幽默是一種智慧
發(fā)布時間:2017-02-06 來源: 幽默笑話 點擊： 
幽默是一種智慧篇一：幽默與智慧 教案
課 題：幽默與智慧 課 時: 1課時 課 型: 綜合性 授課對象: 初三上冊 教材分析:
漫畫是人們喜愛的繪畫形式，“幽默與智慧”高度體現(xiàn)它的特征。本課主要是通過認識和了解漫畫的特點和表現(xiàn)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法和工具創(chuàng)造漫畫。通過本課活動的設(shè)計，從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，由相對簡單的“續(xù)續(xù)看”、“聯(lián)想接力畫”到單項的專題訓(xùn)練，強調(diào)了思維的重要性。注重對學(xué)生的聯(lián)想、想像能力的培養(yǎng)，使不同程度的學(xué)生都可找到自己學(xué)習(xí)的空間，使每一位學(xué)生都有可能得到不同程度的發(fā)展。教學(xué)目標：
1.知識和技能目標：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識漫畫，了解它的特點和類型。 2.過程和方法目標: 引導(dǎo)學(xué)生這樣觀察和學(xué)習(xí)漫畫激發(fā)學(xué)生的興趣，達到讓他們自己創(chuàng)造漫畫。
3.情感態(tài)度和價值觀目標：教學(xué)活動的設(shè)置旨在讓學(xué)生從思維方法、知識技能以及對社會生活的關(guān)注等方面得到發(fā)展，各方面相互融合、循序漸進。
教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)漫畫的欣賞和了解它的特點以及所表達的隱含意義等。 教學(xué)難點：根據(jù)生活創(chuàng)造漫畫，聯(lián)系生活生活。 教學(xué)方法：
1.教 法：教法為主導(dǎo)，實踐操作為主線，共同完成。
2.學(xué) 法：講授、欣賞、討論相穿插，師生共同合作。
教具準備: 教材、各類范畫、幻燈片若干等。 學(xué)具準備：教科書、課件、多媒體等。 教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)：（2分鐘）維護課堂，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。
二：引入新課：（10分鐘）問題導(dǎo)入：（問）觀察圖片，談一談，漫畫里說的是
什么，試試給它一個題目？——（由學(xué)生自由發(fā)揮）
三：講授新課：（25分鐘） １：漫畫的內(nèi)涵
漫畫是一種雅俗的視覺藝術(shù)，也是一種高度體現(xiàn)幽默與智慧的形式。
它以滑稽、幽默、譏諷的手法，抒發(fā)情感，表現(xiàn)生活、傳播知識，給人帶來歡笑的同時，還寓教于樂，啟迪人生。不僅有畫面的可視形象，而且有詼諧機警的言語。妙趣橫生。發(fā)人深省在高雅和逸趣昂然的氣氛中，使觀賞者在深沉的微笑中得到啟發(fā)。
2.漫畫的特點及種類
①漫畫的特點：歌頌、諷刺、傳播、娛樂等。
②漫畫的種類：
（形式）獨幅、多幅：、連環(huán)（特指日式連環(huán)漫畫，以電影蒙太奇手法處理畫面的連續(xù)關(guān)系，除了對話外還有極少的文字，連續(xù)性強）等；
（內(nèi)容 ）政治漫畫、新聞漫畫、科學(xué)漫畫、故事漫畫、哲理漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫。
：
幽默漫畫：（可以并不諷刺什么，只要能給讀者一種健康快樂就夠了。有的作品也 更深的內(nèi)涵
肖像漫畫：（有夸張的手法描繪人物形象，可用簡單的筆墨概括對象的特點，也可用素描甚至油畫的技法經(jīng)過夸張來表現(xiàn)對象）
。
3．如何解讀漫畫 體會生活
①
要學(xué)會觀察。對一幅漫畫，仔細地察看內(nèi)容，看清圖上畫了哪些事物。要學(xué)
會找事物之間的聯(lián)系。
② 要展開聯(lián)想。對畫中的人.物進行分析，解讀其含義。根據(jù)觀察、分析結(jié)果，揭示漫畫的主題思想。
