新中國成立之時,全國5.5億人口中有4億多都是文盲,文盲率高達(dá)80%。文盲,成為中國發(fā)展道路上的攔路虎。新中國剛剛成立,一場轟轟烈烈的掃除文盲運動便在全國范圍內(nèi)展開。掃盲班遍布工廠、農(nóng)村、部隊、街道,人們以前所未有的熱情投入到學(xué)習(xí)文化的熱潮中。從1949年到1964年的十幾年中,先后有近一億中國人摘掉了文盲的帽子
　　
　　“掃除文盲,
　　是新中國的一項重要工作”
　　
　　“黑格隆冬天上,出呀出星星。黑板上寫字,放呀么放光明。什么字,放光明?學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)二字我認(rèn)得清。”
　　上世紀(jì)五十年代,這首《夫妻識字》曾在大江南北風(fēng)靡一時。那時,無數(shù)人就是唱著這首歌,走進(jìn)了掃盲班的課堂。1949年,全國5.5億人口中80%是文盲,農(nóng)村的文盲率更高達(dá)95%以上,有的地方甚至十里八村也找不出一個識文斷字的人來。要把中國從一個落后的農(nóng)業(yè)國,改造成一個現(xiàn)代化的工業(yè)國家,提高勞動者的科學(xué)文化知識是一個根本問題。
　　1945年中共第七次全國代表大會上,毛澤東在《論聯(lián)合政府》中指出:“從百分之八十的人口中掃除文盲,是新中國的一項重要工作。”那時,他已清醒地看到,文盲充斥的現(xiàn)狀將會給建設(shè)一個新中國造成多大阻礙。
　　事實上,并沒有等到戰(zhàn)爭結(jié)束,解放區(qū)的掃盲工作就已經(jīng)開始了。革命戰(zhàn)爭年代,冬學(xué)不但提高了人民群眾的文化水平,也提高了他們的政治覺悟。解放后,重新規(guī)劃冬學(xué),成為教育部的頭等大事。
　　1950年9月20日,教育部和全國總工會聯(lián)合召開了第一次全國教育工作會議。時任教育部部長的馬敘倫在開幕詞中開宗明義,表示工農(nóng)教育應(yīng)該以識字教育為主。
　　來自中央、各大行政區(qū)教育部門、婦聯(lián)的工作人員,以及工人、農(nóng)民業(yè)余學(xué)校的模范教師和學(xué)員共400余人參加了這次會議。原教育部成人教育司處長李吉元就是其中一位。會上,代表們暢所欲言,對于工農(nóng)業(yè)余教育的組織形式、教材、教學(xué)計劃和經(jīng)費等各方面問題進(jìn)行了討論,還提出了“推行識字教育,逐步減少文盲”的口號。
　　令李吉元沒有想到的是,就在會議進(jìn)行到第七天時,毛澤東、朱德等國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨現(xiàn)場。
　　
　　民校開課了
　　
　　1950年底,與全國各地一樣,京西石景山區(qū)也開始著手創(chuàng)辦民校。民校開辦之初,尋找教師成為工作人員最大的難題。
　　一天,石景山區(qū)麻峪村的村干部,找到了正在村上參加愛國衛(wèi)生運動的李芳華,問她愿不愿意到民校當(dāng)老師。村干部的提議讓李芳華吃了一驚。當(dāng)時,她只是一個年僅15歲、只有小學(xué)文化水平的小丫頭。
　　麻峪村位于石景山區(qū)最西端,當(dāng)時全村共有420多戶,2957人,除了少數(shù)人在鋼鐵廠和電廠做工外,大多數(shù)都在家務(wù)農(nóng)。村里雖然也有個小學(xué)校,但上過學(xué)的人卻寥寥無幾。雖然只讀過小學(xué),但此時李芳華已經(jīng)成了村里的文化人。
