下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》篇一：巧家職中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

巧家職中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

（滿分120分 考試時(shí)間150分鐘）

命題：伍自炳

1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。（2分）

有人說，親情是一種沒有條件不求回報(bào)的陽(yáng)光沐浴�？僧�(dāng)我們翅翼健壯，可以瀟灑áo翔于藍(lán)天時(shí)，是否想到那倚在門前qiáo首遙望的白發(fā)親人，給他們一絲撫慰一絲溫暖一絲欣悅？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？至少可以mí補(bǔ)一份“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚與遺hàn。

——朱秀坤《清明，中國(guó)的感恩節(jié)》

2．默寫（8分）。

① ，大渡橋橫鐵索寒。② 落紅不是無情物， 。

③ 《送杜少府之任蜀州》中“， ”兩句，已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

④《過零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是：， 。

⑤愛國(guó)詩(shī)人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)，即便是在夢(mèng)中，還是念念不忘，他的《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“， ”正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（二）運(yùn)用（共12分）

3．歌詞的美情美意，需要用心去哼唱和體會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)下面歌詞傳達(dá)的內(nèi)容，模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式，再接寫一句歌詞，填在橫線上。 (3分)

想唱就唱要唱得響亮 /就算沒有人為我鼓掌 /至少我還能夠 /勇敢地自我欣賞 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算這舞臺(tái)多空曠 /總有一天能看到 /揮舞的熒光棒 ……

想唱就要唱得 /就算 //

4．下邊是一位同學(xué)寫的總結(jié)中的一段話，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)（不必全使用）加以修改（不得超過處）。（4分） ．．．．5．．

（1）換用號(hào)：

①我從自己的學(xué)習(xí)中體會(huì)到，要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。②我們上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課搞小動(dòng)作，思想開小差，生在課堂，心在操場(chǎng)。④后來，我接受以前的教訓(xùn)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽好每堂課。⑤老師講到哪里，我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方，我還在書上做好記號(hào)，為了課后復(fù)習(xí)。⑦不懂的地方勾畫出來，下課及時(shí)問老師或同學(xué)，不留問題過夜。

5．這是陳景凱發(fā)表在《諷刺與幽默》(2006-09-15第7版)上的一幅漫畫，請(qǐng)你按要求回答下列問

題： （共5 分）

①請(qǐng)你根據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過五個(gè)字）。（2分）

②請(qǐng)根據(jù)這幅漫畫的立意，以漫畫中人物的口吻，用第一人稱寫出他們的渴望。（3分）

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

6．當(dāng)前，在中學(xué)生中普遍存在著不愿意閱讀名著的現(xiàn)象，如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為所寫的東西過時(shí)了，少數(shù)同學(xué)覺得難以理解，語(yǔ)文老師針對(duì)學(xué)生的情況，告訴了同學(xué)們?nèi)�句話。�?qǐng)你根據(jù)這三句話，探究語(yǔ)文老師向同學(xué)們提出了怎樣的閱讀建議。 （4分）

（一）清人張潮說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月�！�

（二）一代代人都在讀安徒生，但成人和孩子的體驗(yàn)是不同的。孩子們喜歡的是那些美麗的故事，成年人喜歡的卻是他反映的深刻的人性主題，無論苦難還是愛情。

（三）文學(xué)閱讀和人生經(jīng)歷息息相關(guān)，卡爾維諾強(qiáng)調(diào)“經(jīng)典在于重讀”的意義也許就在這里。

二、閱讀理解（共44分） （一）閱讀《老山界》選段，回答7—11題。（共16分）

⑴我們偷了個(gè)空兒，跑到前面去。地勢(shì)漸漸更加陡起來。我們已經(jīng)超過自己的縱隊(duì)，跑到“紅星”縱隊(duì)的尾巴上。恰好在轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子，我們就進(jìn)去歇一下。

⑵這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。

⑶“大嫂，借你這里歇歇腳兒�！�

⑷“請(qǐng)到里邊坐�！彼龓е�些驚惶的神情說。

⑸……

⑹我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。

⑺她說她原來也有過地，但是漢人把他們從自己的地上趕跑了。現(xiàn)在住到這荒山上來，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對(duì)瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會(huì)吃這樣的苦了。”

⑻她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。她對(duì)我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。

⑼部隊(duì)今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來做火把，就派人到前面竹林去準(zhǔn)備。

⑽粥吃起來十分香甜，因?yàn)榇_是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個(gè)地方叫雷公巖，很陡，上山30里，下山15里，再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。

⑾自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

⑿滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

⒀大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

⒁“不要掉隊(duì)呀!”

⒂“不要落后做烏龜呀!”

⒃“我們頂著天啦!”

⒄大家聽了，哈哈地笑起來。

⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

7．“老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山”, 請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。（3分）

8．瑤民一家對(duì)紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。（4分）

9．⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點(diǎn)有何不同？請(qǐng)說說這兩段景物描寫的作用。（3分）

10．有些看似普通的詞語(yǔ)，在朗讀時(shí)加了重音，會(huì)起到一定的表達(dá)作用。請(qǐng)說明下列句子朗讀時(shí)的重音應(yīng)該在哪幾個(gè)詞上并簡(jiǎn)述理由。

“好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她�！保�2分）

11．紅軍長(zhǎng)征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長(zhǎng)征路，他們沿著70多年前紅軍長(zhǎng)征主要路線徒步走向終點(diǎn)，并完成各類體驗(yàn)活動(dòng)、采訪活動(dòng)及若干公益任務(wù)。對(duì)此很多人發(fā)表了自己的看法，下面材料選自“新浪網(wǎng)”，假如請(qǐng)你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對(duì)這一行動(dòng)的看法，你將如何說？（4分）

【材料一】長(zhǎng)征不僅是中國(guó)的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神，我建議把它發(fā)展成一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，定期組織活動(dòng)，讓全世界人民都來參加這項(xiàng)比馬拉松還厲害得多的運(yùn)動(dòng)，以紀(jì)念為國(guó)捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長(zhǎng)征，他告訴選手們：“我當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長(zhǎng)征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去�！�

【材料二】除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準(zhǔn)備船;洪水過了再下水；爬山給準(zhǔn)備向?qū)�、繩索并提供天氣預(yù)報(bào)……有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險(xiǎn)。這是什么長(zhǎng)征呀？分明是在作秀。

【材料三】崔永元坦承：“的確，現(xiàn)在長(zhǎng)征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認(rèn)為這是在炒作，那請(qǐng)他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會(huì)一種精神！”

（二）閱讀《閃光的母愛》一文，完成12—16題。（共16分）

①這是一個(gè)不幸的女人，在一個(gè)風(fēng)雨大作的夜晚，一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去，又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸運(yùn)的，我們交警、醫(yī)院、保險(xiǎn)和社會(huì)保障等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，剛剛開通了“交通事故綠色生命通道”。這個(gè)“綠色通道”讓她在第一時(shí)間得到了最好的醫(yī)療救護(hù)，也沒有醫(yī)療費(fèi)用上的后顧之憂。

②自從入院以來，她一直昏迷不醒。醫(yī)生說她腦神經(jīng)受到損傷，也許永遠(yuǎn)也醒不了。她還有身孕，已經(jīng)5個(gè)多月了，出于醫(yī)療上的需要，應(yīng)該考慮引產(chǎn)�？僧�(dāng)她從神經(jīng)外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科病房，醫(yī)生卻遲遲下不了決心實(shí)施這個(gè)手術(shù)，她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！