③深入生活。從笑話、故事到對社會、人生的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)和尋找漫畫素材，聯(lián)系現(xiàn)實生活。
例如：圖P—2《新裝》運用了象征手法，通過當(dāng)時的重大時事，表達了作者對祖國進入２１世紀的嶄新面貌的歌頌，用以引導(dǎo)學(xué)生對社會的關(guān)注；是屬于政治漫畫類型。
四：課堂總結(jié)：（5分鐘）本節(jié)課我們了解學(xué)習(xí)了漫畫內(nèi)涵，漫畫的種類，以及如何解讀漫畫等一系列的問題（歸納總結(jié)一下本課堂的內(nèi)容）。當(dāng)然我們身邊就有些素材，接下來時間就由同學(xué)們自由發(fā)揮，談?wù)勀銈兩顚W(xué)習(xí)的幽默與智慧（教師要加以肯定）。
五：作業(yè)布置（2分鐘 ）
用我們生活、學(xué)習(xí)中找出你喜歡的漫畫作品并談?wù)勏矚g的原因。
從笑話、故事到對社會、人生的關(guān)注，尋找漫畫素材，嘗試畫出你想像中的漫畫圖形。
幽默與智慧（板書設(shè)計）
1. 漫畫的內(nèi)涵
2. 漫畫的特點：歌頌、諷刺、傳播、娛樂等 3. 漫畫的種類：形式分類
內(nèi)容分類
4. 如何從解讀漫畫中體會到生活：
①要展開聯(lián)想 ②要學(xué)會觀察 ③深入生活。
幽默是一種智慧篇二：幽默是一種生活態(tài)度
幽默是一種生活態(tài)度
何謂幽默？人們在生活中體驗到，幽默是一種機智、諧趣，它來源于對生活別出心裁的發(fā)現(xiàn)，同時又是一種創(chuàng)造諧趣的藝術(shù)，能給人們帶來愉悅的精神享受。幽默實際上是一種諧趣，而幽默感則是一種審美意識。
幽默在生活中是不可或缺的。蕭伯納曾高度評價幽默的作用，他說：“沒有幽默感的語言是篇公文，沒有幽默感的人是尊雕像，沒有幽默感的家庭是間旅店，而沒有幽默感的社會是不可想象的。”
一個具有豐富幽默感的人，他的生活是多面性的。他通常好象有用不完 的智慧，這些智慧表現(xiàn)在多方面的興趣上，這樣在生活當(dāng)中，就會左右逢源， 揮灑自如地處理、解決所遇到的問題。一個具有較強幽默力量的人，除了多方面的能力外，表現(xiàn)出來的還有充沛的活力和堅韌的意志，并且具有很大的創(chuàng)造力。
幽默的力量根本在于幫助我們建立良好的自我形象。只要我們是一個人，無論干什么，只要和別人接觸，那么我們本身就是在完成一個推銷自己的過程。無論用什么手段來生活，我們總得表現(xiàn)一番，讓生活來容納我們， 讓社會，讓人們來接受我們�？墒牵覀儽憩F(xiàn)得如何，是呆板、僵化還是活潑、有趣，這一點至關(guān)重要，在一定程度上可以說我們的表現(xiàn)對于成功與否 起著決定作用。
這是因為人們能夠感受到幽默，進而激發(fā)起自己身上的幽默感。通過給予和回報，雙方在內(nèi)心產(chǎn)生了無聲的和諧共振，其溝通的途徑是從你移動到 我，再從我移動向你。這樣，誰付出的越多，得到的
也就越多。
欣賞別人，與人同笑，這正是與人溝通的一個重要途徑，而幽默正是達到這個途徑的捷徑。 也許你是個身居要職的官員，所以你不愿同看門老人一同笑；也許你是個博學(xué)之士，因而不欣賞智力平平的人。這實際上是你自己切斷了同這個世 界的聯(lián)系面，你的身份、地位對人性的需要毫無用處，當(dāng)然，你也就失去了本應(yīng)交往、接觸的社會面。
馬克·吐溫說：“讓我們努力生活，多給別人一點歡樂。這樣，我們死的時候，連殯儀館的人都會感到惋惜。”
幽默感也是一種按概率法則來作用的一種力量，當(dāng)幽默的語言、行為運 用得適當(dāng)自如，便起到了妥善傳遞信息，溝通人際關(guān)系，增強影響力和活力、 創(chuàng)造力，維護和發(fā)展生活環(huán)境等作用。這便是一種不可低估的、潛力無窮的 能力，是一種擴大人際適應(yīng)范圍的能力。
同時，人的幽默感又是心智成熟、智能發(fā)達的標志，建立在人對生活的公正、透徹的理解之上。建立在理解生活這種至高層次基礎(chǔ)上的能力，就會產(chǎn)生出謀求更好地生活、交際的能力。
現(xiàn)代社會生活中，一個人的社交活動已經(jīng)擴展到了無所不有的范圍。從 一定程度上可以說，凡是有人生活的地方，就有社交活動。同樣，凡有社交 活動的地方就少不了幽默和幽默力量。所以以幽默的生活態(tài)度生活會給你帶來意想不到的收獲.