　　可讓她一個15歲的小姑娘,教村里一幫嬸子大媽,李芳華心里還真有些打鼓。村干部給她打氣:“上過小學(xué)就夠了,能當(dāng)老師�！庇谑�,李芳華成了石景山第一批民校教師。
　　不久,她與區(qū)里其他幾位民校教師一起參加了石景山區(qū)在麻峪村組織的民校教師集訓(xùn)。李芳華回憶:“集訓(xùn)由麻峪村小學(xué)老師主講,主要是學(xué)人家怎么備課,怎么講課,還要試講�！�
　　當(dāng)時參加集訓(xùn)的還有石景山區(qū)北辛安鎮(zhèn)的劉蘭。劉蘭雖然沒有上過學(xué),但她的父親就是老師,從小看父親備課、教書,耳濡目染,劉蘭不但學(xué)會了文化,也有了些當(dāng)老師的心得。不過小小年紀(jì)教一幫成人,劉蘭還是有些緊張。為了能上好課,她沒少蹲在自家院里練板書,“一塊方磚寫三個字。我把課文里的生字都自己練好了,上課的時候心里就有底了�！�
　　盡管準(zhǔn)備充分,頭回上講臺劉蘭還是有些發(fā)慌�！拔野嗌系膶W(xué)生都比我大,有些還街里街坊地住著,見面都得叫二嬸、舅母什么的�，F(xiàn)在,他們都坐在教室里,喊我老師,真有點不好意思�！�
　　學(xué)生們的認(rèn)真勁,很快就讓劉蘭進(jìn)入了狀態(tài)�！懊刻焐险n,班長都帶著全班起立,喊‘老師好!’跟正規(guī)學(xué)校一樣。”對于學(xué)生們的配合劉蘭至今心存感激。
　　李芳華教的班學(xué)生都是麻峪村的婦女。每天中午,小學(xué)校的孩子們放學(xué)回家了,她們便集中在教室里上兩個小時的課。婦女們孩子多,家務(wù)重,來民校上課很不容易。家里活多,遲到的人也不在少數(shù)。為了讓學(xué)員們調(diào)整心情,趕快進(jìn)入上課狀態(tài)。每節(jié)課開始時,李芳華都先組織學(xué)員們唱歌,前文提到的《夫妻識字》就是學(xué)員們最喜歡的一首歌。
　　
　　動員老鄉(xiāng)進(jìn)民校
　　
　　解放前,上學(xué)讀書是有錢人的專利,而今免費的課堂開到家門口,村民們別提多高興了,紛紛踴躍報名參加掃盲。不過,也有一些人思想老頑固,覺得農(nóng)民土里刨食,靠天吃飯,學(xué)認(rèn)字沒用,對于上掃盲班并不積極。
　　1950年冬天,山西省芮城縣開始布置了這年的掃盲工作。芮城縣僅有100多戶人家的小村莊――東巖村接到縣里布置的任務(wù),開始為掃盲班忙活起來。
　　東巖村位于山西最南端。解放前,這里的村民吃了上頓沒下頓,更別說拿閑錢讓孩子上學(xué)了,村里連個學(xué)校都沒有。縣上派來的掃盲工作隊員和村主任,只好把掃盲班辦到廢棄已久的娘娘廟里。他們把娘娘廟的墻壁、房頂、地板打掃得干干凈凈。沒有課桌,他們請人和些泥巴用土坯壘成土臺墩,上面鋪上木板當(dāng)課桌。四周墻上沒有貼掛的東西,他們用紅色、綠色和黃色的彩紙寫上鼓勵學(xué)員學(xué)習(xí)的標(biāo)語口號。沒有黑板,他們就在西邊山墻上搪出一塊大大的黑板,黑板上邊還貼著一張毛主席的彩色畫像。這么一收拾,一個破廟頓時變成一間富有文化氣息的課堂了。
　　學(xué)校有了,可村民們上學(xué)的熱情并不高。有人說:“白天黑夜喂?fàn)訇?牲口),湊空挑些墊圈土,好天上山割柴草,雨天還要綁笤帚,哪有時間上民校?”有些封建思想嚴(yán)重的老太太不讓自己的姑娘、兒媳上掃盲班。她們說:“男人女人黑夜上民校攪和在一起,有什么好?棉花見火哪有不著的?”
