隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高，多媒體技術(shù)以迅猛之勢(shì)進(jìn)入了我們的課堂，教師們開始普遍地大范圍使用PPT課件，創(chuàng)設(shè)了圖文并茂、聲像結(jié)合、清晰直觀的教學(xué)環(huán)境，這使我們的成人教育教學(xué)煥發(fā)了又一個(gè)青春。冷靜思考，其實(shí)，PPT課件在成人教育課堂教學(xué)中的應(yīng)用有利也有弊。
　　一、PPT課件在成人教育課堂教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
　　目前，教師上課使用多媒體PPT課件已經(jīng)司空見慣了，多媒體課件在教育教學(xué)中的作用越來(lái)越重要。它在成人教育課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)。
　　1.可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多教師制作的PPT課件圖、文、聲、像結(jié)合，色彩豐富、畫面生動(dòng)，非常精美，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑了，喚醒了學(xué)生探索的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！敖虒W(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞”，“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了興趣，就會(huì)有學(xué)習(xí)的愿望，就會(huì)積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)中，從而取得較好的課堂教學(xué)效果。例如講老舍的《茶館》，就可以給學(xué)生放映電視劇《茶館》的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)劇本中主要人物的理解。
　　2.可以增加課堂的知識(shí)容量。成人教育較中小學(xué)而言更需要教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生更大容量的知識(shí)，過(guò)去“嘴說(shuō)手寫”的教學(xué)限制了教師在課堂上傳授更多的知識(shí)，而PPT課件的使用可以更好地適應(yīng)成人教育的特點(diǎn)，把更多的知識(shí)融入課堂。例如，在講一些名著作品時(shí)可以用PPT課件展示更多的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，同時(shí)了解更多的知識(shí)。
　　3.可以提高課堂教學(xué)效率。PPT課件在成人教學(xué)中的應(yīng)用吸引了學(xué)生的注意力，減少了教師板書的次數(shù)和時(shí)間，優(yōu)化了教師的教學(xué)方法，加快了教師的教學(xué)進(jìn)度，大大提高了課堂教學(xué)效率。如PPT課件可以更多、更快地展示練習(xí)題，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練量。
　　4.化難為易，可以有效解決教學(xué)難點(diǎn)。PPT課件可以集文字、聲音、圖像、視頻為一體，信息量大、趣味性強(qiáng)、直觀生動(dòng)，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，變抽象為具體、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化枯燥為生動(dòng)，從而化難為易。
　　5.可以延伸、拓展知識(shí)。在成人教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。利用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，可以大大增加課堂信息量、理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的溝通，延伸、拓展知識(shí)。
　　二、PPT課件在成人教育課堂教學(xué)中應(yīng)用的弊端
　　1.分散了學(xué)生的注意力，限制了學(xué)生進(jìn)行思考和想象。PPT課件的運(yùn)用使聲音、圖像、動(dòng)畫等涌入了課堂，雖然優(yōu)化了教學(xué)方式，但是，這些內(nèi)容的出現(xiàn)會(huì)使學(xué)生分散注意力，從而忽視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。另一方面，PPT課件雖然使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象了，但同時(shí)也限制了學(xué)生的思考和想象。例如，在古詩(shī)文教學(xué)中加入大量的圖像、視頻就會(huì)削弱學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和想象，從而影響教學(xué)效果。
　　2.忽視了學(xué)生的接受能力。運(yùn)用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)給學(xué)生的信息量要大很多，教師在課堂教學(xué)中會(huì)不自覺(jué)地加快速度。雖然是成人教學(xué)，但這種嚴(yán)重忽視學(xué)生接受能力的做法仍然會(huì)讓一部分學(xué)生的思維跟不上教師的講解速度，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。久而久之，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求得不到滿足，會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。
　　3.教師一味地操作多媒體、播放課件，忽視了師生雙向交流。隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，很多教師在日常教學(xué)中非常重視PPT課件的制作和使用。但是，如果教師過(guò)于重視PPT課件的使用，就會(huì)忽視師生之間的雙向交流，從而影響教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，有些教師一直坐在電腦旁或是站在講臺(tái)一邊，手握著鼠標(biāo)，不停地點(diǎn)擊著，不停地播放著PPT課件，不停地變換著花哨的畫面，學(xué)生只是被動(dòng)地忙著看、聽，課堂上缺少了師生之間的互動(dòng)。在教學(xué)中，教師不能淪為工具的操作著，應(yīng)該牢記促進(jìn)者、引導(dǎo)者的身份，充分利用PPT課件，積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，并掌握知識(shí)、形成能力。這才是科學(xué)、有效利用PPT課件的正確方法。
　　4.學(xué)生的主體角色被弱化，忽視了學(xué)生的參與性。PPT課件在教學(xué)中的廣泛使用極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果，但是，教師忙于操作PPT課件，學(xué)生忙于看、聽PPT課件，也有一些不利的影響。在課堂上，學(xué)生一切都要跟著課件走，看罷、聽罷只能是浮光掠影，難以把握重難點(diǎn)，也難以對(duì)授課內(nèi)容有更深刻的理解。課堂上，學(xué)生聲情并茂的瑯瑯讀書聲不見了，沒(méi)有了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，沒(méi)有了師生的交流互動(dòng)，沒(méi)有了學(xué)生的積極參與，學(xué)生的主體角色被嚴(yán)重弱化了。
　　5.教師專注于教學(xué)手段上，忽視了自身教學(xué)水平的提高。PPT課件的廣泛運(yùn)用，使任課教師把精力和關(guān)注點(diǎn)都放在了教學(xué)手段的運(yùn)用上，想的更多的是如何在上課時(shí)讓學(xué)生看圖片、動(dòng)畫、視頻，忽視了自身教學(xué)水平的提高。教學(xué)的根本不在于教學(xué)形式的豐富多樣，而在于教師自身的教學(xué)水平和內(nèi)涵。所以，從這個(gè)角度講，PPT課件的廣泛運(yùn)用會(huì)在一定程度上影響教學(xué)效果。
　　6.教師為用而用，難以體現(xiàn)PPT課件的真正價(jià)值。毋庸置疑，PPT課件的運(yùn)用大大地優(yōu)化了課堂教學(xué)，但是，并不意味著教師上課，甚至是公開課，就一定要用PPT課件。美國(guó)大眾傳媒學(xué)家施蘭姆曾說(shuō)：“如果兩種媒體在實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，功能是一樣的，我一定選擇價(jià)格較低的那種媒體�！边@就是說(shuō)，選擇媒體必須根據(jù)實(shí)際情況，遵循低成本、高效能的原則，體現(xiàn)PPT課件的真正價(jià)值，不能為用而用。
　　綜上所述，PPT課件在成人教學(xué)中的積極作用無(wú)可替代，優(yōu)勢(shì)明顯，但是，也存在著一些弊端，這一點(diǎn)我們必須明確。要讓PPT課件在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，在使用中，教師要避其弊端，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。要正確認(rèn)識(shí)PPT課件的真正作用，改變落后的教學(xué)觀念，以人為本，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的原則，科學(xué)合理地將自己先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法融入PPT課件之中，從而極大地發(fā)揮先進(jìn)手段的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

相關(guān)熱詞搜索：利弊 成人教育 課件 課堂 分析