幽默是一種智慧篇三：幽默需要智慧
如何使自己成為一個幽默的人(之一)
大抵所有事情都是有規(guī)律的，只是看你是不是能去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律。當(dāng)然幽默也一樣，只要你從幽默的相聲、笑話、故事、小品中去體會，去發(fā)掘、去精煉、你就能找出幽默的規(guī)律，當(dāng)你找出其中的規(guī)律并加以運用和實踐，你就會變得幽默。在這里我只是想把自己找到的一些幽默規(guī)律與大家分享，使大家能在日常生活中變得幽默一些，為生活添加一些情趣，使我們的生活更加絢麗和美好。
幽默是種藝術(shù)，是種技巧，更是種態(tài)度，因為幽默能給我們平淡的生活增加樂趣，增加色彩，所以很多人都喜歡幽默，都想讓自己幽默一些，可問題是如何才能做到幽默？這就要對幽默規(guī)律性的東西進行總結(jié)，總結(jié)好后加以運用，這樣總有一天你也會成為幽默大師。
應(yīng)當(dāng)說一件事情是不是幽默，主要是看這件事情是不是常態(tài)地發(fā)展，如果是常態(tài)地發(fā)展，這樣事情的發(fā)展就在我們的意料之中，是我們所常見常聞的，我們就不會感到奇怪，沒有了奇怪也就不可能感到幽默；如果事情的發(fā)展不在我們的意料之中，當(dāng)我們看著事情的發(fā)展時，我們會感到突然、感到奇怪、感到新鮮，這樣也就產(chǎn)生了幽默感。其實，事情的發(fā)展時間越短（因為時間長了你就會有思想準備，這樣你的驚奇感會下降），并且與我們常規(guī)的意料或常規(guī)的見識相差越遠，就越易引起我們的驚奇，驚奇越大，所帶來的幽默感越強，這就是幽默產(chǎn)生的根本原因。根據(jù)以上所說的內(nèi)容，下面是總結(jié)的幾個有關(guān)幽默的規(guī)律。
規(guī)律一：擴大和縮小
所謂擴大，是指對事物進行擴大化描述，只要你將事物擴大描述到一般人的想象力之外，那么幽默感自然就產(chǎn)生了。同樣，所謂縮小，是指對事物進行縮小化描述，只要你將事物縮小描述到一般人的想象力之外，那么幽默感也會自然產(chǎn)生。下面舉個利用擴大化規(guī)律產(chǎn)生幽默感的例子：
1、一位母親抱孩子在車站等車，聽人議論她的孩子丑，便哭。一先生正吃香蕉，走過來安慰她說：別哭了，這根香蕉給你的猴吃吧 。
2、深夜布什看到拉登站立在自己床前，批頭散發(fā)，布什大驚說：你好大膽，敢夜闖白宮！拉登甩了甩齊胸的胡子，陰森地笑了，說：飄柔，就是這樣自信！
3、白云：就他吧，竟好給人出去唱歌，你說就他這嗓子能唱啊，那天呢，就上俺們敬老院去給人唱歌，總共底下坐著７個老頭，他嗷一嗓子喊出來，昏過去六個。小崔：那不還有一個呢么？白云：還有一個是院長，拉著我手就不松開了，那家伙可勁搖呀，大姐呀，大哥這一嗓子太突然了，受不了哇，快讓大哥回家吧，人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！
4、某人刻苦學(xué)習(xí)英語，終有小成。一日上街不慎與一老外相撞，忙說：I am sorry.老外應(yīng)道：I am sorry too. 某人聽后又道：I am sorry three.老外不解，問：What are you sorry for? 某人無奈，道：I am sorry five。
5、甲：你那只會說話的鸚鵡還活著嗎？乙：唉，別提了，想不到我養(yǎng)了一星期，它就死了。甲：是病死的？乙：不，它和我太太比賽說話，說到力竭而死。