　　為了改變農(nóng)民們的落后觀念,駐扎在東巖村的掃盲工作隊員蔡純沒少給這些人做工作。現(xiàn)年71歲的趙鵬飛,當(dāng)時只是一個十來歲的孩子,但蔡純苦口婆心地開導(dǎo)村民的情景,他至今記憶猶新�！安碳冋f:‘我們的國家是新中國,我們要進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè),向工業(yè)化進(jìn)軍,沒有文化不識字,將來使用拖拉機連說明書都看不下來,怎么能開動呢?’”
　　大會講,小會說,可有些人就是聽不進(jìn)去。顯然,那些向工業(yè)化進(jìn)軍和開拖拉機的例子,與農(nóng)民們的生活距離太遠(yuǎn)了。
　　趕巧這年縣婦聯(lián)在縣城召開“慶祝三八婦女節(jié)”大會,東巖村幾個婦女結(jié)伴去縣城開會。幾個婦女平時很少出門,到了縣城她們這兒瞅瞅那兒看看,見什么都新鮮。忽然,她們看見有個人從南邊提著一束麻花走過來,忙問“麻花從哪兒買的?”那人胳膊一掄,順手一指:“那邊�！睅讉�婦女也沒看清楚,朝著那人手指的方向走過去。走著走著,她們看見一處地方用葦席圍著,很多人出出進(jìn)進(jìn),心想這肯定就是賣麻花的地方了,就懵懵懂懂往里走。沒想到,里面蹲著個男人。男人一聲大喝:“干什么?”婦女們也愣了說:“我是來買麻花的�！逼鋵�,門外就寫著“男廁”兩個斗大的字,她們愣是不認(rèn)識。
　　“也不知是誰把這個笑話傳了出去,很快全村都知道她們到廁所里買麻花的蠢事。”趙鵬飛笑著說。
　　幾個婦女感到受了奇恥大辱,她們知道這都是不識字惹的禍。于是,都積極要求上掃盲班。這下婆婆們想攔也攔不住了。
　　1951年年底,全國各地都開辦起了掃盲班。據(jù)統(tǒng)計,這一年僅工廠工人,就有170余萬人參加了學(xué)習(xí)。
　　
　　掃盲教材五花八門
　　
　　掃盲運動剛剛開始時,學(xué)校是臨時的,老師是業(yè)余的,教材也五花八門,沒有統(tǒng)一規(guī)定。由于條件所限,掃盲運動開始后并沒有全國統(tǒng)一的教材,每個省市甚至縣鄉(xiāng)都有自己編寫的掃盲教材。李吉元說,雖然也是以識字為目的,但掃盲教材與小學(xué)課本的內(nèi)容有著很大差別。“小孩子們天真單純,課本的內(nèi)容也要與他們的年齡相符。掃盲對象都是些成年人,社會經(jīng)驗豐富,除了識字外還要有政治宣傳和科普知識在里面�！�
　　
　　果然如老人所說,記者在國家圖書館看到了幾十種當(dāng)年各地出版的“識字課本”。這些“識字課本”有的是面對工人的,有的是面對農(nóng)民的,還有的是專門教城市家庭婦女的。根據(jù)各自目標(biāo)群體的不同,課本中課文的內(nèi)容也不盡相同。
　　1956年由北京市民主婦女聯(lián)合會編寫的教材《市民識字課本》,從內(nèi)容看就會發(fā)現(xiàn)這明顯是一本為城市家庭婦女設(shè)計的教材。課文內(nèi)容有認(rèn)數(shù)碼、認(rèn)日歷、認(rèn)鐘表、買菜、算賬、坐車,甚至怎么看孩子成績表都有,真可謂是五花八門。每一課內(nèi)容深入生活,極其實用,可見編者的苦心。
　　雖然各地的掃盲教材不盡相同,但基本結(jié)構(gòu)都差不多,由課文、生字、課后練習(xí)幾部分組成。而擁護(hù)共產(chǎn)黨、愛祖國、反封建、愛崗敬業(yè)等思想政治教育,也是教材中不可或缺的部分。如1953年東北行政委員會掃除文盲工作委員會為東北農(nóng)村編寫的《農(nóng)民速成識字課本》,課文采用的是像《三字經(jīng)》一樣的韻文體:
