[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的階段，我國的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也得到了大力發(fā)展，社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略被提出和實施，在新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程當(dāng)中，農(nóng)民文化素質(zhì)低下已嚴(yán)重影響了新農(nóng)村建設(shè)的步伐，為此，要重視農(nóng)村成人教育工作，有計劃、有步驟地對農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)教育，提升其綜合素質(zhì)，以期更好地為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。
　　[關(guān) 鍵 詞] 成人教育；新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)民
　　[中圖分類號] G720 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0067-01
　　農(nóng)村成人教育是落實社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重中之重，農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，只有農(nóng)民思想覺悟提高、綜合能力提升，才能更好地推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。本文就成人教育如何適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了探討，主要闡述了當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村成人教育面臨的問題以及發(fā)展策略。
　　一、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村成人教育存在的問題
　�。ㄒ唬┺r(nóng)民文化素質(zhì)較低，教育意識淡薄
　　因為受歷史因素和經(jīng)濟(jì)條件的限制，我國廣大農(nóng)民受教育程度普遍較低，農(nóng)民對教育的重要性認(rèn)識不夠，再加上很多農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致他們?nèi)鄙俳邮芙逃�的積極性。農(nóng)民教育意識淡薄嚴(yán)重制約了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
　�。ǘ�）農(nóng)村成人教育的質(zhì)量不高
　　在農(nóng)村進(jìn)行成人教育的教師普遍學(xué)歷低、年齡大，并且缺少實踐經(jīng)驗，教學(xué)方式傳統(tǒng)，導(dǎo)致農(nóng)村成人教育的教學(xué)質(zhì)量不高。同時，教學(xué)課程設(shè)計過于單一，無法提高農(nóng)民的操作技能和綜合素質(zhì)，無法滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對農(nóng)民綜合能力提出的高要求。教學(xué)方式傳統(tǒng)，不會利用各種高科技和新方法進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。教學(xué)內(nèi)容陳舊且不重視實踐，對農(nóng)民的教學(xué)價值低。
　�。ㄈ�）政府對農(nóng)村成人教育的投入不足
　　由于我國農(nóng)民人口多，且農(nóng)村發(fā)展相對落后，各項教育基礎(chǔ)設(shè)施不健全，而政府提供的財政資金過少，不能滿足農(nóng)村教育發(fā)展的需求，以至于農(nóng)村成人教育質(zhì)量與教育的發(fā)展受到嚴(yán)重的制約。
　　二、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村成人教育的作用
　�。ㄒ唬┺r(nóng)村成人教育有利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　　農(nóng)民綜合素質(zhì)的增強有利于高科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，提高農(nóng)民的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加高效，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式由粗放式向集約式轉(zhuǎn)型，同時能為農(nóng)村發(fā)展儲備各種技術(shù)性人才和管理人才。
　�。ǘ�）農(nóng)村成人教育可促進(jìn)當(dāng)?shù)馗挥鄤趧恿Φ妮敵龊娃D(zhuǎn)移
　　加強農(nóng)村成人教育，提高農(nóng)民的綜合能力對促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有積極的意義。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會出現(xiàn)大量富余勞動力，其中一部分進(jìn)城務(wù)工，促進(jìn)城市建設(shè)，另一部分向農(nóng)村其他產(chǎn)業(yè)流動，促進(jìn)農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如，投資建廠、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、開辦農(nóng)家樂、開發(fā)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)。在農(nóng)村實行成人教育，能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型，解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率。
　�。ㄈ�）農(nóng)村成人教育是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑
　　進(jìn)行社會主義新農(nóng)村的建設(shè)目標(biāo)就是要解決“農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村”的問題，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，提升農(nóng)民生活水平，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程，改變農(nóng)村落后面貌。解決“三農(nóng)”問題首先就要提高農(nóng)民基本素質(zhì)，而農(nóng)民素質(zhì)的提升就要依靠教育的發(fā)展，要普及九年義務(wù)教育，并重視成人教育的發(fā)展。
　　三、新農(nóng)村建設(shè)中成人教育發(fā)展的策略
　�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榈慕ㄔO(shè)，提高農(nóng)村成人教育的教學(xué)質(zhì)量
　　教育部門等相關(guān)單位應(yīng)對農(nóng)村成人教育的教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，在提升其理論水平的同時注重實踐操作，理論需要聯(lián)系實踐，并在實踐中發(fā)展理論。同時，要鼓勵廣大高級知識分子走向農(nóng)村，為農(nóng)村成人教育服務(wù)。還要培養(yǎng)一部分理論知識強、操作水平高的農(nóng)民加入成人教育的隊伍中，讓教師隊伍不斷壯大，并提升教育質(zhì)量。
　�。ǘ�）加大對農(nóng)村成人教育的資金投入，加強教育設(shè)施建設(shè)
　　為了促進(jìn)農(nóng)村成人教育的發(fā)展，針對當(dāng)前農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教師收入低等問題，政府相關(guān)部門應(yīng)對農(nóng)村教育引起重視，并加大經(jīng)費投入，形成政府補助、用工單位安排、個人承擔(dān)相結(jié)合解決經(jīng)費的機制。同時，還要對經(jīng)費的投入和使用情況進(jìn)行監(jiān)督，避免浪費，確保實際效果。
　　（三）改進(jìn)教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容，建立系統(tǒng)的教學(xué)模式
　　傳統(tǒng)的農(nóng)村成人教育只重視理論，全程板書式的教學(xué)，其教學(xué)效果大打折扣。教學(xué)內(nèi)容過于單一，無法聯(lián)系實際，實用價值不大。在新時期，我們要改變教學(xué)方式，充分利用高科技教學(xué)，重視實際操作，在教學(xué)過程中要重視和學(xué)員的溝通，對不同文化程度的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更加專業(yè)和全面，注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)高水平專業(yè)化人才和管理型人才為目標(biāo)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，以便在更大的范圍推廣應(yīng)用。
　�。ㄋ模┨岣呓逃�意識，讓農(nóng)村成人教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)
　　在推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展和社會進(jìn)步中，開展農(nóng)村成人教育是一項重要的內(nèi)容，農(nóng)村成人教育要依據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實際情況，結(jié)合社會需要，進(jìn)行有針對性的教學(xué)工作，增強為社會主義新農(nóng)村服務(wù)的意識。
　　在新農(nóng)村的建設(shè)過程中，農(nóng)村成人教育是核心環(huán)節(jié)，有利于農(nóng)民生活水平的提升和農(nóng)村的進(jìn)步，教育部門、教育機構(gòu)都應(yīng)重視成人教育的作用，正視遇到的問題，落實成人教育發(fā)展的方針、策略，解決“三農(nóng)”問題，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]陳聯(lián).新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村成人教育發(fā)展的思考[J].教育與職業(yè)，2012（9）：57-59.
　　[2]馬瑜，周玉國.新農(nóng)村建設(shè)視野下農(nóng)村成人教育的思考[J].繼續(xù)教育研究，2013（9）：20-21.

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 新農(nóng)村 思考 建設(shè)