6、汽車把一只雞軋死了。司機問一個小孩：“這雞是你家的嗎？” 小孩回答：“一切都很像。不過我家的雞沒這么扁。”
7、三劍客比武，劍客甲見一蒼蠅飛來，拔劍一砍，蒼蠅掉到了地上，已經(jīng)兩節(jié)。劍客乙也發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅，拔劍在空中揮了兩下，只見蒼蠅也掉在地上，翅膀被砍掉了。劍客丙大笑一聲說：這算什么，看我的��！他們比武的地方蒼蠅還真是不少，不一會，又來了一只蒼蠅，劍客丙揮劍三下，可不見蒼蠅有什么反應(yīng)。其余兩位劍客正要取笑他，蒼蠅飛回來欣喜地叫到：我變成雙眼皮啦��！我的雞眼不見啦�。�
從中你看到了笑話中利用擴大或縮小的威力了吧，要達到幽默的效果，必需善于發(fā)揮自己的想象力，把要表達的事物擴大或縮小到常規(guī)想象以外，這樣你說出來就會使別人感覺新鮮，就會有幽默感。擴大或縮小的方式是產(chǎn)生幽默感的最基本的方式，是鍛煉幽默感的基礎(chǔ)。
如何使自己成為一個幽默的人（之二）
規(guī)律二：找漏和補足
找漏和補足也是產(chǎn)生幽默感的一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，如果別人能夠隨便想到，就沒有新意了，也就不可能有幽默感；同樣這里的補足也是別人不易想到的，補足要補得有新意，要補夠，對于這一規(guī)律請看下面的笑話：
1、某日，某師在課堂上想看看一學(xué)生智商有沒有問題，問他 “樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”
學(xué)生反問“是無聲手槍嗎？” “不是。” “槍聲有多大？” “80—100分貝�！� “那就是說會震的耳朵疼？” “是�！� “在這個城市里打鳥犯不犯法？” “不犯�！� “您確定那只鳥真的被打死啦？” “確定�！�
老師已經(jīng)不耐煩了“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，
老師已經(jīng)滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續(xù)問“有沒有傻的不怕死的？”“都怕死�！� “會不會一槍打死兩只？” “不會。 “所有的鳥都可以自由活動嗎？” “完全可以�！� “如果您的回答沒有騙人，”學(xué)生滿懷信心的說：“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只，如果掉下來，就一只不剩�！� 老師當(dāng)即暈倒。
2、有一個人坐上一臺出租車，他說：“快快帶我到飛機場去，我要趕上10:00的飛機��！” 出租車司機看看表說：“都已經(jīng)10:05分了，飛機早已飛走了�！� 那人說：“平常這時候已經(jīng)飛走了，今日不同，我是那般飛機的駕駛員��！
3、黔東一位漢子目不識丁，但頗有虛榮心，一天，他拿到了一張報紙，便做出讀報的樣子，可惜他把報紙拿倒了�！拔�，”一位過路人問他，“報紙上有什么新聞？”那人答道:“又出事了！你瞧，照片上的車子都是輪子朝天了�！�
