摘要：本文就佐藤春夫的《田園的憂郁》和郁達(dá)夫的《沉淪》進(jìn)行了比較。比較從兩篇作品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩方面進(jìn)行，在簡(jiǎn)單地介紹了兩篇作品的主要內(nèi)容之后，首先分析了兩篇作品的共同點(diǎn)，分別從文體和兩篇小說(shuō)中的主人公所共同具有的性格方面分析。然后，分析其不同的地方，主要從主題、影響、有無(wú)故事情節(jié)三方面進(jìn)行了分析。
　　關(guān)鍵詞：佐藤春夫；郁達(dá)夫；文學(xué)作品；比較
　　中圖分類(lèi)號(hào)：I054
　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　
　　郁達(dá)夫的《沉淪》和佐藤春夫的《田園的憂郁》分別是中日近代文學(xué)的杰出之作，初讀時(shí)發(fā)現(xiàn)兩部小說(shuō)有一些相同之處，于是喚起了筆者對(duì)這兩部作品的興趣。因此，筆者從比較文學(xué)的角度來(lái)對(duì)這兩篇作品作一些比較研究。
　　
　　一、《田園的憂郁》和《沉淪》的基本內(nèi)容
　　
　　《田園的憂郁》是佐藤春夫的力作，它是日本敘景小說(shuō)的具有劃時(shí)代意義的小說(shuō)，也是描寫(xiě)作者內(nèi)心世界的“青春文學(xué)”的代表之作。它不僅把西歐文學(xué)中的“世界末的頹廢美”帶進(jìn)小說(shuō)，而且還體現(xiàn)了日本傳統(tǒng)文學(xué)之美。小說(shuō)主要描寫(xiě)了主人公憂郁的生活狀態(tài)，但沒(méi)有什么具體的故事情節(jié)，作者側(cè)重描寫(xiě)主人公的心理和聯(lián)想，主要描寫(xiě)的是主人公逃離喧囂的城市、來(lái)到武藏野的一個(gè)自然景觀很好的鄉(xiāng)下時(shí)對(duì)周?chē)�的景色、事物的心靈上的感悟，并漸漸患上了憂郁癥。在文章的最后，主人公反復(fù)重復(fù)著[薔薇、汝、病幻]這句話，以此來(lái)烘托出小說(shuō)的主題和主人公那可悲的命運(yùn)。
　　《沉淪》是我國(guó)著名作家郁達(dá)夫的力作�！冻翜S》的主人公出生在典型的中國(guó)傳統(tǒng)家庭，在四處求學(xué)的過(guò)程中他接受了開(kāi)放、進(jìn)步的思想。在中歐合并的大熔爐中成長(zhǎng)起來(lái)的主人公，不僅具有中國(guó)文人應(yīng)有的素質(zhì)，而且還具有渴望自由和逆反的個(gè)性特征。但是，在傳統(tǒng)文化占據(jù)統(tǒng)治地位的中國(guó)這個(gè)社會(huì)環(huán)境中，主人公的自由思想受到了極大的遏制。于是，他離開(kāi)w學(xué)校后，不再想去其他學(xué)校，而是選擇了一個(gè)小的私塾學(xué)習(xí)。也正是這個(gè)時(shí)候，他內(nèi)心開(kāi)始變得很苦悶，開(kāi)始變得憂郁。在這之后的留學(xué)生活不但沒(méi)能改善現(xiàn)狀，反而有愈演愈烈的趨勢(shì)。他遠(yuǎn)離故土，受日本人的歧視和對(duì)性的渴望，使他幻想得到像書(shū)本中那樣的愛(ài)情。可是，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，他的內(nèi)心逐漸失去了理性的控制，于是開(kāi)始做下流的勾當(dāng)。然而，這些使他更加地憂郁。于是，他不知不覺(jué)中陷入了難以自拔的惡性循環(huán)中。最后，他選擇了投海自盡。
　　
　　二、兩篇小說(shuō)的共同之處兩篇小說(shuō)有很明顯的共同之處。
　　
　　《田園的憂郁》和《沉淪》最相似的一點(diǎn)就是兩部作品都是以“私小說(shuō)”的形式寫(xiě)成的，即兩部作品都是以作者自身的生活體驗(yàn)為依據(jù)的，或者說(shuō)就是作者自身發(fā)生的事情以及當(dāng)時(shí)的心靈感觸的真實(shí)寫(xiě)照。
