[摘 要]寶石學(xué)方向作為無機(jī)非金屬材料專業(yè)方向之一，對寶石學(xué)人才的培養(yǎng)有著重要意義。根據(jù)寶石行業(yè)特點和無機(jī)非金屬材料專業(yè)的課程設(shè)置，開設(shè)了寶石檢驗與加工技術(shù)課程，為了延伸各門專業(yè)課程在寶石學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和拓寬學(xué)生的知識面，課程中采用形式多樣的課堂教學(xué)手段，加大課外自學(xué)時數(shù)和強(qiáng)化課外實踐環(huán)節(jié)，采用由平時回答問題、課程論文、論文宣講以及面試答辯等四部分組成的多元化綜合考核方式。這些探索對我國類似專業(yè)寶石學(xué)方向以及相關(guān)學(xué)科應(yīng)用方向的教學(xué)有著重要的參考意義。
　　[關(guān)鍵詞]寶石學(xué) 無機(jī)非金屬材料 教學(xué)實踐
　　[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）08-0162-02
　　寶石學(xué)學(xué)科在西方誕生已有一個世紀(jì)的歷史了，對西方國家的珠寶業(yè)發(fā)展起了巨大的推動作用。[1]我國雖然開發(fā)利用寶玉石的歷史十分久遠(yuǎn)，但開展寶石學(xué)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)僅開始于20世紀(jì)90年代初。[2] [3]寶石學(xué)教育直接關(guān)系著珠寶產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
　　本著遵循“知行合一、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，根據(jù)寶石行業(yè)特點，結(jié)合市場急需，努力探尋在無機(jī)非金屬材料專業(yè)拓展寶石學(xué)方向的教育方法，不但對寶石行業(yè)的健康發(fā)展有益，而且對學(xué)生就業(yè)亦有益。
　　一、課程的目的和內(nèi)容
　　按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)”的精神，加大公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的比重，我校于1995年組建了無機(jī)非金屬材料專業(yè)，并將寶石學(xué)專業(yè)方向作為無機(jī)非金屬材料專業(yè)方向之一。為此，開設(shè)了寶石檢驗與加工技術(shù)課程，竭力拓寬無機(jī)非金屬材料專業(yè)本科生的知識面和增加新的就業(yè)技能。
　　寶石檢驗與加工技術(shù)是基于修完專業(yè)基礎(chǔ)課程和相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上所開設(shè)的一門選修課程，學(xué)時為32學(xué)時，該課程教學(xué)分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩大模塊，其課堂教學(xué)內(nèi)容為：簡述寶石的基本概念、優(yōu)化處理方法、合成方法以及寶玉石檢驗與加工的結(jié)晶學(xué)基礎(chǔ)知識，闡述寶玉石加工的基本原則、步驟和所使用的設(shè)備以及寶玉石鑒定的基本方法、步驟和所使用的儀器，簡述幾種主要寶玉石的物理性質(zhì)、鑒定方法和加工技術(shù)。課外教學(xué)主要分為課外自學(xué)查閱資料環(huán)節(jié)和課外去珠寶商家、陳列館、檢測機(jī)構(gòu)等實踐環(huán)節(jié)兩類。
　　本課程以課堂授課為主，同時開展其他多種形式的課外教學(xué)方式，并輔以大量的寶玉石標(biāo)本來指導(dǎo)學(xué)生掌握與理解課堂所授的主要內(nèi)容。
　　二、教學(xué)方法
　　教學(xué)學(xué)時只有32學(xué)時的一門選修課，只能在相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)珠寶行業(yè)特點，結(jié)合市場熱點問題，探索一套培養(yǎng)高級寶石專業(yè)方向人才的教學(xué)方法。該課程教學(xué)方法的主要特點為延伸材料專業(yè)課程在寶石學(xué)方向的深度，突出重點，課堂教學(xué)形式多樣，課外自學(xué)時數(shù)比例大，注重實踐和技能培養(yǎng)。
　�。ㄒ唬┭由觳牧蠈�業(yè)課程在寶石學(xué)方向的深度