③她的身世也是個(gè)謎。在事故現(xiàn)場(chǎng)，只遺落著她簡(jiǎn)單的行裝。她是誰(shuí)？她有著怎樣的人生？她從哪里來要到哪里去？她的匆匆旅程是與誰(shuí)相約？她腹中胎兒的父親又是誰(shuí)？這其中有著怎樣的故事？只要她不清醒，這一切都將無從得知。更沒人清楚，她在出事之前，日子是快樂，還是憂傷。

④她得到了婦產(chǎn)科護(hù)士最精心的護(hù)理，她們讓她的身體始終干凈清爽，散發(fā)著孕婦特有的芬芳，她們?cè)敢馀c她共同呵護(hù)一個(gè)生命奇跡。時(shí)光在她的昏睡中一天天地過去，后來她被推進(jìn)了產(chǎn)房。后來醫(yī)生驕傲地宣布：“5公斤的男嬰，健康極了！”那一刻有掌聲響起。護(hù)士小姐把她的孩子抱來給她看，她們覺得雖然母親是植物人，但是也應(yīng)該讓母子見見面。她們驚喜地發(fā)現(xiàn)她胸前濡濕一片，有乳汁分泌。她們小心翼翼地把嬰兒的嘴貼上去。隨著嬰兒本能的吸吮，她臉上的肌膚竟然在微微顫動(dòng)，那分明是在笑啊。此后，每當(dāng)護(hù)士們把她的孩子抱來吃奶時(shí)，她的臉上都會(huì)出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情，有時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出含糊不清的音節(jié)，猶如一位快樂的母親在對(duì)著嬰兒呢喃細(xì)語(yǔ)。神經(jīng)科醫(yī)生以此推論：她的大腦可能一直是有意識(shí)的、清醒的，只是神經(jīng)中樞的連接出了問題，使她失去了語(yǔ)言與行動(dòng)能力，無法表達(dá)自己的思想與感受。她的身體早已虛弱到了極點(diǎn)。母乳喂養(yǎng)，只能加速她的衰竭�？墒钦l(shuí)又能忍心剝奪她這樣一位母親哺乳的權(quán)利？

⑤三個(gè)月后，又一次讓孩子吃得飽飽的，她終于平靜安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。很多人都想領(lǐng)養(yǎng)她的孩子。幾經(jīng)權(quán)衡，我們還是選擇了兒童福利院。福利院長(zhǎng)大的孩子都姓“黨”，老院長(zhǎng)也說了，他們不會(huì)讓這個(gè)孩子受一丁點(diǎn)兒委屈，否則就對(duì)不起他媽媽。依據(jù)有關(guān)的政策，她的喪葬費(fèi)只有幾百元，是不能把一個(gè)人體面地打發(fā)上路的。我們交警隊(duì)事故科的同事，湊了2000元錢，請(qǐng)護(hù)士小姐們給她買幾件新衣服。護(hù)士長(zhǎng)卻說：“不用了，我們都已準(zhǔn)備好了。那一天，我們醫(yī)院所有已經(jīng)做了母親的和將會(huì)做母親的人，都會(huì)去送她�！弊o(hù)士長(zhǎng)還說，她入院時(shí)體重121斤，分娩后體重86斤，臨終前的體重只有63斤。

⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子。本來她生下他后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子沒有奶吃，怕他覺得孤獨(dú)，又堅(jiān)持著在人生路上陪他走了一段。

⑦后來，我們用這點(diǎn)錢給她買了一塊墓地。沒有她的名字和生平，所以墓碑上只有一行文字：“一個(gè)全身上下都閃爍著母愛光輝的女人�！� （選自《智慧背囊》第6輯）

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。（3分）

13．結(jié)合選文內(nèi)容具體說說你對(duì)“一個(gè)全身上下都閃爍著母愛光輝的女人”這句話的理解。（3分）

14．為什么說“她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子”？請(qǐng)摘錄文中語(yǔ)句回答。（3分）

15．研讀下面兩則材料并結(jié)合本文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出“母愛”的共同點(diǎn)。（3分）

材料一：意大利那不勒斯的龐貝古城,因公元79年8月24日的一次火山噴發(fā)而被熾熱的巖漿埋沒。二十世紀(jì)后的今天，當(dāng)考古學(xué)家對(duì)其進(jìn)行挖掘時(shí)，人們驚異地看到了一對(duì)已被熔巖碳化了的母子：母親在努力地弓起脊背抵擋著巖漿，企圖保護(hù)她身下的孩子……

材料二：母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為讓即將渴死的小駱駝喝到水而縱身跳進(jìn)深潭的壯舉；母愛是沸騰的油鍋中，母鱔魚為保護(hù)腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的凄美姿態(tài)……

16．《閃光的母愛》一文在字里行間充滿著母性的光輝，其實(shí)生活中我們的母親何嘗不也愛著我們，也許我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)你也寫一段生活中的經(jīng)歷，用平實(shí)的語(yǔ)言，去發(fā)現(xiàn)去表述母愛。（50字左右，4分）

（三）閱讀文言文《人琴俱亡》，完成17—20題。（共8分）

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣�！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)�，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡�！� 因慟絕良久。月余亦卒。

17．寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）

（1）便索輿來奔喪（ ）（2）子敬素好琴（ ） ．．

（3）擲地云（ ）（4）月余亦卒 （ ） ．．

18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中加橫線句子的意思。 （2分）

19．為什么子猷在斷定子敬亡故時(shí)“了不悲”，奔喪路上“都不哭”，而彈子敬琴后竟“慟絕良久”？ （2分）

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20．《世說新語(yǔ)》的作者善于以小見大，通過生活細(xì)節(jié)的描寫來刻畫人物的個(gè)性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫王子猷這個(gè)人物獨(dú)特的個(gè)性的。（2分）

（四）閱讀《荀巨伯探友》，完成21—22題。（共4分）

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人謂巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏�曰：“遠(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂荀巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！� 賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)�！彼彀嘬姠薅�還，一郡并獲全。 （選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①值：適逢。②郡：這里指城市。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：全，整個(gè)。⑥班軍：撤回外出打仗的軍隊(duì)。

21．荀巨伯是個(gè)怎么樣的人？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以分析。（2分）

22．“胡”是我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的鄙稱。讀完短文，你對(duì)“胡賊”有什么新的認(rèn)識(shí)？(2分)

三、作文（共50分）

23、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼??

請(qǐng)以“家”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

巧家縣職業(yè)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題參考答案

1、翱、翹、彌、憾。（2分，答對(duì)兩個(gè)給1分，答對(duì)三個(gè)即可得2分。）

2、①金沙水拍云涯暖；②化作春泥更護(hù)花；③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰④山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍⑤夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來（共八句，8分，多、漏、錯(cuò)則該句不得分）

3、參考：想唱就唱，要唱得堅(jiān)強(qiáng)，就算這喝彩不是為我而響，總有一天我會(huì)看到希望；想唱就唱，要唱得嘹亮，就算沒有人夸獎(jiǎng)，我也能唱出心中的愿望。（3分。句式相似，內(nèi)容合理，語(yǔ)句通順即得全分，句式一般是1分，內(nèi)容和語(yǔ)言各1分。）

4、①處應(yīng)刪去“是否”；②處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”；第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“有時(shí)老師講到什么地方都不知道”與“我上課搞小動(dòng)作，思想開小差,生在課堂，心在操場(chǎng)”對(duì)調(diào)；③處“生”應(yīng)改“身”；⑤處“思想”一詞不當(dāng)，可改為“思路”；第⑥處“為了”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改“方便”或“便于”。(4分。有其他改法，只要不影響句子的表意也算正確。)

