摘要　文章介紹了筆者在核技術與核工程課程教學與學生能力培養(yǎng)方面的一些經驗和嘗試。重點介紹了以粒子加速器和核反應堆為代表的大型核科學平臺以及在其上建立的應用廣泛的重要核技術。在講授基礎知識的同時，突出了當代核技術及應用最新進展。在提高學生能力方面，嘗試了課程論文、業(yè)余科研和畢業(yè)設計三種實踐模式，并獲得了良好的效果。
　　關鍵詞　核技術　核工程　教學研究　畢業(yè)設計
　　1　課程簡介
　　基于核物理原理而發(fā)展起來的核技術和核工程對人類的生存和發(fā)展起著極為重要的、甚至不可替代的作用。2008年以來，筆者在武漢大學物理科學與技術學院為物理學專業(yè)高年級學生開設了核技術與核工程這門專業(yè)選修課，目的是使高年級本科生對核工程技術有比較全面系統(tǒng)的了解，為畢業(yè)后從事相關工作或繼續(xù)深造打下一定的基礎。由于核科學和工程技術的廣泛性，不可能在一門課程中面面俱到地加以介紹。在有限的課時內，為避免泛泛而談的科普性介紹，必須對授課內容有所取舍。筆者通過自身的工作經歷認識到，核反應堆和粒子加速器是當代核技術和核工程領域中最具代表性的大型科學裝置，利用這些裝置和在其上建立的各種核技術，既可以開展最前沿的科學研究，也可以在工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)學、國防等極為寬廣的領域開展各種應用。因此，本課程以粒子加速器和核反應堆這兩類代表當今核工程技術水平的大型科學裝置為主線，介紹了它們的原理和技術實現。在此基礎上，介紹了在這兩大類科學裝置上發(fā)展起來的各種核技術原理、設備和應用。鑒于本院物理專業(yè)的本科生畢業(yè)后百分之八十以上繼續(xù)攻讀研究生，本課程重點介紹了多種當今主流的實驗技術和最新的重要成果，大力拓展學生的視野，并直接把學生帶向學科前沿。
　　本課程在講授中強調理論、技術和應用三者緊密結合，教學過程中要求學生通過文獻調研和專題研究論文的撰寫，對一到兩種核技術有比較深入的理解和掌握。同時，結合筆者科研項目的需要，帶領有興趣且學有余力的學生開展業(yè)余科研活動。對于選修過本課程的學生，在畢業(yè)設計時幫助其進行選題和研究指導，為其以后從事核科學技術工作或在核科技領域進一步深造打下一定的基礎。
　　2　課程內容設置
　　本課程的授課內容參考了多位前輩和專家的教學和科研著作，介紹了最新的國內外文獻和會議報告等所報道的研究成果，也融入了筆者多年從事核技術及應用研究的一些科研成果。本課程的主要內容簡列如下：
　　（1）核物理基礎：原子核的基本性質、核衰變、核反應、核結構、核裂變、核聚變、中子物理、射線與物質的相互作用等。這些基礎知識并不是集中在一章中介紹，而是融入到各個章節(jié)之中，在需要了解各種核技術的相關背景和物理基礎時加以介紹。
　　（2）射線源：介紹中子、　X射線、

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