高志敏、賈凡在《河北師范大學學報(教育科學版)》2010年第1期撰文指出,成人教育研究的新理念與新方法有諸多吻合,而且新方法對新理念化為行動、付諸實踐顯示了一定的功效。
　　首先,作者對成人教育研究的新理念進行了分析。作者于2005年前后提出的成人教育研究應當“回歸豐富的成人生活世界,走進繽紛的成人精神家園”的新理念已經得到了學術界的認同與共鳴并廣泛傳播。新理念的意蘊可以凝練為以下幾個維度:(1)秉持人文主義的價值取向。(2)凸顯“成人”的主體地位。(3)確定未來研究的行動路線。
　　其次,作者對成人教育研究的新方法進行了分析。經過反思,作者認為傳統(tǒng)的“實證主義式”的研究方法、“工作總結式”的研究方法、“臨摹拷貝式”的研究方法以及“就教育論教育”的研究方法都有著不容忽略的優(yōu)勢與價值,但也都存在著一定的局限性。通過參照與借鑒,作者認為以下幾種新方法更加切合新理念的意蘊和旨要:(1)具有人文精神的新方法;(2)跨學科性研究的新方法;(3)聚焦成人學習的新方法;(4)質性研究新方法。質性研究方法是成人教育研究首選的新方法。質性研究方法與成人教育新理念之間在研究立場、研究目的、研究層面、研究關系、研究情景、研究實施和研究路徑等七個方面都存在著吻合。
　　當前,已有多位年輕學者運用質性研究方法完成了學位論文的研究與寫作,質性研究方法對新理念化為行動、付諸實踐以及獲得印證、實現(xiàn)拓展具有較為積極的功效。歸結而言,可表述為:(1)聚焦成人群體,置身真實的成人生活世界;(2)進入研究現(xiàn)場,體驗真實的成人生活故事;(3)運用歸納方法,對生活故事文本進行重組;(4)以跨學科視角,對成人生活故事進行解讀;(5)結合專業(yè)命題,構建成人教育的扎根理論;(6)借助質性研究,提升研究人員自身的人格。

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