng)造著美，是我們作文的真諦。羅丹曾經(jīng)說，“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。那么，如何提煉感本文的感點呢？可從閱讀材料中，整體認(rèn)識它表述的目的、主旨。例如，從寫作引子材料的第一句話，“人應(yīng)該有所追求”，我們便會聯(lián)想到，其實一個人渾渾噩噩地生存的不多，絕大多數(shù)是在追求中度過的。當(dāng)然，追求的目的不同罷了。再從作家的話語中學(xué)會遷移感點。例如，“靈魂，??恰恰是表現(xiàn)為日常生活中的精神追求和精神享受�！薄霸谌松乃羞@些場景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在

場。”我們可以化為“追求精神和精神享受”、“追求改善和提高生活質(zhì)量”等。特別是學(xué)會從引子材料的暗示中提煉感點。例如，“生活中有了靈魂，就會提高質(zhì)量。就能夠走出逆境，擺脫困窘，戰(zhàn)勝孤獨，排遣心中的郁悶等�！边@里實際已經(jīng)告訴我們，可以以此為感點，從“走出逆境，擺脫困窘，戰(zhàn)勝孤獨，排遣心中的郁悶”中尋找寫作題材。

明確寫作文體。從目前考場作文看來，優(yōu)秀作文的成功之處首先在于文體分明。文體的要求必須明確。例如，記敘文要求敘述清楚事件的過程，同時寫清楚時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素。寫人的記敘文要注意描寫人物外貌特征、情感反應(yīng)、心理活動以及外部環(huán)境等。描寫時還得按一定的順序，如時間順序、空間順序、時間順序，或邏輯順序等。議論文要求論述事理、發(fā)表意見。一般要具備論點、論據(jù)和論證三要素，需要明確表達自己的觀點，然后以充足的論據(jù)來證明觀點，議論文需有較強的邏輯性。高考作文不外乎從這兩大體裁去考慮。針對本次作文，我們既可以寫記敘文，也可以寫議論文。從題目而言，如《我的爽心世界》、《路邊的垃圾箱》、《又逢九月的陽光》等，一看就是記敘文；再如，《前與后》、《從心靈的追求說起》、《魅力的發(fā)微》等，題目本身就體現(xiàn)出了議論文的標(biāo)志。

運用新穎材料。開啟新思維，運用新穎、經(jīng)典的作文材料，是優(yōu)秀作文取勝的法寶。關(guān)于寫作材料的運用，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進行創(chuàng)造性表達的過程。寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生自由地表達，有個性地表達，有創(chuàng)意地表達，盡量減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間�！边@就要求我們要注重作文的創(chuàng)新能力，寫好創(chuàng)新作文。《考綱》對“有創(chuàng)新”的要求也十分明確，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處�！睂Υ耍瑥膬�(yōu)化、美化材料作點介紹。（1）換向思維選材法。它是一種變換思維角度。轉(zhuǎn)換思路的取材方法。例如，對“荷花與污泥”，常式取材為贊美荷花，“出淤泥而不染”，這可謂高尚道德的追求，而“污泥”默默無聞，為“荷花”耗盡自身的營養(yǎng)，這不正是甘做人梯的追求嗎？從贊美“污

泥”這個角度取材立意，當(dāng)會新穎別致。（2）材料翻新變化法。材料新鮮指要力避陳舊庸俗的材料，富有時代新鮮感的材料。例如，可以從自己身邊的人和事，以及所學(xué)過的課文中選取素材。如，借古代“司馬遷的活著價值的追求”、“魯迅先生棄醫(yī)從文的追求”

等材料“老樹發(fā)新枝”，“化腐朽為神奇”；運用今人“任長霞執(zhí)法嚴(yán)明的追求”、“洪戰(zhàn)輝的道德追求”等材料，巧妙編寫故事，引人入勝。

總之，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！敝灰掠诖蚱扑季S定勢，善于拓展創(chuàng)新空間，就能親身感受創(chuàng)新作文的無窮樂趣。

【寫作素材庫】

1．“要追究一個人自己或一切生物生存的意義或目的，從客觀的觀點看來，我總覺得是愚蠢可笑的�？墒敲總�人都有一些理想，這些理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和享樂看作生活目的本身──我把這種倫理基礎(chǔ)叫做豬欄的理想。照亮我的道路，是善、美和真。”（愛因斯坦《我的世界觀》）

2．“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”

（孟子《孟子•告子下》）

3．“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)??為人類的解放而斗爭。’”（尼古拉•阿歷克塞耶維奇•奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》）

4．屈平詞賦懸日月/楚王臺榭空山丘/詩成笑傲凌滄州/功名富貴若長在/江水亦應(yīng)西北流。（李白《笑歌行》）

5．“如果把一切都壓縮成為必要的、重要的東西”，賴思基繼續(xù)說，“那生活將會多么平乏，多么枯燥！只因為人類發(fā)明種種東西，增加到生活中去，才使生活顯得美好。拋棄制度，程式，丟掉你們那枯燥無味的規(guī)矩，才會有愉快??”