5、①《渴》（2分。簡(jiǎn)潔、能概括內(nèi)容即可）②我們希望全社會(huì)都來關(guān)注兒童音樂事業(yè)，為我們多寫好歌（3分。意思對(duì)即可）

6、我們對(duì)于一篇好的作品的閱讀要細(xì)細(xì)體味、咀嚼，閱讀體驗(yàn)不能一次而滿足，而應(yīng)當(dāng)隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次重讀，一定會(huì)有新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。（4分。要點(diǎn)有兩個(gè)，一是品味讀，二是反復(fù)讀，每點(diǎn)得2分。有其他說法，只要合理也應(yīng)適當(dāng)給分。）

7、①老百姓對(duì)紅軍不夠理解（“男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了”）；②人又累又餓（“前面糧食缺乏”）；③山高路險(xiǎn)（“這座山是怎樣的陡”）（一點(diǎn)得1分，不要求作分析。）（3分）

8、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”，后來“拿出僅有的一點(diǎn)米，煮給我們吃”“向我們道歉”，原因是一方面我們向

他們作了政策宣傳，另一方面我們以實(shí)際行動(dòng)證明了我們是老百姓的隊(duì)伍，如送米，不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。（變化2分，原因二點(diǎn)得2分。共4分）

9、⑿是山腳下向上看，⒅是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。（觀察點(diǎn)一個(gè)得1分共2分，作用寫到后一點(diǎn)即可得1分。共3分）

10、“一袋”說明糧食不多，“三天”說明糧食對(duì)我們是何等重要，“整袋”與前面的“僅有的一點(diǎn)米”構(gòu)成對(duì)比，說明紅軍拿出的米多，也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。（2分。一點(diǎn)得1分，只要任兩點(diǎn)答到，理由正確即可得全分。）

11、（4分） 贊成比較好，因?yàn)椴牧系膬A向很明顯，“我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神”、“這也是一種紀(jì)念”、“是一種精神的傳承”，肯定了“選手作出思考、犧牲利益去體會(huì)一種精神”。反對(duì)一般不得全分，視其語(yǔ)言等最多得3分，如果能作全面的分析，兼顧正反兩方面，一分為二地說，可加1—2分。

12、一位孕婦在車禍成植物人后，憑著對(duì)孩子的愛，不光生下了健康的嬰兒，還以自己的生命之軀哺育了孩子三個(gè)月。（3分，關(guān)鍵要素正確即算對(duì)）

13、她的大腦可能一直是有意識(shí)的、清醒的，她想著她的孩子“她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒”“每當(dāng)護(hù)士們把她的孩子抱來吃奶時(shí)，她的臉上都會(huì)出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情，有時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出含糊不清的音節(jié)，猶如一位快樂的母親在對(duì)著嬰兒呢喃細(xì)語(yǔ)”“ 她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子。本來她生下他后。就可以“走”的，可是她怕自己的孩子沒有奶吃，怕他覺得孤獨(dú)，又堅(jiān)持著在人生路上陪他走了一段�！保�3分，不必很詳細(xì)，意思對(duì)即可）

14、她入院時(shí)體重121斤，分娩后體重86斤，臨終前的體重只有63斤。（3分）

15、從古至今，從動(dòng)物到人類，母愛是相通的，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，母親總是毫不猶豫地獻(xiàn)出生命。（3分，“從古至今”和“從動(dòng)物到人類”兩者中至少要答到一點(diǎn)，得1分，“孩子有危險(xiǎn)時(shí)”是1分，后面的內(nèi)容1分）

16、有具體的情節(jié)，表現(xiàn)母愛這個(gè)主題，語(yǔ)句通順。（4分，內(nèi)容2分，主題2分）

17、轎子；平時(shí)；投擲，拋擲，扔；死（2分。答對(duì)2—3個(gè)給1分。意思對(duì)即可）

18、（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。（2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)不譯或錯(cuò)譯扣1分，如“徑”、“既”、“調(diào)”等）

19、早就知道將不久于人世，他日必將見面，故不悲（或不是不悲，只是強(qiáng)自抑制），后因感慨琴通人性，人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。（2分）

20、抓住了子猷的語(yǔ)言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡來說人亡，更見其悲痛，神態(tài)的變化“由了不悲、都不哭，慟絕良久”到最后的結(jié)果“月余亦卒” 情誼表達(dá)更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深�！白�”“取”“擲地”等動(dòng)作描寫，也寫出了兄弟情深及對(duì)子敬的獨(dú)特的悼念方式。（任選其中一點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)分析即可。也可自己選擇評(píng)價(jià)分析，只要合理即可。2分）

21、重友情、講義氣，朋友有病，遠(yuǎn)道相看；朋友有難，舍命相隨。講道義、輕生死：不肯敗義求生，愿以身代友。（2分，其中講友情，講義氣，輕生死中任答到其中兩點(diǎn)即可得全分。）

22、沒有統(tǒng)一答案�？圩　拔逸厽o義之人，而入有義之國(guó)” （2分）

（50分）一類卷：27——30；二類卷：23——26；三類卷：19——22；四類卷：18分以下，慎打。 23、

下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》篇二：巧家職中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

巧家職中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

（滿分120分 考試時(shí)間150分鐘）

命題：伍自炳

1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。（2分）

有人說，親情是一種沒有條件不求回報(bào)的陽(yáng)光沐浴�？僧�(dāng)我們翅翼健壯，可以瀟灑áo翔于藍(lán)天時(shí)，是否想到那倚在門前qiáo首遙望的白發(fā)親人，給他們一絲撫慰一絲溫暖一絲欣悅？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？至少可以mí補(bǔ)一份“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚與遺hàn。

——朱秀坤《清明，中國(guó)的感恩節(jié)》

2．默寫（8分）。

① ，大渡橋橫鐵索寒。② 落紅不是無情物， 。

③ 《送杜少府之任蜀州》中“， ”兩句，已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

④《過零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是：， 。

⑤愛國(guó)詩(shī)人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)，即便是在夢(mèng)中，還是念念不忘，他的《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“， ”正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（二）運(yùn)用（共12分）

3．歌詞的美情美意，需要用心去哼唱和體會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)下面歌詞傳達(dá)的內(nèi)容，模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式，再接寫一句歌詞，填在橫線上。 (3分)

想唱就唱要唱得響亮 /就算沒有人為我鼓掌 /至少我還能夠 /勇敢地自我欣賞 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算這舞臺(tái)多空曠 /總有一天能看到 /揮舞的熒光棒 ……

想唱就要唱得 /就算 //

4．下邊是一位同學(xué)寫的總結(jié)中的一段話，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)（不必全使用）加以修改（不得超過處）。（4分） ．．．．5．．

（1）換用號(hào)：

①我從自己的學(xué)習(xí)中體會(huì)到，要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。②我們上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課搞小動(dòng)作，思想開小差，生在課堂，心在操場(chǎng)。④后來，我接受以前的教訓(xùn)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽好每堂課。⑤老師講到哪里，我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方，我還在書上做好記號(hào)，為了課后復(fù)習(xí)。⑦不懂的地方勾畫出來，下課及時(shí)問老師或同學(xué)，不留問題過夜。