　　日月光,照四方,天上明,地下亮,毛主席,共產(chǎn)黨,領(lǐng)導(dǎo)咱,有力量……
　　讀起來朗朗上口,學(xué)員們不但通過課文學(xué)會了生字,也完成了新社會對于公民的政治教育。
　　在為學(xué)員們提供教材的同時,當(dāng)時的編者們還為掃盲教師們提供了相應(yīng)的“教學(xué)參考用書”�！敖虒W(xué)參考”不但寫明了本冊教材的教學(xué)步驟、目的,還為教師們提供了許多具體實用的教學(xué)方法。
　　在人民教育出版社1955年出版的《農(nóng)民識字課本》第二冊教學(xué)參考書第一課課后練習(xí)中,編者有這樣一段提示:
　　這是本冊第一次聽寫,要選一些口頭常說的詞,不要挑“吼聲、誕生、屬于”等詞。聽寫的時候,教師要讀得慢一些,讀到有標(biāo)點的地方,要停頓一下。一句話可以多讀兩遍,等到大多數(shù)學(xué)員都寫完了,再讀下一句……
　　如此具體細(xì)致的教學(xué)指導(dǎo),不難看出編者們的良苦用心。當(dāng)年,掃盲教師幾乎都沒有過授課經(jīng)驗,他們中的很多人都是通過教學(xué)參考中的提示,完成了教學(xué)任務(wù)。
　　
　　速成識字法一天能認(rèn)上百字
　　
　　掃盲運動雖然得到了全國上下的熱烈響應(yīng),但不久教師們就發(fā)現(xiàn),成年人記憶力不好,頭一天剛教的生字,第二天就又不認(rèn)識了。掃盲班的課是天天上,但有的學(xué)生來回來去還是只認(rèn)識那么幾個字。遇到困難,一些上了年紀(jì)的學(xué)生有些灰心喪氣。
　　1951年11月29日,重慶《新華日報》發(fā)表了一篇名為《速成識字教學(xué)過程概述》的文章,文中詳細(xì)介紹了西南軍區(qū)文化干事祁建華利用注音識字發(fā)明速成識字法,幫助戰(zhàn)士在短時間內(nèi)脫盲的事跡。1952年4月23日,政務(wù)院文化教育委員會給祁建華發(fā)了獎狀。三天后,《人民日報》發(fā)表社論,號召各地“普遍推行速成識字法”。速成識字法把掃盲運動推向了一個高潮。
　　早在1949年1月,祁建華就開始琢磨起速成識字法了。當(dāng)時,剛剛從中原軍政大學(xué)畢業(yè)的祁建華被分配到二野某軍做文化教員。那時候部隊里的掃盲工作已經(jīng)開始了�？稍S多戰(zhàn)士學(xué)文化很困難,一天只能學(xué)三五個字,還常忘,對于學(xué)習(xí)信心不足。祁建華想起自己剛剛學(xué)文化時的經(jīng)驗,當(dāng)時他先學(xué)會了注音符號,通過注音識字,一天可以學(xué)好幾百生字。用這個方法幫助戰(zhàn)士們掃盲,不是事半功倍嗎?于是,他決定先用這套方法教教新調(diào)來的戰(zhàn)士王祥德,看看效果。
　　王祥德很想學(xué)文化,但一天學(xué)三個生字還要忘兩個,非�？鄲馈Ｂ犝f祁建華用速成識字法11天學(xué)會了一本8000字的字典,他感到不可思議。于是,他決定試試祁建華的這套神奇的方法。
　　祁建華花了一天時間,教王祥德學(xué)會了注音符號,而后每天從一本《人民三字經(jīng)》中挑50個生字。10天王祥德就學(xué)會了500字。