（[俄]岡察洛夫《懸崖》）

6．命運如同海風(fēng)/吹著青春的舟/飄搖的/曲折的/渡過了時光的海。（冰心《春水》）

7．人往往有些決定終身的時間，好似電燈在大都市的夜里突然亮起來一樣，永恒的火焰在昏黑的靈魂中燃著了。只要一顆靈魂中跳出一點火星，就能把靈火帶給那個期待著的靈魂。（[法]羅曼;羅蘭《約翰•克利斯多夫》）

8．丈夫志四海，萬里猶比鄰。（曹植《贈白馬王彪》）

9．君子之懷，蹈仁義而弘大德；小人之性，好讒佞以為身謀。（唐•吳兢《貞觀政要•慎終》）

10．人總喜歡尋求一些能夠給自己減輕痛苦的思想。（[俄]車爾尼雪夫斯基《怎么辦？》）

【寫作文題】

秋蝶寫意

江蘇省鹽城市明達中學(xué)高三（3）班 鄭新月

一位老人，衣著單薄，面色蒼白，坐在“吱吱”響的小竹凳上在路邊拉著

破舊的二胡???這原本是我對秋天感悟的縮影。

為什么?

我也說不清，每次形容秋，我也只會用“悲秋”，“傷秋”，樹木凋零，滿枝滄桑，有一種“空”的感覺。就像三峽兩邊的猿猴凄慘的哀鳴，那是痛苦的尖叫聲，那是蕭瑟秋風(fēng)的嘶鳴，更是鷹隼歇斯底里預(yù)備越冬而覓食般的聲響??秋天是個身心疲憊，血肉模糊的季節(jié)，我聽不到潺潺的流水，看不到藍天白云，感受不到鳥語花香，整個秋天充滿了肅殺的氣氛，血腥的氣味，死亡的味道。

一到秋天，我便萎靡，心中總有一種淡淡的愁緒。那天，秋日的午后，我利用星期日半天的時間獨自來到“蝶趣園”放松自己的心情。

“媽，你看有那么多的黃蝴蝶!”一個幼稚的童聲傳入我耳，“黃蝴蝶?”我愕然，真可笑，那時是春天的瀟灑。這季節(jié)能看見黃蝴蝶，到底是小孩子，什么都認(rèn)不清。莫不是將落葉當(dāng)成蝴蝶？！我心里好笑道�！皩殞氀劬φ媪�，真的有許多黃蝴蝶，你看，他們飛得多自在啊，寶寶長大也會飛，自由自在，幸福的飛。”這是一位母親的聲音。我感覺身子有點重，無力的轉(zhuǎn)頭望去，什么?

那不是從樹枝上輕盈下落，打著轉(zhuǎn)兒飄飄而下的樹葉嗎。不是幾片，是幾十片，陸陸續(xù)續(xù)像搖籃般，左搖右晃，又像一扁小舟，隨風(fēng)搖曳，落在地上，又被風(fēng)吹起，轉(zhuǎn)著圈。小女孩站在樹下，歡樂著伸起雙手，抬起頭，想要抓住每一片樹葉。她的母親蹲在身旁，拍著手，唱著歌。

這種畫面，我很久都未見過了，突然，心中好像有一種鎖被打開的感覺，我有種從未在秋天有過的釋然。

“寶寶，秋天是什么顏色?”“是金黃色，是黃蝴蝶的顏色。”“對，秋天還是寶寶快樂的顏色，是寶寶微笑的顏色�！迸⒙爧寢尩脑挘拥奈鑴悠饋�，輕輕地捧起一片樹葉，輕柔地吻著。然后又拋起樹葉，“喲，我親了蝴蝶，呵??”

我已轉(zhuǎn)身離去，眼睛有點濕，我一直都很自閉，消極，我曾想，蝴蝶必在秋天中滅亡，秋天是更能配得上靈魂回家的季節(jié)。但我竟然流淚了，原來我也這么兒女情長。秋天是豐收的季節(jié)，是黃金色的，活了這么大，才真正感受到秋天的意蘊。

我始終不能忘記女孩的笑聲，在我的眼里，那永遠只是樹葉，在女孩眼里，卻是一只只輕盈，美麗的黃蝴蝶，因為黃蝴蝶飛進了女孩的眼中。不知怎得，我也看到了一只黃蝴蝶，她沒有落下，而是奮力地?fù)鋭映岚蝻w向了遠方，也許是女孩眼中的那只秋蝶飛進了我的心里。

此刻，我對秋天油然生出新的寫意。

點評：本文是一篇富有詩意的記敘文。抓住“秋蝶”這一物象，通過對秋天的感受的前后對比，鮮明地表達出對美麗的人生的珍惜，對生命中的靈魂的追求。其中，年輕的媽媽和童稚的女孩的兩幅畫面的描寫，極其生動、形象。當(dāng)天真爛漫的女孩看到漫天飛舞的落葉時，母親將錯就錯地詮釋為是舞動的“黃蝴蝶”，而女孩終于與“黃蝴蝶”共舞的情景，讀后的確使人感動不已。而??“我”的被感動，與一只秋天的蝴蝶“奮力地?fù)鋭映岚蝻w向了遠方”的描述，正好構(gòu)成了一真一幻的生存的美景，給人以心靈的震撼與慰藉。語言如同散文詩一般優(yōu)美，帶給讀者以品美的空間。

追求與思考

江蘇省鹽城市明達中學(xué)高三（3）班仇洪麗

“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌??”一首《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩的追求。是的，追求美好，追求精神之夢，是我們每個人審美的需求。