5．這是陳景凱發(fā)表在《諷刺與幽默》(2006-09-15第7版)上的一幅漫畫，請(qǐng)你按要求回答下列問

題： （共5 分）

①請(qǐng)你根據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過五個(gè)字）。（2分）

②請(qǐng)根據(jù)這幅漫畫的立意，以漫畫中人物的口吻，用第一人稱寫出他們的渴望。（3分）

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

6．當(dāng)前，在中學(xué)生中普遍存在著不愿意閱讀名著的現(xiàn)象，如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為所寫的東西過時(shí)了，少數(shù)同學(xué)覺得難以理解，語(yǔ)文老師針對(duì)學(xué)生的情況，告訴了同學(xué)們?nèi)�句話。�?qǐng)你根據(jù)這三句話，探究語(yǔ)文老師向同學(xué)們提出了怎樣的閱讀建議。 （4分）

（一）清人張潮說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月�！�

（二）一代代人都在讀安徒生，但成人和孩子的體驗(yàn)是不同的。孩子們喜歡的是那些美麗的故事，成年人喜歡的卻是他反映的深刻的人性主題，無論苦難還是愛情。

（三）文學(xué)閱讀和人生經(jīng)歷息息相關(guān)，卡爾維諾強(qiáng)調(diào)“經(jīng)典在于重讀”的意義也許就在這里。

二、閱讀理解（共44分） （一）閱讀《老山界》選段，回答7—11題。（共16分）

⑴我們偷了個(gè)空兒，跑到前面去。地勢(shì)漸漸更加陡起來。我們已經(jīng)超過自己的縱隊(duì)，跑到“紅星”縱隊(duì)的尾巴上。恰好在轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子，我們就進(jìn)去歇一下。

⑵這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。

⑶“大嫂，借你這里歇歇腳兒。”

⑷“請(qǐng)到里邊坐�！彼龓е�些驚惶的神情說。

⑸……

⑹我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。

⑺她說她原來也有過地，但是漢人把他們從自己的地上趕跑了�，F(xiàn)在住到這荒山上來，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對(duì)瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會(huì)吃這樣的苦了�！�

⑻她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。她對(duì)我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。

⑼部隊(duì)今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來做火把，就派人到前面竹林去準(zhǔn)備。

⑽粥吃起來十分香甜，因?yàn)榇_是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個(gè)地方叫雷公巖，很陡，上山30里，下山15里，再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。

⑾自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

⑿滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

⒀大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

⒁“不要掉隊(duì)呀!”

⒂“不要落后做烏龜呀!”

⒃“我們頂著天啦!”

⒄大家聽了，哈哈地笑起來。

⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

7．“老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山”, 請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。（3分）

8．瑤民一家對(duì)紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。（4分） 9．⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點(diǎn)有何不同？請(qǐng)說說這兩段景物描寫的作用。（3分）

10．有些看似普通的詞語(yǔ)，在朗讀時(shí)加了重音，會(huì)起到一定的表達(dá)作用。請(qǐng)說明下列句子朗讀時(shí)的重音應(yīng)該在哪幾個(gè)詞上并簡(jiǎn)述理由。

“好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。”（2分）

11．紅軍長(zhǎng)征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長(zhǎng)征路，他們沿著70多年前紅軍長(zhǎng)征主要路線徒步走向終點(diǎn)，并完成各類體驗(yàn)活動(dòng)、采訪活動(dòng)及若干公益任務(wù)。對(duì)此很多人發(fā)表了自己的看法，下面材料選自“新浪網(wǎng)”，假如請(qǐng)你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對(duì)這一行動(dòng)的看法，你將如何說？（4分）

【材料一】長(zhǎng)征不僅是中國(guó)的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神，我建議把它發(fā)展成一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，定期組織活動(dòng)，讓全世界人民都來參加這項(xiàng)比馬拉松還厲害得多的運(yùn)動(dòng)，以紀(jì)念為國(guó)捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長(zhǎng)征，他告訴選手們：“我當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長(zhǎng)征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去。”

【材料二】除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準(zhǔn)備船;洪水過了再下水；爬山給準(zhǔn)備向?qū)А⒗K索并提供天氣預(yù)報(bào)……有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險(xiǎn)。這是什么長(zhǎng)征呀？分明是在作秀。

【材料三】崔永元坦承：“的確，現(xiàn)在長(zhǎng)征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認(rèn)為這是在炒作，那請(qǐng)他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會(huì)一種精神！”

（二）閱讀《閃光的母愛》一文，完成12—16題。（共16分）

逸。她又是幸運(yùn)的，我們交警、醫(yī)院、保險(xiǎn)和社會(huì)保障等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，剛剛開通了“交通事故綠色生命通道”。這個(gè)“綠色通道”讓她在第一時(shí)間得到了最好的醫(yī)療救護(hù)，也沒有醫(yī)療費(fèi)用上的后顧之憂。

②自從入院以來，她一直昏迷不醒。醫(yī)生說她腦神經(jīng)受到損傷，也許永遠(yuǎn)也醒不了。她還有身孕，已經(jīng)5個(gè)多月了，出于醫(yī)療上的需要，應(yīng)該考慮引產(chǎn)�？僧�(dāng)她從神經(jīng)外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科病房，醫(yī)生卻遲遲下不了決心實(shí)施這個(gè)手術(shù)，她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！

③她的身世也是個(gè)謎。在事故現(xiàn)場(chǎng)，只遺落著她簡(jiǎn)單的行裝。她是誰(shuí)？她有著怎樣的人生？她從哪里來要到哪里去？她的匆匆旅程是與誰(shuí)相約？她腹中胎兒的父親又是誰(shuí)？這其中有著怎樣的故事？只要她不清醒，這一切都將無從得知。更沒人清楚，她在出事之前，日子是快樂，還是憂傷。

④她得到了婦產(chǎn)科護(hù)士最精心的護(hù)理，她們讓她的身體始終干凈清爽，散發(fā)著孕婦特有的芬芳，她們?cè)敢馀c她共同呵護(hù)一個(gè)生命奇跡。時(shí)光在她的昏睡中一天天地過去，后來她被推進(jìn)了產(chǎn)房。后來醫(yī)生驕傲地宣布：“5公斤的男嬰，健康極了！”那一刻有掌聲響起。護(hù)士小姐把她的孩子抱來給她看，她們覺得雖然母親是植物人，但是也應(yīng)該讓母子見見面。她們驚喜地發(fā)現(xiàn)她胸前濡濕一片，有乳汁分泌。她們小心翼翼地把嬰兒的嘴貼上去。隨著嬰兒本能的吸吮，她臉上的肌膚竟然在微微顫動(dòng)，那分明是在笑啊。此后，每當(dāng)護(hù)士們把她的孩子抱來吃奶時(shí)，她的臉上都會(huì)出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情，有時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出含糊不清的音節(jié)，猶如一位快樂的母親在對(duì)著嬰兒呢喃細(xì)語(yǔ)。神經(jīng)科醫(yī)生以此推論：她的大腦可能一直是有意識(shí)的、清醒的，只是神經(jīng)中樞的連接出了問題，使她失去了語(yǔ)言與行動(dòng)能力，無法表達(dá)自己的思想與感受。她的身體早已虛弱到了極點(diǎn)。母乳喂養(yǎng)，只能加速她的衰竭�？墒钦l(shuí)又能忍心剝奪她這樣一位母親哺乳的權(quán)利？

⑤三個(gè)月后，又一次讓孩子吃得飽飽的，她終于平靜安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。很多人都想領(lǐng)養(yǎng)她的孩子。幾經(jīng)權(quán)衡，我們還是選擇了兒童福利院。福利院長(zhǎng)大的孩子都姓“黨”，老院長(zhǎng)也說了，他們不會(huì)讓這個(gè)孩子受一丁點(diǎn)兒委屈，否則就對(duì)不起他媽媽。依據(jù)有關(guān)的政策，她的喪葬費(fèi)只有幾百元，是不能把一個(gè)人體面地打發(fā)上路的。我們交警隊(duì)事故科的同事，湊了2000元錢，請(qǐng)護(hù)士小姐們給她買幾件新衣服。護(hù)士長(zhǎng)卻說：“不用了，我們都已準(zhǔn)備好了。那一天，我們醫(yī)院所有已經(jīng)做了母親的和將會(huì)做母親的人，都會(huì)去送她。”護(hù)士長(zhǎng)還說，她入院時(shí)體重121斤，分娩后體重86斤，臨終前的體重只有63斤。

⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子。本來她生下他后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子沒有奶吃，怕他覺得孤獨(dú)，又堅(jiān)持著在人生路上陪他走了一段。

⑦后來，我們用這點(diǎn)錢給她買了一塊墓地。沒有她的名字和生平，所以墓碑上只有一行文字：“一個(gè)全身上下都閃爍著母愛光輝的女人�！� （選自《智慧背囊》第6輯）

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。（3分）

13．結(jié)合選文內(nèi)容具體說說你對(duì)“一個(gè)全身上下都閃爍著母愛光輝的女人”這句話的理解。（3分）

14．為什么說“她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子”？請(qǐng)摘錄文中語(yǔ)句回答。（3分）

15．研讀下面兩則材料并結(jié)合本文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出“母愛”的共同點(diǎn)。（3分）

材料一：意大利那不勒斯的龐貝古城,因公元79年8月24日的一次火山噴發(fā)而被熾熱的巖漿埋沒。二十世紀(jì)后的今天，當(dāng)考古學(xué)家對(duì)其進(jìn)行挖掘時(shí)，人們驚異地看到了一對(duì)已被熔巖碳化了的母子：母親在努力地弓起脊背抵擋著巖漿，企圖保護(hù)她身下的孩子……

材料二：母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為讓即將渴死的小駱駝喝到水而縱身跳進(jìn)深潭的壯舉；母愛是沸騰的油鍋中，母鱔魚為保護(hù)腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的凄美姿態(tài)……

16．《閃光的母愛》一文在字里行間充滿著母性的光輝，其實(shí)生活中我們的母親何嘗不也愛著我們，也許我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)你也寫一段生活中的經(jīng)歷，用平實(shí)的語(yǔ)言，去發(fā)現(xiàn)去表述母愛。（50字左右，4分）

（三）閱讀文言文《人琴俱亡》，完成17—20題。（共8分）

“何以都不聞消息？此已喪矣�！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧�弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因慟絕良久。月余

亦卒。

17．寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）

（1）便索輿來奔喪（ ）（2）子敬素好琴（ ） ．．

（3）擲地云（ ）（4）月余亦卒 （ ） ．．

18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中加橫線句子的意思。 （2分）

19．為什么子猷在斷定子敬亡故時(shí)“了不悲”，奔喪路上“都不哭”，而彈子敬琴后竟“慟絕良久”？ （2分）

20．《世說新語(yǔ)》的作者善于以小見大，通過生活細(xì)節(jié)的描寫來刻畫人物的個(gè)性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫王子猷這個(gè)人物獨(dú)特的個(gè)性的。（2分）

（四）閱讀《荀巨伯探友》，完成21—22題。（共4分）

“吾今死矣，子可去�！本薏�曰：“遠(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂荀巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！� 賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)�！彼彀嘬姠薅�還，一郡并獲全。 （選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①值：適逢。②郡：這里指城市。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：全，整個(gè)。⑥班軍：撤回外出打仗的軍隊(duì)。

21．荀巨伯是個(gè)怎么樣的人？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以分析。（2分）

22．“胡”是我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的鄙稱。讀完短文，你對(duì)“胡賊”有什么新的認(rèn)識(shí)？(2分)

三、作文（共50分）

23、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼??

請(qǐng)以“家”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

巧家縣職業(yè)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題參考答案

1、翱、翹、彌、憾。（2分，答對(duì)兩個(gè)給1分，答對(duì)三個(gè)即可得2分。）

2、①金沙水拍云涯暖；②化作春泥更護(hù)花；③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰④山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍⑤夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來（共八句，8分，多、漏、錯(cuò)則該句不得分）

3、參考：想唱就唱，要唱得堅(jiān)強(qiáng)，就算這喝彩不是為我而響，總有一天我會(huì)看到希望；想唱就唱，要唱得嘹亮，就算沒有人夸獎(jiǎng)，我也能唱出心中的愿望。（3分。句式相似，內(nèi)容合理，語(yǔ)句通順即得全分，句式一般是1分，內(nèi)容和語(yǔ)言各1分。）

4、①處應(yīng)刪去“是否”；②處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”；第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“有時(shí)老師講到什么地方都不知道”與“我上課搞小動(dòng)作，思想開小差,生在課堂，心在操場(chǎng)”對(duì)調(diào)；③處“生”應(yīng)改“身”；⑤處“思想”一詞不當(dāng)，可改為“思路”；第⑥處“為了”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改“方便”或“便于”。(4分。有其他改法，只要不影響句子的表意也算正確。)

5、①《渴》（2分。簡(jiǎn)潔、能概括內(nèi)容即可）②我們希望全社會(huì)都來關(guān)注兒童音樂事業(yè)，為我們多寫好歌（3分。意思對(duì)即可）

6、我們對(duì)于一篇好的作品的閱讀要細(xì)細(xì)體味、咀嚼，閱讀體驗(yàn)不能一次而滿足，而應(yīng)當(dāng)隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次重讀，一定會(huì)有新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。（4分。要點(diǎn)有兩個(gè)，一是品味讀，二是反復(fù)讀，每點(diǎn)得2分。有其他說法，只要合理也應(yīng)適當(dāng)給分。）

7、①老百姓對(duì)紅軍不夠理解（“男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了”）；②人又累又餓（“前面糧食缺乏”）；③山高路險(xiǎn)（“這座山是怎樣的陡”）（一點(diǎn)得1分，不要求作分析。）（3分）

8、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”，后來“拿出僅有的一點(diǎn)米，煮給我們吃”“向我們道歉”，原因是一方面我們向他們作了政策宣傳，另一方面我們以實(shí)際行動(dòng)證明了我們是老百姓的隊(duì)伍，如送米，不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。（變化2分，原因二點(diǎn)得2分。共4分）

9、⑿是山腳下向上看，⒅是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。（觀察點(diǎn)一個(gè)得1分共2分，作用寫到后一點(diǎn)即可得1分。共3分）

10、“一袋”說明糧食不多，“三天”說明糧食對(duì)我們是何等重要，“整袋”與前面的“僅有的一點(diǎn)米”構(gòu)成對(duì)比，說明紅軍拿出的米多，也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。（2分。一點(diǎn)得1分，只要任兩點(diǎn)答到，理由正確即可得全分。）

11、（4分） 贊成比較好，因?yàn)椴牧系膬A向很明顯，“我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神”、“這也是一種紀(jì)念”、“是一種精神的傳承”，肯定了“選手作出思考、犧牲利益去體會(huì)一種精神”。反對(duì)一般不得全分，視其語(yǔ)言等最多得3分，如果能作全面的分析，兼顧正反兩方面，一分為二地說，可加1—2分。

12、一位孕婦在車禍成植物人后，憑著對(duì)孩子的愛，不光生下了健康的嬰兒，還以自己的生命之軀哺育了孩子三個(gè)月。（3分，關(guān)鍵要素正確即算對(duì)）