　　看到這套方法行之有效,祁建華決定把它運用到識字班的教學(xué)中,在學(xué)習(xí)生字之前,先教戰(zhàn)士們學(xué)注音符號。開始有些戰(zhàn)士對此并不感冒,他們覺得:“注音符號曲里拐彎像洋文,學(xué)了沒用�！笨蓪W(xué)著學(xué)著,戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)這些“洋文”竟能拼出漢字的讀音,學(xué)習(xí)興趣一下子調(diào)動起來。
　　在《速成識字法是怎樣創(chuàng)造出來的》一書中,祁建華記錄了這樣一個鮮活的例子。戰(zhàn)士呂國丁原來只認(rèn)識250個漢字,在使用速成識字法學(xué)習(xí)了7天后,他竟然認(rèn)識了1300個字。在介紹經(jīng)驗時,呂國丁說:“第一天我學(xué)了40個,第二天我咬咬牙學(xué)了60,第三天又咬咬牙學(xué)了80,嗨!也都學(xué)會了�！�
　　祁建華拿了一張報紙給呂國丁看,起先他還不敢看,但發(fā)現(xiàn)報紙上的字自己竟然都認(rèn)識時,呂國丁高興地大聲朗讀起來。
　　應(yīng)用了這套方法,1952年3月,西南軍區(qū)第二野戰(zhàn)軍在全軍率先消滅了文盲。同時,全國各地也迅速辦起了速成識字法實驗班。
　　其實,“速成識字法”并不神秘,它就是我們至今仍沿用的注音識字,只是那時候祁建華使用的不是今天的漢語拼音,而是解放前就已推行的注音符號。
　　1952年,經(jīng)過短短幾個月的推廣,速成識字法教學(xué)在工廠、農(nóng)村的掃盲中取得了很大成效。據(jù)東北、上海、北京等地的不完全統(tǒng)計,參加速成識字法學(xué)習(xí)的工人達(dá)到25.8萬人。其中大部分人通過150到200個小時的學(xué)習(xí),學(xué)會了1500至2000個單字,并能閱讀通俗讀物,會寫簡單文章。
　　1952年11月15日,中央決定成立全國掃盲工作委員會。祁建華以他對掃盲工作的突出貢獻(xiàn),被任命為委員會副主任。毛澤東稱他是“名副其實”的識字專家。劉少奇評價他為“我國繼倉頡以后第二大文人”。
　　
　　“高家柳溝經(jīng)驗”
　　
　　1955年,經(jīng)過速成識字法的高潮,各地掃盲的熱情多少有些降溫�？筛鞯氐奈拿�(shù)量仍然很大,還有許多人因為沒有及時鞏固出現(xiàn)復(fù)盲的情況。
　　1955年深秋的一個下午,毛澤東在頤和園一邊散步,一邊思索著怎樣才能把掃盲與農(nóng)業(yè)合作化結(jié)合起來。他讓工作人員找來時任團(tuán)中央書記的胡耀邦。
　　毛澤東問胡耀邦,全國辦了那么多合作社,有沒有農(nóng)業(yè)社學(xué)習(xí)文化的典型?胡耀邦當(dāng)即答道:“山東高家柳溝創(chuàng)辦記工學(xué)習(xí)班的材料不錯,我看了好幾遍呢�！彪S后他把材料報給了毛澤東。
　　山東省莒南縣高家柳溝村是一個僅有300多戶農(nóng)家的小山村。解放初期,全村只有9個人識字。合作社找到其中7人作為記賬員�？伤麄冏R字不多,許多社員的名字、農(nóng)具、肥料都寫不上來。他們只好用畫圈、畫杠代替,時間久了,圈圈、杠杠滿天飛,成了一筆糊涂賬。
　　看到這種情況,高家柳溝團(tuán)支部向合作社提出要組織社員學(xué)文化,首先要解決記賬問題。團(tuán)支部決定首先要從學(xué)寫社員的名字學(xué)起,然后再學(xué)各種農(nóng)活、農(nóng)具的名字,“做什么,學(xué)什么”。