追求蓮的高尚純潔。周敦頤所贊美的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，成為蓮的品格的內(nèi)涵。蓮的“入污不染”的精神讓人欽佩，讓人學(xué)習(xí)。無論是在那白色恐怖的年代，還是改革開放的今天，多少仁人志士用蓮的精神實踐自己人生的價值。周恩來總理，陳庚大將軍；當(dāng)代的公安戰(zhàn)線上的截毒戰(zhàn)士，還有許許多多的帶著特別任務(wù)深人惡劣環(huán)境的英雄，他們堅守自己的節(jié)操，一塵不染。然而，現(xiàn)實生活中還有極少數(shù)人身處黨和人民給予的職位上，卻干著為犯罪分子打開綠燈的勾當(dāng)。這與具有蓮一般精神的大寫的人實在是相形見絀。 追求梅花的矢志不渝。梅花不僅“香自苦寒來”，而且“愿落塵泥碾作塵”。追求這種境界是多么的高潔、偉岸。梅花知道要使自己能夠開放，必須經(jīng)過夏風(fēng)秋雨的艱苦磨練，然而，為了那一刻的美的綻放，更要經(jīng)受住嚴(yán)寒的考驗。因此，我們要學(xué)習(xí)梅花的那種堅定的信念，和為之而奮斗的過程。更為難能可貴的是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。因此，梅花“化著春泥”的謙遜和奉獻的精神更值得我們學(xué)習(xí)。

追求竹子的堅韌剛強。提到竹子，記得鄭板橋詩云：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！痹娭懈柙伭酥褡訌妱艌皂g、正直向上、咬定目標(biāo)、絕不放松的精神品格。這也象征了中華民族有史以來不屈的精神寫照。從蘇武持節(jié)牧羊，永志不改的人生實踐，到古今詩詞歌賦中詩人歌詠竹子的情懷，無不證明了只要具有了像竹子那樣正直與堅韌、虛心與剛強，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，肩負(fù)起時代重任。

追求鮮花堅持不懈的等待。記得某作家曾經(jīng)說過：“成功的花，人們只羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！逼鋵�，過程比開花更重要，鮮艷的花是一天天孕育而成的，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才會迎來驕人的開放。而那些不愿等待的人們，因此只有去消遣那沒有花香的塑料花吧。

總之，追求高潔，我們就是一個道德中的人；追求梅花般的矢志不渝，我們就會永不言棄；追求竹子精神，我們就會變得更加頑強；追求花樣的年華，我們就一定不放棄奮斗的歷程。讓我們共同追求美好，追求大美的人生境界。點評：本文是一篇抒情散文，采用了平行結(jié)構(gòu)的抒情形式，抒情物象和意境和諧統(tǒng)一，給人以哲理的啟迪。文中的“蓮”“梅花”“竹子”“鮮花”等事物，賦予了一定的象征意義。通過物化與人化的描寫、抒情，有機地表達了文章“追求美好”的立意。開頭與結(jié)尾呼應(yīng)，分總結(jié)合，渾然一體。尤其是文章的開頭，引用徐志摩《再別康橋》的詩句，不但很自然引入“追求”的話題，而且奠定了本文語言的詩意美。

一顆冰粒的追求

江蘇省鹽城市明達中學(xué)高三（6）班 何星星

我躺在高山之巔，夢想著那洶涌澎湃的大海。祖先遺留給我的關(guān)于大海的珍貴記憶，始終在我的腦海里盤旋猶新。我記得那抹海天一色的藍，記得那片金黃柔軟的沙灘，記得那絢麗多姿的貝殼，也記得那迎接暴風(fēng)雨的海燕。阿，大海！你就是我執(zhí)著的追求。

以幽默為話題的作文篇二：以魅力為話題的優(yōu)秀作文

以“魅力”為話題的優(yōu)秀作文

話題作文“魅力”導(dǎo)寫及佳作

閱讀下列文字，按要求作文。

魅力，是一種頗能吸引人的力量。

大自然具有無窮的魅力：花的芬芳，鳥的歌唱，水的秀麗，山的雄偉??

生活中不乏魅力十足的人。靳羽西認(rèn)為，有魅力的成功人士必須具備十大優(yōu)秀品質(zhì)：第一是讓自己打扮得很得體，這也是對別人的一種尊重；第二是學(xué)會良好的社交技巧；第三是鍛煉自己的口才；第四是學(xué)會最得體的社交禮儀；第五是百分之百的誠信；第六是修養(yǎng)比金錢更有價值；第七是多結(jié)交給人靈感、充滿愛心的朋友；第八是保持自己對知識的渴求；第九是保持謙虛；第十是尊重一切勞動。

關(guān)于魅力，你或許有過許許多多的見聞和經(jīng)歷，或許會有自己的見解和感受，請你以“魅力”為話題寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

【寫作導(dǎo)引】

這是一個屬于概念類的話題作文，范圍較大，也比較抽象，寫起來容易犯空洞膚淺、雜亂無章的毛病。話題“魅力”就是一個概念，它范圍很大，一切“極能吸引人的力量”都在可寫之列：大自然的魅力,鄉(xiāng)村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，異性的魅力，語言的魅力，知識的魅力，藝術(shù)的魅力，人格的魅力??前面的材料主要是對話題的解釋和舉例，具有提示思路的作用。寫作時，我們既不能籠而統(tǒng)之、不著邊際地空談，也不能面面俱到、蜻蜓點水地泛談，要注意以下兩個方面：