13、她的大腦可能一直是有意識(shí)的、清醒的，她想著她的孩子“她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒”“每當(dāng)護(hù)士們把她的孩子抱來吃奶時(shí)，她的臉上都會(huì)出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情，有時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出含糊不清的音節(jié)，猶如一位快樂的母親在對(duì)著嬰兒呢喃細(xì)語(yǔ)”“ 她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子。本來她生下他后。就可以“走”的，可是她怕自己的孩子沒有奶吃，怕他覺得孤獨(dú)，又堅(jiān)持著在人生路上陪他走了一段�！保�3分，不必很詳細(xì)，意思對(duì)即可）

14、她入院時(shí)體重121斤，分娩后體重86斤，臨終前的體重只有63斤。（3分）

15、從古至今，從動(dòng)物到人類，母愛是相通的，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，母親總是毫不猶豫地獻(xiàn)出生命。（3分，“從古至今”和“從動(dòng)物到人類”兩者中至少要答到一點(diǎn)，得1分，“孩子有危險(xiǎn)時(shí)”是1分，后面的內(nèi)容1分）

16、有具體的情節(jié)，表現(xiàn)母愛這個(gè)主題，語(yǔ)句通順。（4分，內(nèi)容2分，主題2分）

17、轎子；平時(shí)；投擲，拋擲，扔；死（2分。答對(duì)2—3個(gè)給1分。意思對(duì)即可）

18、（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。（2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)不譯或錯(cuò)譯扣1分，如“徑”、“既”、“調(diào)”等）

19、早就知道將不久于人世，他日必將見面，故不悲（或不是不悲，只是強(qiáng)自抑制），后因感慨琴通人性，人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。（2分）

20、抓住了子猷的語(yǔ)言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡來說人亡，更見其悲痛，神態(tài)的變化“由了不悲、都不哭，慟絕良久”到最后的結(jié)果“月余亦卒” 情誼表達(dá)更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。“坐”“取”“擲地”等動(dòng)作描寫，也寫出了兄弟情深及對(duì)子敬的獨(dú)特的悼念方式。（任選其中一點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)分析即可。也可自己選擇評(píng)價(jià)分析，只要合理即可。2分）

21、重友情、講義氣，朋友有病，遠(yuǎn)道相看；朋友有難，舍命相隨。講道義、輕生死：不肯敗義求生，愿以身代友。（2分，其中講友情，講義氣，輕生死中任答到其中兩點(diǎn)即可得全分。）

22、沒有統(tǒng)一答案�？圩　拔逸厽o義之人，而入有義之國(guó)” （2分）

（50分）一類卷：27——30；二類卷：23——26；三類卷：19——22；四類卷：18分以下，慎打。 23、

下面是發(fā)表在《諷刺與幽默》篇三：巧家職中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

巧家職中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

（滿分120分 考試時(shí)間150分鐘）

命題：伍自炳

1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內(nèi)。（2分）

有人說，親情是一種沒有條件不求回報(bào)的陽(yáng)光沐浴。可當(dāng)我們翅翼健壯，可以瀟灑áo翔于藍(lán)天時(shí)，是否想到那倚在門前qiáo首遙望的白發(fā)親人，給他們一絲撫慰一絲溫暖一絲欣悅？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？至少可以mí補(bǔ)一份“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚與遺hàn。

——朱秀坤《清明，中國(guó)的感恩節(jié)》

2．默寫（8分）。

① ，大渡橋橫鐵索寒。② 落紅不是無情物， 。

③ 《送杜少府之任蜀州》中“， ”兩句，已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

④《過零丁洋》中的一聯(lián)比喻句是：， 。

⑤愛國(guó)詩(shī)人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)，即便是在夢(mèng)中，還是念念不忘，他的《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“， ”正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（二）運(yùn)用（共12分）

3．歌詞的美情美意，需要用心去哼唱和體會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)下面歌詞傳達(dá)的內(nèi)容，模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式，再接寫一句歌詞，填在橫線上。 (3分)

想唱就唱要唱得響亮 /就算沒有人為我鼓掌 /至少我還能夠 /勇敢地自我欣賞 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算這舞臺(tái)多空曠 /總有一天能看到 /揮舞的熒光棒 ……

想唱就要唱得 /就算 //

4．下邊是一位同學(xué)寫的總結(jié)中的一段話，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)（不必全使用）加以修改（不得超過處）。（4分） ．．．．5．．

（1）換用號(hào)：

①我從自己的學(xué)習(xí)中體會(huì)到，要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。②我們上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課搞小動(dòng)作，思想開小差，生在課堂，心在操場(chǎng)。④后來，我接受以前的教訓(xùn)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽好每堂課。⑤老師講到哪里，我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方，我還在書上做好記號(hào)，為了課后復(fù)習(xí)。⑦不懂的地方勾畫出來，下課及時(shí)問老師或同學(xué)，不留問題過夜。

5．這是陳景凱發(fā)表在《諷刺與幽默》(2006-09-15第7版)上的一幅漫畫，請(qǐng)你按要求回答下列問題： （共

5 分）

①請(qǐng)你根據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過五個(gè)字）。（2分）

②請(qǐng)根據(jù)這幅漫畫的立意，以漫畫中人物的口吻，用第一人稱寫出他們的渴望。（3分）

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

6．當(dāng)前，在中學(xué)生中普遍存在著不愿意閱讀名著的現(xiàn)象，如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為所寫的東西過時(shí)了，少數(shù)同學(xué)覺得難以理解，語(yǔ)文老師針對(duì)學(xué)生的情況，告訴了同學(xué)們?nèi)�句話。�?qǐng)你根據(jù)這三句話，探究語(yǔ)文老師向同學(xué)們提出了怎樣的閱讀建議。 （4分）

（一）清人張潮說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月�！�

（二）一代代人都在讀安徒生，但成人和孩子的體驗(yàn)是不同的。孩子們喜歡的是那些美麗的故事，成年人喜歡的卻是他反映的深刻的人性主題，無論苦難還是愛情。

（三）文學(xué)閱讀和人生經(jīng)歷息息相關(guān)，卡爾維諾強(qiáng)調(diào)“經(jīng)典在于重讀”的意義也許就在這里。

二、閱讀理解（共44分） （一）閱讀《老山界》選段，回答7—11題。（共16分）

轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子，我們就進(jìn)去歇一下。

⑵這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。

⑶“大嫂，借你這里歇歇腳兒�！�

⑷“請(qǐng)到里邊坐。”她帶著些驚惶的神情說。

⑸……

⑹我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。

⑺她說她原來也有過地，但是漢人把他們從自己的地上趕跑了�，F(xiàn)在住到這荒山上來，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對(duì)瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會(huì)吃這樣的苦了�！�

⑻她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。她對(duì)我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。

⑼部隊(duì)今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來做火把，就派人到前面竹林去準(zhǔn)備。

⑽粥吃起來十分香甜，因?yàn)榇_是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個(gè)地方叫雷公巖，很陡，上山30里，下山15里，再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。

⑾自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

⑿滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

⒀大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

⒁“不要掉隊(duì)呀!”

⒂“不要落后做烏龜呀!”

⒃“我們頂著天啦!”

