摘 要：人事管理一詞出自英語personnel management， 意思是“人員管理”。后來在美國作為成為一門專門的專業(yè)，叫作人事管理。真正接觸到人事管理工作是在擔(dān)任學(xué)校人事干事開始的，剛接手時(shí)千頭萬緒，每天都疲于應(yīng)付各種統(tǒng)計(jì)表，焦頭爛額。慢慢的對(duì)這項(xiàng)工作有了了解，才逐漸有了頭緒。學(xué)校里的人事工作其核心是負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的人事管理、工資福利管理和編制管理等。在工作的這些年里，我最大的體會(huì)是想做好人事工作，并不輕松，必須具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。
　　關(guān)鍵詞：教師 人事管理 責(zé)任意識(shí)
　　責(zé)任是指一個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承當(dāng)?shù)氖虑�。分為三種：社會(huì)責(zé)任，家庭責(zé)任，學(xué)校責(zé)任。作為一名人事干事的責(zé)任就是作好自己的本職工作，把學(xué)校每一名教師的情況都做到心中有數(shù)，在統(tǒng)計(jì)中確保不出差錯(cuò)。學(xué)校的人事工作內(nèi)容很繁雜，大到工資調(diào)整，職稱評(píng)定，人員調(diào)配，考核聘用評(píng)優(yōu)，小到各級(jí)各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，要做好真不是一件容易的事，必須要有責(zé)任心，做到對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。工作中認(rèn)真檢查，虛心求教，成為領(lǐng)導(dǎo)的好助手，管理制度的執(zhí)行者，全校教師的好服務(wù)者。
　　對(duì)于責(zé)任，西塞羅說得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任�！眲⒁姿沟倪@句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”責(zé)任意識(shí)是立身處世必須具備的素質(zhì)。講責(zé)任的人受人信賴，講責(zé)任的人受人尊重。樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能銘記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，恪盡職守。
　　一、責(zé)任意識(shí)是人事工作永葆熱情的基石
　　俗話說干一行，就必須愛一行。只有熱愛這個(gè)工作才能夠投入很多感情和激情，既然愛這一行了就必須得學(xué)。學(xué)校的工作內(nèi)容很多，我擔(dān)任高年級(jí)的英語和品社的教學(xué)工作，同時(shí)還是學(xué)校的會(huì)計(jì)和人事。盡管工作很忙，但既然做了這個(gè)工作就要做好，我經(jīng)常利用課余時(shí)間認(rèn)直學(xué)習(xí)人事工作的各項(xiàng)流程，熟悉每個(gè)教師的自然情況，做到心中有數(shù)。有不明白的問題虛心求教其他單位的人事，在不斷的實(shí)踐中熟悉掌握工作技巧。記得在剛干人事的第一年，年底的人事年報(bào)中，由于對(duì)學(xué)校教師的情況還不熟悉，有些數(shù)據(jù)不夠清楚，時(shí)間又很緊，于是我利用下班時(shí)間加班報(bào)表，用一個(gè)表格把每個(gè)教師的情況羅列出來，黨員有幾名，年齡多少，職稱是什么……做完表后，對(duì)照年報(bào)的表格一個(gè)一個(gè)仔細(xì)填報(bào)，最后填完，審核通過后已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，盡管如此，我也沒有因?yàn)檫@樣而抱怨，因?yàn)檫@是我的分內(nèi)工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我盡心盡力為學(xué)校和教師做好服務(wù)，得到大家的認(rèn)可。
　　二、責(zé)任意識(shí)是最基本的做人準(zhǔn)則
　　馬克·吐溫說過：“為責(zé)任而責(zé)任的事，我們是從沒有干過的，干的只不過是能使人感到滿意的那種責(zé)任�！眲傞_始從事人事工作，聽到這樣一件事情，有一名人事干事做了一件令人意外的事，在每年一次的調(diào)整薪級(jí)工資時(shí)給一個(gè)同事多調(diào)了一級(jí)工資，原因是那個(gè)同事跟他的關(guān)系好。這件事情給我的警示很大，人事工作最起碼要做到公平，公正，而這種行為顯然違背了這一原則。從此我時(shí)刻提醒自己，以此為戒，并在隨后的工作中精益求精，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在2009年加入了黨組織，時(shí)刻提醒自己是一名黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以及習(xí)近平主席的講話內(nèi)容，反思自己工作中的疏漏，實(shí)際求是，腳踏實(shí)地的做工作。