一是立意須深刻。魅力多種多樣，從魅力的持續(xù)性來看，有短暫的魅力，永恒的魅力；從魅力的顯隱性來看，有內(nèi)在魅力，外在魅力；從魅力的影響力來看，有強烈的魅力，平淡的魅力??所以，我們的立意應(yīng)該盡量表現(xiàn)永恒、內(nèi)在和強烈的魅力。例如只單純寫一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比較膚淺，而把他們善良、誠信或堅強等內(nèi)在魅力當(dāng)作重點來寫就會深刻得多。

二是結(jié)構(gòu)須明晰。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，結(jié)構(gòu)安排好了，文章的思路就不會混亂，內(nèi)容就不會雜亂。如果寫記敘文，可以寫幾個片斷，分別詮釋自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以寫一個人追求使自己具備魅力的過程，由淺入深，表現(xiàn)主人公對魅力認(rèn)識的流程；也可以對比（一個人的前后對比或兩個人的對比）著描寫，說明什么樣的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。寫議論文，可以采用“總分+并列”式，或“總分+對比”式，或“總分+層進”式。例如：

“說魅力”結(jié)構(gòu)提綱

（一）、總說什么是魅力。魅力是心靈的天空里飄動的彩虹，是生命的琴弦奏出的美妙樂章。

（二）、辨析什么才是真正的魅力。魅力對人有一種強烈的吸引力，但是并非具有吸引力的東西就是魅力。例如美色對人有吸引力，但它不是魅力，而是溫柔的陷阱；金錢對人有吸引力，但它不是魅力，而是物欲的誘惑；名利對人有吸引力，但它也不是魅力，而是精神鴉片。

（三）、怎樣做才能使自己成為一個有魅力的人？

1、需要有豐富的知識；

2、需要有寬廣的胸襟；

3、需要有高尚的品德。

（四）、總收全文。魅力是一道永不褪色的風(fēng)景，世界因為魅力而變得瑰麗多姿，人生因為有魅力而大放異彩。但愿我們每個人都能成為一個有魅力的人。

范文1

名人的魅力

人無遠慮，必有近憂。

——孔子

成長的過程是一個吸納他人、展示自我的過程。它是漫長而短暫的，人生沒有休止符，我們要時刻往前走，奔往人生的新一座驛站。在此過程中我們不妨走一走，看一看，看志向是否高遠，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對社會就越有益。”人誰沒有理想，誰不向往成功?而立志是成功的起點，有了偉大的理想并堅持不懈地努力，經(jīng)過緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達成功的泰山之巔。高爾基生活在離異家庭，在監(jiān)獄中、在老板的皮鞭下讀書寫作，終于成為第一個無產(chǎn)階級作家，寫出了《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等巨著。讀著高爾基的故事，我不由得立下當(dāng)作家的愿望，刻苦讀書， 努力寫作??至于學(xué)習(xí)的壓力，成長的苦惱，同學(xué)、老師的諷刺又算得了什么?楊樂在數(shù)學(xué)課本上寫下“中國科學(xué)院”的理想，圣西門開門第一句話就是“起來，偉大的事業(yè)在等著你”，達爾文九歲時就要周游世界，朱德立下決心“從頭革命”，終于加入中國共產(chǎn)黨??

不以物喜，不以己悲

愛迪生有過一千多項發(fā)明，其成功的秘訣是什么?“無論何時，不管怎樣，我也決不允許自己有一點點灰心喪氣�！睒酚^是對自身能力的自信，是精神愉快的體現(xiàn)。縱觀古今成才者，誰不是正視現(xiàn)實，采取對策進而走出困境的呢?

范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時就才高志遠， 當(dāng)以天下為己任。他說：一個人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服又有多大意義。如果貪圖好吃的，將來怎么能再吃苦呢?人生可以把功名利祿看淡一點，把苦難弱化一點，像“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的陶淵明，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的諸葛亮，要學(xué)會放棄，樹立正確的苦樂觀，達到明朝文人洪應(yīng)明所說的“去留無意，笑望長空云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的境界，我們的心境離塵囂遠一點，離自然近一點，你會怡然自樂，投身于學(xué)習(xí)工作中，成功定會敲開你的大門。試想，名人不都是懷著如此的心態(tài)走向成功的嗎?

我有一言須記取

在人類歷史上，大凡成就事業(yè)者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業(yè)的成功的。紀(jì)曉嵐編著《四庫全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元勛鄧稼先也是如此，爭取更多人的支持，是你取得成功的力量。

完善自我吧!做到廉頗負(fù)荊請罪的誠，祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的公，比爾?蓋茨“只需要一個電話便能更換任何一個部件”的信。努力適應(yīng)社會大眾吧，在社會大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之�！�

奉獻青春，奉獻力量，你將會像一顆明星那樣閃爍在中華大地上!

[點評]

這是一篇立意深刻、論證嚴(yán)密的議論文。文章開門見山提出中心論點。分別從志向、人生、自我三個方面論述了人在成長過程中要“邊走邊看”。在論述過程中，或引名言講道理，或概括舉例進行論證，論述深刻而有力。三個小標(biāo)題各有側(cè)重，每一部分都突出名人對自己的影響，進而揭示自己從名人身上汲取的力量和獲取的經(jīng)驗，頗具力度和深度。翔實的資料、流暢的語言、新穎的形式是本文獲得滿分的根本原因。

范文2

秋風(fēng)秋雨牽我心

（江蘇徐州一考生）

什么是蒙昧和野蠻，什么是他們的對手——文明?每一次搏斗，文明都未必戰(zhàn)勝，因此我們．要遠遠近近為它呼喊幾聲。

——題記

吶喊

“我們的祖先還沒有把它說完呢，我們不必多么孝順，但又何妨靜心聽聽，聽不明白時追問幾聲。”聽著香港沙田下的鳥鳴與濤聲，思考著故鄉(xiāng)的過去與未來，一位學(xué)者在告別蒙昧，控訴野蠻，為文明的勝利搖旗吶喊!