⒄大家聽了，哈哈地笑起來。

⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

7．“老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山”, 請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。（3分）

8．瑤民一家對(duì)紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。（4分）

9．⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點(diǎn)有何不同？請(qǐng)說說這兩段景物描寫的作用。（3分）

10．有些看似普通的詞語(yǔ)，在朗讀時(shí)加了重音，會(huì)起到一定的表達(dá)作用。請(qǐng)說明下列句子朗讀時(shí)的重音應(yīng)該在哪幾個(gè)詞上并簡(jiǎn)述理由。

“好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她�！保�2分）

11．紅軍長(zhǎng)征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長(zhǎng)征路，他們沿著70多年前紅軍長(zhǎng)征主要路線徒步走向終點(diǎn)，并完成各類體驗(yàn)活動(dòng)、采訪活動(dòng)及若干公益任務(wù)。對(duì)此很多人發(fā)表了自己的看法，下面材料選自“新浪網(wǎng)”，假如請(qǐng)你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對(duì)這一行動(dòng)的看法，你將如何說？（4分）

【材料一】長(zhǎng)征不僅是中國(guó)的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神，我建議把它發(fā)展成一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，定期組織活動(dòng)，讓全世界人民都來參加這項(xiàng)比馬拉松還厲害得多的運(yùn)動(dòng)，以紀(jì)念為國(guó)捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長(zhǎng)征，他告訴選手們：“我當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長(zhǎng)征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去�！�

【材料二】除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準(zhǔn)備船;洪水過了再下水；爬山給準(zhǔn)備向?qū)�、繩索并提供天氣預(yù)報(bào)……有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險(xiǎn)。這是什么長(zhǎng)征呀？分明是在作秀。

【材料三】崔永元坦承：“的確，現(xiàn)在長(zhǎng)征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認(rèn)為這是在炒作，那請(qǐng)他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會(huì)一種精神！”

（二）閱讀《閃光的母愛》一文，完成12—16題。（共16分）

①這是一個(gè)不幸的女人，在一個(gè)風(fēng)雨大作的夜晚，一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去，又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸運(yùn)的，我們交警、醫(yī)院、保險(xiǎn)和社會(huì)保障等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，剛剛開通了“交通事故綠色生命通道”。這個(gè)“綠色通道”讓她在第一時(shí)間得到了最好的醫(yī)療救護(hù)，也沒有醫(yī)療費(fèi)用上的后顧之憂。

②自從入院以來，她一直昏迷不醒。醫(yī)生說她腦神經(jīng)受到損傷，也許永遠(yuǎn)也醒不了。她還有身孕，已經(jīng)5個(gè)多月了，出于醫(yī)療上的需要，應(yīng)該考慮引產(chǎn)�？僧�(dāng)她從神經(jīng)外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科病房，醫(yī)生卻遲遲下不了決心實(shí)施這個(gè)手術(shù)，她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！

③她的身世也是個(gè)謎。在事故現(xiàn)場(chǎng)，只遺落著她簡(jiǎn)單的行裝。她是誰(shuí)？她有著怎樣的人生？她從哪里來要到哪里去？她的匆匆旅程是與誰(shuí)相約？她腹中胎兒的父親又是誰(shuí)？這其中有著怎樣的故事？只要她不清醒，這一切都將無從得知。更沒人清楚，她在出事之前，日子是快樂，還是憂傷。

④她得到了婦產(chǎn)科護(hù)士最精心的護(hù)理，她們讓她的身體始終干凈清爽，散發(fā)著孕婦特有的芬芳，她們?cè)敢馀c她共同呵護(hù)一個(gè)生命奇跡。時(shí)光在她的昏睡中一天天地過去，后來她被推進(jìn)了產(chǎn)房。后來醫(yī)生驕傲地宣布：“5公斤的男嬰，健康極了！”那一刻有掌聲響起。護(hù)士小姐把她的孩子抱來給她看，她們覺得雖然母親是植物人，但是也應(yīng)該讓母子見見面。她們驚喜地發(fā)現(xiàn)她胸前濡濕一片，有乳汁分泌。她們小心翼翼地把嬰兒的嘴貼上去。隨著嬰兒本能的吸吮，她臉上的肌膚竟然在微微顫動(dòng)，那分明是在笑啊。此后，每當(dāng)護(hù)士們把她的孩子抱來吃奶時(shí)，她的臉上都會(huì)出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情，有時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出含糊不清的音節(jié)，猶如一位快樂的母親在對(duì)著嬰兒呢喃細(xì)語(yǔ)。神經(jīng)科醫(yī)生以此推論：她的大腦可能一直是有意識(shí)的、清醒的，只是神經(jīng)中樞的連接出了問題，使她失去了語(yǔ)言與行動(dòng)能力，無法表達(dá)自己的思想與感受。她的身體早已虛弱到了極點(diǎn)。母乳喂養(yǎng)，只能加速她的衰竭�？墒钦l(shuí)又能忍心剝奪她這樣一位母親哺乳的權(quán)利？

⑤三個(gè)月后，又一次讓孩子吃得飽飽的，她終于平靜安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。很多人都想領(lǐng)養(yǎng)她的孩子。幾經(jīng)權(quán)衡，我們還是選擇了兒童福利院。福利院長(zhǎng)大的孩子都姓“黨”，老院長(zhǎng)也說了，他們不會(huì)讓這個(gè)孩子受一丁點(diǎn)兒委屈，否則就對(duì)不起他媽媽。依據(jù)有關(guān)的政策，她的喪葬費(fèi)只有幾百元，是不能把一個(gè)人體面地打發(fā)上路的。我們交警隊(duì)事故科的同事，湊了2000元錢，請(qǐng)護(hù)士小姐們給她買幾件新衣服。護(hù)士長(zhǎng)卻說：“不用了，我們都已準(zhǔn)備好了。那一天，我們醫(yī)院所有已經(jīng)做了母親的和將會(huì)做母親的人，都會(huì)去送她。”護(hù)士長(zhǎng)還說，她入院時(shí)體重121斤，分娩后體重86斤，臨終前的體重只有63斤。

⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子。本來她生下他后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子沒有奶吃，怕他覺得孤獨(dú)，又堅(jiān)持著在人生路上陪他走了一段。

⑦后來，我們用這點(diǎn)錢給她買了一塊墓地。沒有她的名字和生平，所以墓碑上只有一行文字：“一個(gè)全身上下都閃爍著母愛光輝的女人。” （選自《智慧背囊》第6輯）

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。（3分）

13．結(jié)合選文內(nèi)容具體說說你對(duì)“一個(gè)全身上下都閃爍著母愛光輝的女人”這句話的理解。（3分）

14．為什么說“她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子”？請(qǐng)摘錄文中語(yǔ)句回答。（3分）

15．研讀下面兩則材料并結(jié)合本文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出“母愛”的共同點(diǎn)。（3分）

材料一：意大利那不勒斯的龐貝古城,因公元79年8月24日的一次火山噴發(fā)而被熾熱的巖漿埋沒。二十世紀(jì)后的今天，當(dāng)考古學(xué)家對(duì)其進(jìn)行挖掘時(shí)，人們驚異地看到了一對(duì)已被熔巖碳化了的母子：母親在努力地弓起脊背抵擋著巖漿，企圖保護(hù)她身下的孩子……

材料二：母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為讓即將渴死的小駱駝喝到水而縱身跳進(jìn)深潭的壯舉；母愛是沸騰的油鍋中，母鱔魚為保護(hù)腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的凄美姿態(tài)……

16．《閃光的母愛》一文在字里行間充滿著母性的光輝，其實(shí)生活中我們的母親何嘗不也愛著我們，也許我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)你也寫一段生活中的經(jīng)歷，用平實(shí)的語(yǔ)言，去發(fā)現(xiàn)去表述母愛。（50字左右，4分）

（三）閱讀文言文《人琴俱亡》，完成17—20題。（共8分）

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣�！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧�弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡�！� 因慟絕良久。月余亦卒。

17．寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）

（1）便索輿來奔喪（ ）（2）子敬素好琴（ ） ．．

（3）擲地云（ ）（4）月余亦卒 （ ） ．．

18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中加橫線句子的意思。 （2分）

19．為什么子猷在斷定子敬亡故時(shí)“了不悲”，奔喪路上“都不哭”，而彈子敬琴后竟“慟絕良久”？ （2分）

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20．《世說新語(yǔ)》的作者善于以小見大，通過生活細(xì)節(jié)的描寫來刻畫人物的個(gè)性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫王子猷這個(gè)人物獨(dú)特的個(gè)性的。（2分）

（四）閱讀《荀巨伯探友》，完成21—22題。（共4分）

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人謂巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏�曰：“遠(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂荀巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。” 賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)�！彼彀嘬姠薅�還，一郡并獲全。 （選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①值：適逢。②郡：這里指城市。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：全，整個(gè)。⑥班軍：撤回外出打仗的軍隊(duì)。

21．荀巨伯是個(gè)怎么樣的人？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以分析。（2分）

22．“胡”是我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的鄙稱。讀完短文，你對(duì)“胡賊”有什么新的認(rèn)識(shí)？(2分)

三、作文（共50分）

23、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼??