　　于是,高家柳溝的學(xué)習(xí)班先從社員的名字學(xué)起,然后逐步學(xué)到土地、農(nóng)活和各種農(nóng)具的名字。初春時,社員忙著春耕和送糞,他們就學(xué)“春耕”“送糞”兩個詞;捕打紅蜘蛛的時候,他們就學(xué)習(xí)“紅蜘蛛”;該深翻地了,他們又學(xué)了“深翻地”三個字。為了防止回生,每天晚上學(xué)員們都集中起來學(xué)習(xí),白天勞動間隙,識字班還辦到了田間地頭。
　　經(jīng)過兩個半月的學(xué)習(xí),參加學(xué)習(xí)的115名青年,有19個能當(dāng)記賬員,92人能記自己的工賬,不能記賬的只有4人。
　　毛澤東看過高家柳溝記工學(xué)習(xí)班的事跡后,非常高興。他把這篇文章的題目改為《莒南縣高家柳溝村青年團(tuán)支部創(chuàng)辦記工學(xué)習(xí)班的經(jīng)驗》,收入《中國農(nóng)村的社會主義高潮》一書。
　　1955年10月11日,毛澤東把掃盲與合作化運動相結(jié)合的想法帶到了黨的第七屆中央委員會第六次全體會議。在會上,毛澤東說:“掃盲運動,我看要掃起來才好。有些地方把掃盲運動掃掉了,這不好。要在合作化中間把文盲掃掉,不是把掃盲運動掃掉,不是掃掃盲,而是掃盲�！�
　　毛澤東對高家柳溝村事跡的批示很快傳達(dá)到了全國。根據(jù)毛主席的批示,教育部成人教育司一直負(fù)責(zé)成人教育的李吉元和高教出版社的幾名同志來到河北省農(nóng)村實地考察,打算根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況編寫一套新的掃盲教材,以此給全國新教材做一個范本�？删驮谒麄兊男陆滩倪�沒出爐時,全國各省、市、縣,甚至村都編起了結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的新掃盲教材。事隔多年,李吉元已經(jīng)記不清教材中的內(nèi)容了,但他記得這套教材最終沒有應(yīng)用到實際教學(xué)中。各地都用上了有自己特色的新教材。
　　石景山區(qū)麻峪村也根據(jù)自己的生產(chǎn)、生活特征改進(jìn)了教學(xué)方式。李芳華記得,那時他們把門上貼一個“門”字,壺上貼一個“壺”字。學(xué)員們在平時生活中就能鞏固學(xué)到的生字。他們形象地把這個方法稱為“拐棍”。
　　
　　掃盲改變命運
　　
　　1955年1月,由于在掃盲運動中的突出表現(xiàn),石景山區(qū)麻峪村民校教師李芳華獲得了北京市優(yōu)秀民校教師獎狀。50多年過去了,老人一直把這個獎狀珍藏著。接受記者采訪時,老人掀開衣角,把珍藏在衣服里的獎狀拿了出來。獎狀是用紅色的綢子制成的,上面寫著“優(yōu)秀民校教師”幾個金字。老人曾當(dāng)過勞模,做過人大代表,一生中得到的獎狀無數(shù),但她最珍惜的還是這個優(yōu)秀民校教師獎。
　　李芳華記得,1955年北京市優(yōu)秀民校教師表彰大會在長安大戲院舉行。當(dāng)時,她剛剛生了大女兒在坐月子,沒能親自到現(xiàn)場領(lǐng)獎�！按甯刹咳ヌ嫖翌I(lǐng)回來的,還發(fā)了50塊錢獎金�！睕]能親自領(lǐng)獎,一直是老人的一個憾事。
　　有了孩子的李芳華,幾個月后又出現(xiàn)在了民校的講臺上。以前是學(xué)生們寫作業(yè),她幫著學(xué)生看孩子,現(xiàn)在卻是她在上面講課,學(xué)生們幫她照看剛出生不久的孩子。就這樣,互相扶持著,李芳華送走了一批又一批畢業(yè)生。