他是誰?與著名畫家劉國松結(jié)交，與諾貝爾獎獲得者楊振寧會面，在香港講學(xué)，戴著眼鏡時刻在思考??余秋雨，一名學(xué)者，著名散文家，正是在這個秋風(fēng)秋雨時節(jié)寫下了《山居筆記》系列??

待我明白了這一切已是十年后，我升入了中學(xué)，面對著五百多頁的《秋雨散文》，看著《一個王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《脆弱的都城》，我的眼前閃現(xiàn)出宜人的避暑山莊、古老的龐貝古城，憤怒的李白、焚琴煮鶴的林逋??歷史在吶喊，文人在吶喊：還我公平，還我自由!余秋雨在吶喊：呼喚文明，呼喚真誠!

我要指點江山，激揚文字，呼喚文明，呼喚和平!初一時的我做起了作家夢。

彷徨

“都上初二了，還不知道學(xué)習(xí)?凈看課外書!”班主任說完，拿走了我的《朝花夕拾》。 “XX同學(xué)，你寫的文章很優(yōu)美，離發(fā)表的水平還有一定的差距，請匯一百元給你發(fā)表??”寄了十多次文章，大多收到的是催款條。

“唉，語文考滿分又怎樣?就這數(shù)學(xué)水平??”數(shù)學(xué)老師一臉無奈。

期中考試后，面對著凄風(fēng)苦雨，我苦悶我彷徨。在通往作?家之路的征途上，竟有那么多的障礙嗎?李白的輕舟回不了萬重山， 范仲淹的憂天下之心化作將軍白發(fā)征夫淚，就連大學(xué)者大作家余秋雨也在思索人類如何戰(zhàn)勝野蠻而文明卻處處被拒絕，他寫的一系列文章也不被認(rèn)可為散文??想到這里，我不由得拿起{古詩文誦讀》，做起《數(shù)學(xué)課課通》??

故事新編

“你就是寫出{千年一笑》《文明旅行記》《百花仙子暢游宇宙》的A先生?很好，有我的風(fēng)格，但思考的深度加大了�！痹谥O貝爾頒獎儀式上余秋雨先生握著我的手說。

“哪里?我的《文明旅行記》受您的《文明的碎片》的影響，《千年一笑》是《千年一嘆》的姊妹篇。是您的文章啟發(fā)了我，使我走上了真正散文化道路。”我發(fā)自肺腑地說。

“文明要繼承要發(fā)展，文化要繼承要創(chuàng)新啊!讓我們?yōu)橹腥A散文騰飛而共同努力吧!” 美夢中醒來，我只記得要做余秋雨第二，而他仿佛告訴我；你要做就做你自己第一。

[點評]

這是一篇不可多得的滿分作文。它以精巧的構(gòu)思、形象的語言、獨特的組材方式把與余秋雨“相識”“相知”“相見”的過程介紹得詳盡具體，給人身臨其境的感覺。本文寫法上有兩個獨特之處：一是聯(lián)想和想象的運用。考生能聯(lián)系作家作品，聯(lián)想自身生活，暢想美好未來，跨越了時空，體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點。二是題記和小標(biāo)題的運用。題記提挈全篇，點明文章主題。小標(biāo)題借用魯迅三部小說，的書名井賦予它新的內(nèi)涵，進而把余秋雨與“我”的生活融為一體．既概括了各部分內(nèi)容，又顯得醒目傳神。

范文3

與李白相識

（江蘇徐州一考生）

在一個書聲瑯瑯的清晨，一襲白衣，風(fēng)度翩翩的李白走近了我；在一個月滿西樓的夜晚，衣帶漸寬，憔悴瘦弱的我走近了李白。

初識李白，是那首響徹千古的思鄉(xiāng)之曲�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”情系千載，從此，我與李白有了解不開的情結(jié)。

在六朝金粉、隋代笙歌匯聚而成的大唐盛世，李白是一個神話。他胸懷大志，腳踏長安，在天子腳下寫下了屬于他的傳奇�！熬迫顺钅c，三分嘯成劍氣，七分化作月光，繡口一吐，就是半個盛唐。”好一個桀驁不訓(xùn)的李白!“力士脫靴，貴妃研墨”，你無奈地書寫著“金玉其外，敗絮其中”的大唐宮廷艷曲。終于有一天，火山噴涌而起：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！蹦阌炙π涠ィl(fā)弄舟，留下了一個亙古流傳的神話。

李白一直是我心中的偶像，它的不屈權(quán)貴、敢于直諫的精神深深影響著我：中華歷史上下五千年，何止英雄千千萬!淺斟“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”者有之，高唱“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”者有之，疾呼“國家興亡，匹夫有責(zé)”者有之??華夏民族，有著數(shù)不清的英雄豪杰!也許有人會說，李白不會舞槍弄刀，不能血染疆場，憑什么能讓你景仰崇拜呢?歷史不會忘記：在大唐那個太平時代里，在盛世那個逢迎年月中，像李白一樣天子面前一臉正氣權(quán)貴面前一腔蔑視的人能有幾個?“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，像李白一樣在朋友落難之時傾全力相助的人能有幾個?“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”像李白一樣在遭遇困難和挫折時仍豪氣不減的人又能有幾個?歷史告訴我們：很少，少得屈指可數(shù)。