4、話說有一個老頭第一次進城，他想上廁所卻找不到，于是去問路人，不想那人隨手一指竟指向一個電影院。老頭走到電影院門口就要進，被電影院檢票員攔�。骸澳愕钠保俊� “進這里還要票嗎？” “當(dāng)然，請去那買票�！� 老頭想，這城里就是不一樣，上廁所還要買票。于是就買了一張票進去了�？墒撬麤]有見過這樣的廁所，到處東張西望，服務(wù)員就按照他的票給他找到了他的座位。老頭想，城里畢竟是城里，上廁所還要按號就座。但是他又發(fā)現(xiàn)電影院里人很多，并且有男有女，又有燈光，他很納悶，問周圍的人：“來這里男人和女人都在一起嗎？” 那人看了看他道：“是的”。 他沒敢多問，想既然人家就是這規(guī)矩那咱也別給破壞了，“可咋還開著燈呢？”�！伴_始了就關(guān)燈�！薄澳巧稌r候開始呢？” “打鈴以后就開始�！� 老頭終于明白。這一回可開了眼界了，這城里人上廁所都要大家一起上，并且要有一個自己的位置，但是為什么男女都在一起，還要關(guān)燈才開始，他始終也不明白�？蛇t遲不打鈴使他很是著急。
終于鈴聲響了，燈光一黑，老頭憋了很久的事情終于發(fā)生了??
看到這里，你可能明白了找漏和補足就是找出人們思維中一時想不到的內(nèi)容，也就是從事情中找出漏洞，然后再行補足。這個漏洞必需是不容易被發(fā)現(xiàn)的，如果你能找到，再用別人想象不到的方式補足，別人就會驚奇，別人一驚奇，幽默的效果自然就產(chǎn)生了。
規(guī)律三：奇想和改題
實際不管是擴大或縮小，也不管是找漏或補足，只所以能產(chǎn)生幽默效果，其根本原因是超出了人們的基本想象，站在這一角度來看，奇想是幽默的根基，所以奇想是幽默的翅膀。至于改題實際上是偷換概念，因為人們在思考一個問題時，概念應(yīng)當(dāng)是前后統(tǒng)一的，如果概念前后不統(tǒng)一，就會產(chǎn)生錯誤，當(dāng)然如果概念偷換的好，有時也能夠產(chǎn)生奇特的效果，這樣就會產(chǎn)生幽默的感覺。不過，如果不是為了愉悅心情的角度，對偷換概念是不應(yīng)當(dāng)提倡的，否則會造成混亂，也不符合邏輯的要求。下面請看事例：
1、現(xiàn)在很多城市的市內(nèi)公共汽車都使用電子車票，有一位農(nóng)民也來到了一座城市，為了坐車方便，他到公交公司買了電子車票，可是買了電子車票后他沒有使用過，心里對如何使用很不踏實，問別人吧，怕別人看不起，也不好意思，于是在上車前他特別注意別人是怎么使用的。
市民們排著隊等上車。第一位市民上車后把電子車票在刷票機前一刷，機器報出了“園工”兩個字，他看得一清二楚。第二位市民上車后把電子車票在刷票機前一刷，機器報出了“學(xué)生”兩個字。第三位是他，他想怎么在城市坐車有這么多規(guī)矩？還要報出自己的身份，看來我只能報“農(nóng)民”了，于是上車后他也學(xué)著前面乘客的樣子，把電子車票在刷票機前一刷，直接大聲粗氣地報出了“農(nóng)民”兩個字。坐車的人從來還沒聽過報“農(nóng)民”的，于是大家抬眼一看，都哈哈大笑了起來。
2、寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學(xué)會用揩布了！” “那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準備去擦碗”。
3、在一節(jié)快速行駛的地鐵車廂里，某人客氣地對身旁的一位女士說：“車廂真黑，請允許我為你找扶手吊帶吧！”不料那位女士冷冰冰地說：“我已經(jīng)有扶手吊帶了�！薄澳敲凑埛砰_我的領(lǐng)帶吧！”這個人氣喘吁吁地說。
4、有個人第一次在集市上賣冰棍，不好意思叫賣，旁邊有一個人正高聲喊：“賣冰棍”，他只好喊道：“我也是。
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