　　掃盲剛開始時,中央沒有確定脫盲標(biāo)準(zhǔn)。直到掃盲工作進(jìn)行兩年后的1952年,教育部才規(guī)定認(rèn)識2000字左右,能夠閱讀通俗書報,寫三五百字的短文,即可認(rèn)定為脫盲。
　　根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),1956年石景山全區(qū)完成了掃盲任務(wù)。
　　在石景山區(qū)北辛安鎮(zhèn)民校教書的劉蘭也因為所教班級極高的畢業(yè)率,被市里評為優(yōu)秀民校教師三等獎。劉蘭還記得,其他村的教師來她課堂上聽課,教室里坐了一片人,而她以自己高超的講課水平受到了在場民校教師的一致好評。
　　1956年,石景山區(qū)完成掃盲工作后,民校也完成了自己的歷史使命。民校教師們因其在掃盲工作中的突出貢獻(xiàn),被統(tǒng)一分配了工作。劉蘭被分配到了市里的東方飯店工作。但那時她女兒剛剛出生四個月,因為單位離家太遠(yuǎn),她最終放棄了這份令人羨慕的工作。此后,她做過會計,當(dāng)過教師,還做過石景山區(qū)百貨公司的經(jīng)理。
　　劉蘭說:“其實我只有小學(xué)文化水平,后來我自修了電大的課程。就是因為在民校當(dāng)教師的經(jīng)歷,在教學(xué)生的過程中,我自己也在不斷學(xué)習(xí)、提高�！�
　　從劉蘭手中畢業(yè)的學(xué)生前后一共有4批。原先他們都是大字不識的農(nóng)民,掃盲后他們有的當(dāng)了大隊干部,有的進(jìn)了工廠,還有的在村里做了會計。
　　
　　“說什么半年、一年掃光,我就不太信”
　　
　　石景山區(qū)的掃盲工作全部完成了,但在許多偏遠(yuǎn)山村,掃盲才剛剛開始。
　　1958年春,中國掀起了一場“超英趕美”的大躍進(jìn)。工業(yè)躍進(jìn),農(nóng)業(yè)躍進(jìn),文化教育也要躍進(jìn)。掃盲運動也隨著這股席卷全國的洪流,開始了一場不切實際的“躍進(jìn)”。
　　1958年2月,教育部、團(tuán)中央、全國總工會、全國婦聯(lián)和全國掃除文盲協(xié)會召開掃盲先進(jìn)單位代表會。會上提出了一個響亮的口號:來一個文化上的“原子爆炸”。
　　會議向全國發(fā)出5年內(nèi)基本上掃除全國青壯年文盲的倡議。3月7日和5月20日,《人民日報》先后發(fā)表社論《掀起規(guī)模壯闊的掃盲大躍進(jìn)》、《用革命精神掃除文盲》。但當(dāng)時全國14歲到40歲的青壯年文盲,單在農(nóng)村中就還有1.5億,如果照以往8年的平均速度來掃,即使一年掃300萬,也得50年才能掃完。如果要在5年內(nèi)掃除文盲,必須每年掃掉3000萬到4000萬人。這比以往的速度快10倍。
　　一個群眾性的掃盲高潮很快形成。許多掃盲口號也在此時應(yīng)運而生:“社會主義是天堂,沒有文化不能上”、“工業(yè)化、農(nóng)業(yè)化,沒有文化不能化”、“技術(shù)是個寶,沒有文化學(xué)不了”、“一切識字的人都要動員起來教人識字,一切不識字的青壯年都要組織起來努力學(xué)習(xí)”……
　　為了完成指標(biāo),浮夸、虛報的現(xiàn)象在所難免。1958年7月,在省城讀高中的孟祥才回到老家山東臨沂北老屯村度暑假。他這個村里學(xué)歷最高的秀才,首當(dāng)其沖地被任命為掃盲骨干。