在虛度光陰的時候，我會想起李白，想起他的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；在碰到困難的時候，我會想起李白，想起他的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；在意志消沉的時候，我會想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”??李白的詩句永遠吸引著我，李白的思想永遠激勵著我。在每一個花開花落，每一個陰晴圓缺，我都會想起李白，走進李白的世界。李白是“詩仙”，也是曠世名人。

[點評]

本文寫李白，圍繞三個方面：一是李白所留下的“亙古不變的傳奇”；二是通過與“上下五千年”“千千萬萬個英雄”對比，強化了李白蔑視權(quán)貴、注重友情、富有豪氣的品格；三是李白對我的“影響”和“吸引”。這三個方面，前兩個方面從正向入筆，著眼于李白；第三個方面從側(cè)面入筆，著眼于“自己”：從正反兩個不同角度凸顯了李白永恒的魅力和魅力的永恒。

范文4

思考的顛覆

（江蘇徐州一考生）

初次聽說三毛，還以為是“三毛流浪記”中的小不點兒，后來才知道是臺灣的女作家。 我第一次讀三毛的文章便愛上了她：愛她的生活，愛它的執(zhí)著，愛她的灑脫，愛她那布置得精美的小屋，愛她那燒煮得味道與眾不同的青菜。

讀她的文章，能從中感受到她對生活的激情與熱愛，感受到她對真情的憧憬與渴望，感受到她對生活的睿智與思考。

讀她的文章，會不知不覺進入少女用純情編織的夢。那里不僅有美妙的夢幻，還有理性的顛覆，睿智的沉淀。

一個能夠遠離父母祖國的人，一個能夠在撒哈拉大沙漠長期居住的人，一個能夠支撐起失夫之痛的人，一個能夠耐得住長期寂寞的人，她的感情必然是深厚的，她的精神必然是堅韌的，她的思想必然是豐富的。

她在逆境中奮起，留下了很多的作品，播撒了閃光的思想，曾影響了一代甚或幾代人的生活。三毛，一個永不言敗，一個充滿好奇，一個執(zhí)著不羈，一個灑脫清爽的女性。

然而，她離開了。她為什么要離開?而且，那么匆匆地離開?是失去親人?是風(fēng)語讒言?還是失去了生活的星星和月亮???人們給出了種種的猜測。都不是，我始終認(rèn)為，是因為她思維枯竭了，她要用死來捍衛(wèi)她思考的尊嚴(yán)。

思考，是人與動物的本質(zhì)區(qū)別。人類一切的一切都是以思想作為基礎(chǔ)的，都是在思維的大廈上建立起來的。當(dāng)三毛失去丈夫時，她曾想到過死，但她意識到自己還能思考，還能寫出睿智的文章，所以她堅強地活了下來；而當(dāng)她思維枯竭時，她就徹底地絕望了，于是，她選擇了死，她只能用死來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

是的，三毛的魅力在于她思考的深度。思考成就了三毛，使三毛走向了偉大。

點評：

“思考的顛覆”，題目讓人耳目一新。

本文寫三毛，寫對三毛的“愛”。“愛她的性格，愛她的生活，愛她的執(zhí)著，愛她的灑脫”，甚至愛她的小屋，愛她炒的青菜。如果小作者僅僅在這一層面鋪墨，立意還只能停留在平庸上；文章的可貴之處，在于又深深挖掘了一層，由表及里，落筆到人物的內(nèi)在；三毛的“睿智的思考”、“思考的深刻”。三毛之死，在于她“思維的枯竭”；三毛的魅力，在于她“思考的深度”，在于她的思考留給人們的精神震撼。無疑，三毛的魅力是獨具的，文章的立意也是新穎深刻的。

名人的魅力

站在岸邊，我感受到了大海的魅力——遼闊，奔放；仰望天穹，我感受到了天空的魅力——深邃，神秘；聆聽流水，我感受到了小溪的魅力——溫柔，清澈；欣賞藝術(shù)，我感受到了名人的魅力——個性，張揚。

你，李清照，歷史上芳名遠播的女詞人。你是那雨中的夜空，清爽圣潔而又有一絲淡淡的凄涼。物是人非讓你日晚倦梳頭，至親的失去，讓你的愁只恐那雙溪舴艋舟也載不動。雨是神仙手中寶貴的圣水，用圣水洗過的夜空在人們眼中是無比圣潔的。沒有了一絲污染的夜空就像你——李清照一般。在封建時代，你突破重重關(guān)卡，用手中的筆寫出了自己的心聲，向封建統(tǒng)治者大聲宣告挑戰(zhàn)。用你柔弱的身體挑起了沉重的擔(dān)子。

你用委婉的文字詮釋著你的才華，表現(xiàn)了你對親人的懷念，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！蹦�，李清照就像那雨中的夜空，清爽圣潔而又夾雜著一絲淡淡的憂愁，才華橫溢是你鉆石般閃亮的魅力。

夜空之所以美麗少不了那滿天繁星的點綴。那一顆顆閃亮的明星發(fā)出動人的光芒，吸引著人們。而名人，也以其高貴的品質(zhì)、心靈及美貌，成為人們心靈中最耀眼的星辰。