　　佐藤春夫大正3年與女演員優(yōu)川路歌子同居，兩個(gè)人在本鄉(xiāng)區(qū)追分街9號(hào)開(kāi)始新生活，在這里大概生活了一年多，大正5年的春天搬到了神奈川都筑鎮(zhèn)中里村這個(gè)地方。這次搬家對(duì)春天來(lái)講無(wú)疑是具有重大意義的。在這里，他不僅完成了處女作[西班牙犬の家]，而且還創(chuàng)作出以這里的生活為對(duì)象的[病ぁ為薔薇]。[病ぁ為薔薇]發(fā)表于大正6年，就是在這個(gè)村子他完成了此作品構(gòu)想。雖然在這個(gè)村子僅僅生活了四個(gè)月的時(shí)間，但這個(gè)短暫的時(shí)間對(duì)春天來(lái)說(shuō)卻是個(gè)重要的時(shí)期。
　　郁達(dá)夫1896年出生在浙江的一個(gè)沒(méi)落的書(shū)香世家，這一年正好是中國(guó)被日本打敗的第三個(gè)年頭。從1911年開(kāi)始，他就開(kāi)始創(chuàng)作舊體詩(shī)，而且還向報(bào)紙投稿。1912年，郁達(dá)夫考上了之江大學(xué)的預(yù)科，但是由于參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)被學(xué)校開(kāi)除。社會(huì)的腐敗和時(shí)代的黑暗給郁達(dá)夫帶來(lái)了巨大的痛苦和憂郁。1913年，他去日本留學(xué)，《沉淪》就是郁達(dá)夫以1914年的留學(xué)為材料寫(xiě)成的作品。
　　從以上的分析我們可以看出，這兩部作品都是以作者自身的親身體驗(yàn)為依據(jù)，并通過(guò)主人公表現(xiàn)出來(lái)的文學(xué)作品。
　　兩部作品的主人公都患上了嚴(yán)重的憂郁癥，憂郁是兩部作品的主色調(diào)。
　　佐藤春夫出生在明治25年，他家世代為醫(yī)，但他上了中學(xué)以后卻立志成為一名文學(xué)者。春夫的求學(xué)之道不是一帆風(fēng)順的。明治40年，由于過(guò)于貪讀文學(xué)書(shū)籍而疏忽了代數(shù)和幾何，因此作為不良學(xué)生被留級(jí)。明治42年，在市內(nèi)舉行的生田長(zhǎng)江等人的文藝演講會(huì)上，為了填補(bǔ)演講者到之前的時(shí)間，早熟少年做了演講，可是這個(gè)演講卻在教育界引發(fā)了不小的問(wèn)題，因此遭到學(xué)校的無(wú)期停學(xué)處分。這次停學(xué)不久，他又犯了很多事情，如被指定為防火犯之類(lèi)。這樣的經(jīng)歷使春夫的性格發(fā)生了扭曲，也可以說(shuō)已埋下了憂郁的種子。
　　郁達(dá)夫的憂郁的性格又是如何形成的呢?郁達(dá)夫出生在1896年。中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗以來(lái)，帝國(guó)主義就掌控著中國(guó)的軍事、政治乃至經(jīng)濟(jì)上的權(quán)力，中國(guó)淪為半殖民地半封建的國(guó)家，1896年又正好是中國(guó)被日本打敗的第三個(gè)年頭。這是郁達(dá)夫生活的大的社會(huì)背景。郁達(dá)夫出生的第三年父親就去世了，家里賣(mài)了所有的田地，母親靠給別人縫補(bǔ)衣服來(lái)維持生計(jì)，生活過(guò)得十分艱辛。社會(huì)的腐敗和時(shí)代的黑暗給郁達(dá)夫帶來(lái)了巨大的痛苦和憂郁。辛亥革命的失敗無(wú)疑又是雪上加霜，給愛(ài)國(guó)知識(shí)分子又增添了新的憂郁和苦悶。郁達(dá)夫就是其中一人。在這樣的背景和條件下，他的憂郁、感傷的性格逐步形成了。
　　通過(guò)以上的介紹，我們知道了兩位作者都具有憂郁的性格，于是這種憂郁和苦悶也同樣地賦予到了他們所創(chuàng)造的主人公的身上。