　　如今已是山東大學(xué)歷史教授的孟祥才對那次村里的掃盲高潮記憶猶新,“有一天剛吃過早飯,大隊長找到我說:‘今天上午公社召開掃盲誓師大會,你別下地干活了,帶幾個學(xué)生去開會,回來咱們商量怎么掃盲。’”
　　走進(jìn)公社大院,眼前的情景讓孟祥才吃了一驚。主席臺上紅旗招展。寫著“工業(yè)大躍進(jìn)!農(nóng)業(yè)大躍進(jìn)!掃盲也要大躍進(jìn)!”“苦戰(zhàn)三個月,掃除全公社文盲!”的條幅貼了一墻。大會開始了,首先公社書記做動員報告,號召全公社敢想敢干,在三個月內(nèi)將文盲掃光,每人都能識字三千,能讀書看報。接著文教助理布置了掃盲的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作步驟和檢查驗收等有關(guān)事宜。最后,幾個大隊代表上臺表決心,調(diào)子出奇地一致,都是保證超前完成任務(wù)。
　　散會后,往村里走的一路上,孟祥才心里直打鼓:小孩6年小學(xué)畢業(yè),還不一定能順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈x書看報�，F(xiàn)在要求三個月掃光文盲,簡直是開玩笑。
　　第二天中午,孟祥才發(fā)現(xiàn)全村八九個樹蔭下的教學(xué)點都開始看著黑板學(xué)識字了,老師教得認(rèn)真,學(xué)生學(xué)得起勁。他心里暗自高興,覺得照這樣下去沒準(zhǔn)還真能完成三個月掃盲的任務(wù)。
　　可到了第四天中午,大隊長心急火燎地找到孟祥才,說:“壞了!咱們大隊的掃盲落后了。人家付莊大隊,上午開完誓師大會,下午就向公社報捷,說他們已經(jīng)完成了掃盲任務(wù)。你快去大隊辦公室,用紅紙寫一份報捷的喜報,就說我們大隊經(jīng)過苦干加巧干,也超前完成了掃盲任務(wù)。然后找?guī)讉�年輕人,敲鑼打鼓將喜報送到公社�！�
　　看孟祥才愣著不動,大隊長急了,說:“快去辦!再不快點,咱就更落后了�！�
　　當(dāng)天下午,孟祥才和幾個年輕人就敲鑼打鼓地把喜報送到公社大院。這時,他們才發(fā)現(xiàn),公社大院墻上貼滿了報捷的“喜報”,他們村還真落后了。
　　喜報送出后,掃盲班再也沒人去了,北老屯村的一場掃盲大躍進(jìn)就這樣草草收場了。
　　據(jù)當(dāng)時報道,僅僅1958年1月到9月,全國共掃除青壯年文盲1億人。
　　對于掃盲運動中出現(xiàn)的浮夸現(xiàn)象,毛澤東有所察覺。1958年11月,在武昌會議上,他說:“世界上的人有的就不那么老實……比如掃盲,說什么半年、一年掃光,我就不太相信,第二個五年計劃期間掃除了就不錯。”毛主席說了話,這場轟轟烈烈的“掃盲躍進(jìn)”才有所降溫。
　　雖然也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨和曲折,但掃盲運動畢竟取得了令人矚目的成績。1964年,全國開展第二次人口普查的同時,也對國民的文化素質(zhì)進(jìn)行了一次全面調(diào)查。結(jié)果顯示:15歲以上人口的文盲率,已經(jīng)由解放初期的80%下降到了52%;1億多人摘除了文盲的帽子。(參考文獻(xiàn):《新中國掃盲教育史綱》、《山東的掃盲運動》、《速成識字法是怎樣創(chuàng)造出來的》、《上世紀(jì)五十年代石景山區(qū)掃盲工作報告》)
　　(摘自6月16日《北京日報》,作者為該報記者)

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