追憶名人事例，欣賞名人的魅力，似那點點繁星般動人。西施，李清照，你們就是那地面上最閃亮的星星。以你們的絕倫美貌、過人才氣讓自己發(fā)光，發(fā)亮，成為那奪人心魄的至美閃光點

魅力

高三（15）班成君芳

山，默默地聳立；河，潺潺地流淌；樹，添著一圈又一圈的年輪；花，靜靜地綻放?? 簡單的畫面，現(xiàn)出活力四射的魅力；簡單的日子，包含著深長的韻味。

用純粹的心去體味人生的真諦。

開放的心態(tài)是人格魅力的源泉。君子正因為有了這種心態(tài)才平和、坦然，他的安詳舒泰是由內(nèi)而外自然流露的；小人則孤矜傲人，故作姿態(tài)，因為他的內(nèi)心多的是躁氣，氣度上便少了一分安閑。人品的形成尚且是如此。有所作為則更需要擁有開放的心態(tài)。擁有開放的心態(tài)才能坦然面對坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或惡意的指點，人的魅力因心態(tài)的開放

以幽默為話題的作文篇三：以分享為話題的作文30篇

快樂的分享會

前一天，在學(xué)校舉行了義賣活動。這天老師說要在下午第三節(jié)課舉行分享會，我高興得哇哇叫呢！

老師說要小組討論誰帶自我做的食物來。我們組已經(jīng)開始討論了。吳鈺琳。吳展輝。馮浩文。都要帶自我做的食物來哦！但我問他們會帶什么，他們卻說這是個秘密。不明白他們會做出什么會毒死人的毒藥！

到了下午，我進到課室，我倒是看看他們做了什么食物。吳展輝帶了香噴噴的玉米粒；吳鈺琳帶了黏糊糊的芝麻糊：至于馮浩文的，我一看，目瞪口呆，他竟然帶了我最厭惡的腌白菜。

芝麻糊很好喝，玉米粒也好吃。別組的食物也好好吃哦！我一一都吃了一遍。我把碗筷丟進垃圾桶。我回到座位上。但旁邊的吳展輝似乎還沒吃個夠呢！他還在別組蹭飯吃。老師說發(fā)下來的食物帶回家吃。我只好放下把食物吃進肚子的念頭。

透過這個分享會，我的收獲是；要學(xué)雷鋒叔叔一樣要樂于助人。還有撥下的種子會有收獲！

以分享為話題的作文（2）：

分享青春，共筑未來！

青奧會，年輕人的體育盛會，他在我們(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:以幽默為話題的作文)每個人的心中都播撒健康向上的力量，播撒努力拼搏的精神。2014年青奧會將會像一朵絢爛的花盛開在南京的天空，讓每個南京人感到幸福與榮耀。分享青春，共筑禮貌和諧之未來中國是禮儀之邦，中國人民正在言傳身教，實踐著當(dāng)初的禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣的諾言，和諧之氣將溢滿南京，一張張熱情的笑臉，一雙雙溫暖的小手，將在來賓的心里打下深深的烙印，將深深感到我們的熱情和我們禮貌的言談舉止，讓國際友人衷心說一聲：南京，真好！南京人，真好！南京，這是一座充滿著濃厚歷史文化底蘊的城市，是令無數(shù)人發(fā)出感嘆的地方，他把現(xiàn)代都市的繁華，和古代帝都的王氣完美融合，他將給予你無盡的喜悅，因為這是無數(shù)王朝，甚至整個華夏精神的產(chǎn)生、發(fā)展、昌盛，得以弘揚的地方，而那里，更將因為青奧會的到來煥發(fā)200%的活力；迷人的風(fēng)光與景象會更加迷人，美味的小吃和特產(chǎn)將更加鮮美！青奧會漸漸來到，南京的天

更藍，草更綠，鮮花更美，人們的生活更幸福！雄偉的建筑，宏偉的事業(yè)，盡展在人眼前。在騰飛的2014年，展此刻世界面前的不僅僅是南京的歷史底蘊，更是我們南京數(shù)十年來成就與光芒。在這吉祥的日子，祖國山川開笑顏，東南西北著盛裝；繁華

的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小伙子，秀美的山鄉(xiāng)，山青、水碧、地靈，像漂亮?xí)r尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，青奧會的歌聲一遍又一遍地回響，遍遍鼓動著我們心中的熱情和期望。青奧會，這位美麗的仙女，揮舞著長長的衣袖，帶著天邊的云彩，身披萬道霞光，翩翩而降，我企盼青奧會，喜迎青奧會。青奧在我心中，青奧會在我心中蕩漾。青奧會并不是只有受過專業(yè)訓(xùn)練的部分青少年才能夠參加，離大多數(shù)青少年遙不可及的事，我們不是只能在電視里一睹他們的風(fēng)采，青奧會將無時無刻不在我們的身邊。在2014年，我們的生活將多些體育鍛煉，少些電腦游戲；多些快樂，少一些孤獨；多些陽光，少些頹廢；多些堅強，少些軟弱！世界給南京一個機會，南京還世界一個精彩！

以分享為話題的作文（3）：

故事分享

白天，鷹出去外面尋找食物，狐貍就爬上樹把鷹的一個孩子吃了。鷹回來后，發(fā)現(xiàn)少了一個孩子，十分悲哀，他明白是狐貍干的，也不去找狐貍評理，晚上，當(dāng)狐貍熟睡時，鷹立刻把狐貍的所有孩子都吃了。