　　
　　三、兩篇小說(shuō)的不同之處
　　
　　兩篇小說(shuō)也存在明顯的不同之處。
　　兩篇作品最大的不同就是主題上的差異。兩篇作品雖然都是以“私小說(shuō)”的形式創(chuàng)作的，但是《沉淪》卻打破“私小說(shuō)”的框架，大膽地創(chuàng)作出了新的東西，具有不同于《田園的憂郁》的主題�！冻翜S》中的苦悶起因于人生的寂寞，同時(shí)又具有時(shí)代和社會(huì)的意義。所以，我們從小說(shuō)中看到了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情節(jié)。《沉淪》發(fā)表于1921年。1919年中國(guó)發(fā)生了五四運(yùn)動(dòng)，而五四精神就是要反帝反封建。所以，當(dāng)時(shí)的作家在創(chuàng)作的時(shí)候，都飽含著這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，郁達(dá)夫就是他們其中一員。夏衍曾這樣評(píng)價(jià)他：“達(dá)夫是個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者，愛(ài)國(guó)成了他一生的支柱”。的確，郁達(dá)夫在創(chuàng)作的同時(shí)，積極投入到反帝國(guó)主義、反日的民族救亡運(yùn)動(dòng)之中，他的作品無(wú)疑要表現(xiàn)出這種愛(ài)國(guó)主義情節(jié)來(lái)�！冻翜S》中有這樣一句話：“祖國(guó)呀祖國(guó)!我的死是你害的!你快富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)吧!你還有許多兒女在那里受苦呢!”小說(shuō)充分表達(dá)了苦難人民要求自由和解放，期盼祖國(guó)早日強(qiáng)大起來(lái)的強(qiáng)烈愿望。這在當(dāng)時(shí)的愛(ài)國(guó)者中引起了強(qiáng)烈的共鳴。而《田園的憂郁》只是寫(xiě)了作者自己的生活體驗(yàn)，沒(méi)有像《沉淪》那樣的社會(huì)意義。這是因?yàn)�，�?dāng)時(shí)的日本比較強(qiáng)大，處于和平狀態(tài)，和被列強(qiáng)侵略的中國(guó)的情況完全不同。
　　兩篇作品的影響是不同的。《田園的憂郁》是描寫(xiě)人生怠倦的最初的作品。當(dāng)時(shí)很多對(duì)文學(xué)感興趣的青年，因?yàn)椤短飯@的憂郁》的原因，終于首次給自己內(nèi)心深處的難以解釋的部分找到了答案。那個(gè)時(shí)候，在學(xué)生中間，倦怠、懶惰、憂郁成了一種流行語(yǔ)，它的影響不僅是當(dāng)時(shí)的學(xué)生，在那以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，對(duì)文學(xué)青年的影響也是不小的。而《沉淪》因?yàn)榘盐逅木�神融入進(jìn)文章中，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代抒情小說(shuō)之路，尤其是在喚醒有志青年方面更是發(fā)揮著重要的作用。
　　在有無(wú)故事情節(jié)方面兩部作品也是不同的�！短飯@的憂郁》主要描寫(xiě)的是主人公逃離喧囂的城市、來(lái)到武藏野的一個(gè)自然景觀很好的鄉(xiāng)下時(shí)對(duì)周?chē)�的景色、事物的心靈上的感悟，可以說(shuō)通篇都沒(méi)有故事情節(jié)。但是，《沉淪》正像前面所說(shuō)的，講的是留日青年在日本的遇到的不幸，具有很明顯的故事情節(jié)。

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