　　三、責(zé)任意識(shí)是一種敬業(yè)精神的體現(xiàn)，責(zé)任的有無決定事情的成敗
　　身為一名人事干事，肩負(fù)的是整個(gè)學(xué)校的人事管理工作，每一項(xiàng)工作都代表著學(xué)校，代表著全體老師，一個(gè)數(shù)字可以會(huì)影響老師的工資待遇，一份表格可以影響學(xué)校的榮譽(yù)。在2016年9月的退休教師工資調(diào)整工作中，我遇到了這樣的難題：有兩名教師因?yàn)槭菑S礦企業(yè)退休的退休教師，退休審批表找不到了，需要找到當(dāng)事人拿到他們的退休證復(fù)印件，可是卻發(fā)現(xiàn)一名教師的聯(lián)系電話已經(jīng)停用了，當(dāng)時(shí)時(shí)間非常緊急，接到通知開始算工資，到人事科、人社局，最后到結(jié)算中心報(bào)盤一共只有兩天時(shí)間，如果不能及時(shí)找到上報(bào)結(jié)算中心只有兩天時(shí)間，如果不能及時(shí)找到這名教師，就會(huì)影響結(jié)算中心整個(gè)工資的上報(bào)，就不能及時(shí)在當(dāng)月給退休教師漲好工資。人事科、人社局的意見是先把這名教師留下，其他的教師先報(bào)。我在遵從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示下上報(bào)了其他教師工資報(bào)盤，但出于一名人事干事的責(zé)任心，我沒有停止尋找這名教師，在問了其他退休教師，打了無數(shù)遍電話后，通過社區(qū)，派出所終于了解了一點(diǎn)他的兒女的情況，知道他的女兒叫劉曉（�。�應(yīng)（穎、影），是一名中學(xué)的語文老師，于是我在派出所的協(xié)助下，找了十幾個(gè)叫這個(gè)名字的，職業(yè)是教師的人，根據(jù)這名教師的年齡推斷他女兒的大概年齡，給每個(gè)人打了電話，終于找到了這名教師，并在知道他住得比較遠(yuǎn)，考慮到他出門不方便，我親自去把退休證拿回來，及時(shí)在人社局快下班前打車去辦理了審批，并在周六上午去結(jié)算中心報(bào)了盤，辦理這件事后，雖然身體很累，但心情卻是非常輕松的。因?yàn)槲覜]有耽誤整個(gè)系統(tǒng)的完成進(jìn)度，對(duì)做到了對(duì)每個(gè)人負(fù)責(zé)。這是不需要講回報(bào)的，只是出于一個(gè)人事干事的責(zé)任意識(shí)。
　　四、在履行人事工作職責(zé)的同時(shí)，我也收獲了自信
　　在不斷的為人民服務(wù)中，我理解了責(zé)任意識(shí)更多的含義：為責(zé)任而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多；為責(zé)任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為責(zé)任而工作，就是為學(xué)校分憂解難，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給校長以支持，給同事以幫助；為責(zé)任而工作，就是替他人著想；為責(zé)任而工作，就是你的無私和無畏，展示你迷人的工作形象；為責(zé)任而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。
　　五、責(zé)任重于泰山、責(zé)任勝于能力，責(zé)任就是動(dòng)力
　　責(zé)任意識(shí)是我立足現(xiàn)有崗位、開展工作的基礎(chǔ)。千百年來，人類擁有上蒼賜予的許多美好的品質(zhì)與情感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是其中的一點(diǎn)美麗的光芒，在一顆顆敢于直面使命的強(qiáng)者之心中閃耀著。而在這個(gè)物欲橫流、世界觀和人生觀等價(jià)值取向發(fā)生改變的年代，明確責(zé)任、牢記使命是我無悔的選擇、不變的追求。隨著現(xiàn)代化水平的不斷推進(jìn)，人事工作也有了新的要求，不光要熟悉專業(yè)知識(shí)，在計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用上也提出了新的要求，我想只要有了責(zé)任意識(shí)，不管再大的困難都能克服，只要努力去做，一切困難都是紙老虎。

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