第二天，當(dāng)狐貍醒來時，發(fā)現(xiàn)一個孩子也不見了，明白是鷹干的，想找贏去瓶里，可鷹帶著孩子早已不見了，只剩下一個空窩。鷹和狐貍就是互相坑害對方，最后是自我都失去了心愛的孩子。

這個故事是我小侄子講個我聽的，特覺得好玩，但我感覺里面的意思就是讓我們在生活中不要傷害被人，你傷害了她，不知什么時光他就還你一下，到時兩廂局?jǐn)�。所以我們在平時就要學(xué)會和睦相處，建立一個完美的大家庭。在公司我們和睦相處就會有一個很好的工作環(huán)境，就能齊心協(xié)力不工作做好。創(chuàng)作一個很好的業(yè)績。

以分享為話題的作文（4）：

分享是一種快

分享是一種快樂。在這個世界上，我覺得快樂最重要。人們就應(yīng)時時都努力持續(xù)一份快樂的情緒。這樣，你才會對生活時刻充滿熱情。更重要的是，當(dāng)你找到快樂時必須要與別人分享，因為快樂是能夠傳遞的，就像耕作一樣，你播撒的種子越多收獲也就越多。

每一天，我們都從各個角落尋找到快樂。一本好書，一句幽默的話，一些搞笑的電視節(jié)目，往往都會使你擁有一天的好情緒。對于我來說，能夠去世界各地走走是最大的心愿，而且我總夢想著能做一個電視節(jié)目的外景主持人，這樣就能夠把自我的快樂最多地與大家分享了。

在分享快樂的過程中，我又發(fā)現(xiàn)其實很多我周圍的人都有一個自我發(fā)掘快樂的獨特領(lǐng)域，而這往往是其它人缺乏的。人與人之間是需要溝通的，在不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)快樂也能碰撞出絢麗的火花，在每一次交流中我們都會收獲友情、知識，也收獲了快樂。

努力地尋找快樂吧，盡情地分享快樂吧，分享本身就是一種難得的快樂呀。

以分享為話題的作文（5）：

分享

一個蘋果，一個人獨享。只能得到一份美味。一個蘋果，兩個人分享，不但能得到美味。還會額外收獲到一份歡樂。

小學(xué)時，我很喜愛吃雞腿。我的一個好朋友也喜愛吃雞腿。可是父母怕我們上火，而且炸雞腿又很貴，所以很少給我們買。我們只好自我攢錢去買。好不容易熬到過年了，媽媽給我10元錢去買鞭炮。我滿口答應(yīng)，出了門后直接去買了三塊雞腿，坐在門口吃起來了。這時，他正好出門,看見我正在吃雞腿，便有點不好意思地問我能不能給他一快嘗嘗看。因為雞腿對我的誘惑實在太大了，我變拒絕了他。但他依然不死心地看著我。

突然，我手一沒拿好，雞腿全部掉到了地上，臟了，不能吃了。我很悲哀地蹲在地上，直后悔當(dāng)時怎樣沒拿好。他見狀，便跑走了。正當(dāng)我準(zhǔn)備走的時候，只看見一個雞腿擋在我面前�；仡^一看，竟然是他。我問：為什么要分給我吃？我剛剛都沒分給你吃，難道你不生我的氣嗎？他點點頭，說：不生氣，我明白你很喜愛吃雞腿，不舍得給我�？墒菍τ谖襾碚f，我更喜愛的是分享，因為這樣我會得到很多快樂和友誼聽完后，我的頭不由自主地低了下來，他拍拍我，讓我快吃，我卻一向沒敢接過那只雞腿。

此刻回想起來，發(fā)現(xiàn)分享真的很重要。在汶川大地震發(fā)生后，有一個班的學(xué)生被壓在了教室的廢墟下，可是辛好有個三角區(qū)，保護了十幾個同學(xué)。一個小時過去了，大家都十分的渴。這時，班長找到了一瓶水。當(dāng)他正想一飲而盡時，他突然發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也急用水，就泯了一小口，變傳給了別人。就是這瓶水，讓他們在廢墟下堅持了兩天，等到了救援人員，成功獲救。

分享是開心的，分享是重要的，只有懂得分享的人，才會得到無限的歡樂。只有懂得分享的人，才會獲得無價的友誼！

以分享為話題的作文（6）：

分享

能帶給人們精神上的充實與快樂；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬；分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。

分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾;蓋茨曾說：每一天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會分享自我的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為幸福地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便能夠催生出更多的幸福與快樂。

。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不一樣，卻喜愛互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。

世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F(xiàn)代社會需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！

我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富

與收獲。

以分享為話題的作文（7）：

分享快樂

你將要遠行，我親愛的朋友。此時此刻，我不明白該說些什么。千言萬語匯成兩句話，望它們能伴你一路順風(fēng)。

――朋友

永葆快樂和人共享你的快樂

要持續(xù)快樂，我的朋友。這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習(xí)慣，否則我們將一無所有。

你要快樂，在每一個清晨和傍晚。你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過的每一個村莊，留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣在多年以后，人們再談起你時，他們也會記得當(dāng)年曾有一個多么快樂的女生從那里經(jīng)過，讓他們分享你的快樂。

快樂是一種美德，你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂也是一種美德，因為快樂能夠傳染。你要把快樂傳染給你身邊的每一個人，無論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

朋友，切記持續(xù)快樂，同人分享快樂。

快樂姓公不姓私，一個人偷著樂，實在沒有什么好處。

獨樂樂，與人樂樂，孰樂？

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