請(qǐng)以“家”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

巧家縣職業(yè)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題參考答案

1、翱、翹、彌、憾。（2分，答對(duì)兩個(gè)給1分，答對(duì)三個(gè)即可得2分。）

2、①金沙水拍云涯暖；②化作春泥更護(hù)花；③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰④山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍⑤夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來（共八句，8分，多、漏、錯(cuò)則該句不得分）

3、參考：想唱就唱，要唱得堅(jiān)強(qiáng)，就算這喝彩不是為我而響，總有一天我會(huì)看到希望；想唱就唱，要唱得嘹亮，就算沒有人夸獎(jiǎng)，我也能唱出心中的愿望。（3分。句式相似，內(nèi)容合理，語(yǔ)句通順即得全分，句式一般是1分，內(nèi)容和語(yǔ)言各1分。）

4、①處應(yīng)刪去“是否”；②處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”；第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“有時(shí)老師講到什么地方都不知道”與“我上課搞小動(dòng)作，思想開小差,生在課堂，心在操場(chǎng)”對(duì)調(diào)；③處“生”應(yīng)改“身”；⑤處“思想”一詞不當(dāng)，可改為“思路”；第⑥處“為了”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改“方便”或“便于”。(4分。有其他改法，只要不影響句子的表意也算正確。)

5、①《渴》（2分。簡(jiǎn)潔、能概括內(nèi)容即可）②我們希望全社會(huì)都來關(guān)注兒童音樂事業(yè)，為我們多寫好歌（3分。意思對(duì)即可）

6、我們對(duì)于一篇好的作品的閱讀要細(xì)細(xì)體味、咀嚼，閱讀體驗(yàn)不能一次而滿足，而應(yīng)當(dāng)隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次重讀，一定會(huì)有新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。（4分。要點(diǎn)有兩個(gè)，一是品味讀，二是反復(fù)讀，每點(diǎn)得2分。有其他說法，只要合理也應(yīng)適當(dāng)給分。）

7、①老百姓對(duì)紅軍不夠理解（“男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了”）；②人又累又餓（“前面糧食缺乏”）；③山高路險(xiǎn)（“這座山是怎樣的陡”）（一點(diǎn)得1分，不要求作分析。）（3分）

8、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”，后來“拿出僅有的一點(diǎn)米，煮給我們吃”“向我們道歉”，原因是一方面我們向他們作了政策宣傳，另一方面我們以實(shí)際行動(dòng)證明了我們是老百姓的隊(duì)伍，如送米，不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。（變化2分，原因二點(diǎn)得2分。共4分）

9、⑿是山腳下向上看，⒅是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老山界山路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。（觀察點(diǎn)一個(gè)得1分共2分，作用寫到后一點(diǎn)即可得1分。共3分）

10、“一袋”說明糧食不多，“三天”說明糧食對(duì)我們是何等重要，“整袋”與前面的“僅有的一點(diǎn)米”構(gòu)成對(duì)比，說明紅軍拿出的米多，也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。（2分。一點(diǎn)得1分，只要任兩點(diǎn)答到，理由正確即可得全分。）

11、（4分） 贊成比較好，因?yàn)椴牧系膬A向很明顯，“我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神”、“這也是一種紀(jì)念”、“是一種精神的

傳承”，肯定了“選手作出思考、犧牲利益去體會(huì)一種精神”。反對(duì)一般不得全分，視其語(yǔ)言等最

多得3分，如果能作全面的分析，兼顧正反兩方面，一分為二地說，可加1—2分。

12、一位孕婦在車禍成植物人后，憑著對(duì)孩子的愛，不光生下了健康的嬰兒，還以自己的生命之軀哺育了孩子三個(gè)月。（3分，關(guān)鍵要素正確即算對(duì)）

13、她的大腦可能一直是有意識(shí)的、清醒的，她想著她的孩子“她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且一些生命指數(shù)還優(yōu)于同孕期的胎兒”“每當(dāng)護(hù)士們把她的孩子抱來吃奶時(shí)，她的臉上都會(huì)出現(xiàn)這種幸福洋溢的表情，有時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出含糊不清的音節(jié)，猶如一位快樂的母親在對(duì)著嬰兒呢喃細(xì)語(yǔ)”“ 她是在用自己的血肉孕育、哺育這個(gè)孩子。本來她生下他后。就可以“走”的，可是她怕自己的孩子沒有奶吃，怕他覺得孤獨(dú)，又堅(jiān)持著在人生路上陪他走了一段�！保�3分，不必很詳細(xì)，意思對(duì)即可）

14、她入院時(shí)體重121斤，分娩后體重86斤，臨終前的體重只有63斤。（3分）

15、從古至今，從動(dòng)物到人類，母愛是相通的，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，母親總是毫不猶豫地獻(xiàn)出生命。（3分，“從古至今”和“從動(dòng)物到人類”兩者中至少要答到一點(diǎn)，得1分，“孩子有危險(xiǎn)時(shí)”是1分，后面的內(nèi)容1分）

16、有具體的情節(jié)，表現(xiàn)母愛這個(gè)主題，語(yǔ)句通順。（4分，內(nèi)容2分，主題2分）

17、轎子；平時(shí)；投擲，拋擲，扔；死（2分。答對(duì)2—3個(gè)給1分。意思對(duì)即可）

18、（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。（2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)不譯或錯(cuò)譯扣1分，如“徑”、“既”、“調(diào)”等）

19、早就知道將不久于人世，他日必將見面，故不悲（或不是不悲，只是強(qiáng)自抑制），后因感慨琴通人性，人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。（2分）

20、抓住了子猷的語(yǔ)言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡來說人亡，更見其悲痛，神態(tài)的變化“由了不悲、都不哭，慟絕良久”到最后的結(jié)果“月余亦卒” 情誼表達(dá)更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。“坐”“取”“擲地”等動(dòng)作描寫，也寫出了兄弟情深及對(duì)子敬的獨(dú)特的悼念方式。（任選其中一點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)分析即可。也可自己選擇評(píng)價(jià)分析，只要合理即可。2分）

21、重友情、講義氣，朋友有病，遠(yuǎn)道相看；朋友有難，舍命相隨。講道義、輕生死：不肯敗義求生，愿以身代友。（2分，其中講友情，講義氣，輕生死中任答到其中兩點(diǎn)即可得全分。）

22、沒有統(tǒng)一答案。扣住“我輩無義之人，而入有義之國(guó)” （2分）

（50分）一類卷：27——30；二類卷：23——26；三類卷：19——22；四類卷：18分以下，慎打。 23、

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