　　根據(jù)無機(jī)非金屬材料專業(yè)所開設(shè)的核心課程，結(jié)合珠寶玉石的特點，延伸無機(jī)非金屬材料專業(yè)的各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程在寶石學(xué)方向課程的深度，達(dá)到學(xué)以致用，這樣可以極大地豐富寶石學(xué)的各個專業(yè)領(lǐng)域。
　　在結(jié)晶學(xué)與巖相學(xué)、無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，闡述寶石學(xué)基本概念、分類、呈色機(jī)理、光學(xué)鑒定和寶石分級評價等基本知識；在無機(jī)材料物理性能課程基礎(chǔ)上，闡述寶石特有的物理性能；在無機(jī)材料工藝學(xué)課程基礎(chǔ)上，闡述寶玉石的合成工藝以及其鑒定特征；在無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)、無機(jī)材料工藝學(xué)等課程基礎(chǔ)上，闡述寶玉石的優(yōu)化處理機(jī)理和工藝；在結(jié)晶學(xué)與巖相學(xué)和無機(jī)材料工藝設(shè)備與自動控制課程基礎(chǔ)上，將結(jié)晶學(xué)、晶體光學(xué)、機(jī)械設(shè)計與寶玉石款式設(shè)計加工相結(jié)合，詳細(xì)地闡述寶玉石的款式設(shè)計與加工工藝；在結(jié)晶學(xué)與巖相學(xué)、無機(jī)材料測試技術(shù)課程基礎(chǔ)上，闡述寶石肉眼、實驗室以及大型儀器的無損檢測方法，重點講述大型儀器的寶石無損檢測技術(shù)。[4]通過延伸無機(jī)非金屬材料專業(yè)的各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程在寶石學(xué)方向選修課程的深度，為進(jìn)一步開發(fā)新的寶玉石材料和寶石檢驗、加工技術(shù)提供理論基礎(chǔ)。[5]
　�。ǘ�）課程重點
　　在簡述寶石的基本概念、結(jié)晶學(xué)基礎(chǔ)知識和設(shè)計減法原則的基礎(chǔ)上，重點闡述寶玉石加工的基本原則、步驟、所使用的設(shè)備以及寶玉石鑒定的基本方法、步驟和所使用的儀器，如寶石的呈色機(jī)理、寶石的款式設(shè)計基本原則和珠寶玉石的大型儀器無損檢測等，同時將珠寶玉石的鑒定貫穿整個課程的各個環(huán)節(jié)。
　�。ㄈ�）采用多媒體教學(xué)手段
　　充分利用多媒體教學(xué)手段，可以適時利用網(wǎng)絡(luò)資源和演示各種便攜式的鑒定儀器，提高教學(xué)效果。利用多媒體和動畫教學(xué)，可以生動給出許多精美的珠寶玉石圖片，同時購置了一些專業(yè)光盤，通過再次剪輯制作成合適的教學(xué)片，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以減少板書，提高教學(xué)效率；通過利用網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源，如美國寶石學(xué)院、國際有色寶石、中國國家珠寶檢測中心等網(wǎng)站，讓學(xué)生了解國內(nèi)外實時的寶石行情和當(dāng)前的熱點問題；同時，在課堂上演示各種便攜式的鑒定儀器，如寶石折光率儀、鉆石熱導(dǎo)儀、分光鏡等，增加對珠寶檢測手段的感性認(rèn)識。
　�。ㄋ模┊a(chǎn)學(xué)研相結(jié)合
　　將正在進(jìn)行的科研課題引入課程教學(xué)中，如在珠寶玉石的材料物理性能方面，可將珠寶玉石新品種開發(fā)等科研課題深入淺出地引入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，如鄂西貢水硯石的開發(fā)研究[6]；結(jié)合當(dāng)前市場出現(xiàn)的熱點問題，如翡翠玉的AB貨鑒定特征[7] [8]，火山玻璃、玻璃隕石與玻璃的鑒定特征，人造合成金剛石與天然金剛石的鑒定特征等，深入闡述珠寶玉石的合成技術(shù)以及檢測技術(shù)。
　�。ㄎ澹┱n外自學(xué)查閱資料環(huán)節(jié)
　　強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，給學(xué)生一個扎實的基礎(chǔ)，把握國內(nèi)外珠寶前沿，引導(dǎo)學(xué)生利用課中和課余時間積極踴躍地就各種珠寶玉石的檢驗與加工技術(shù)等相關(guān)的問題進(jìn)行積極地探討；針對目前市場上一些焦點問題和寶石學(xué)的一些基礎(chǔ)問題，利用課外時間自學(xué)查閱大量的資料，進(jìn)行總結(jié)和深入地探討。

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