不同人眼里有著不同的秋，有人看到的是滿目的荒涼與衰敗，有人看到的是秋葉化秋泥的高尚，有人看到的是色彩豐富的收獲...秋韻是什么?秋韻是我們看到的一切，也許是我們感悟的那些不可言說的私語，宗璞《秋韻》原文與閱讀答案，以供同學(xué)們參考!

秋韻/宗璞

京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個毛孔滲進(jìn)來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個陡臺階，眼前會出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。

今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝壯舉，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說：來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋找到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒有什么浪溫色彩。這一天，秋山深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未來到過這里。

小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴(kuò)大了。循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。

這是我要尋的秋的韻致么?秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大司的味道。

秋去冬來之時，意外收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：

不要推卻友愛，

不要延遲歡樂，

現(xiàn)在不悟，

便永迷惑，

在這里，

一切都有了著落。

我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

《秋韻》閱讀練習(xí)題：

24、①作者在開頭部分是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的?(3分)

②作者說“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么?(2分)

25、聯(lián)系全文思考，作者寫“其實(shí)，我是注意今世的”，她要注意今世的什么?(2分)

26、①作者把小湖周圍的景色描繪得如詩如畫，除湖以外，還寫了哪些景象?(2分)

②寫紅葉，說既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點(diǎn)明是什么樹的葉子，為什么?(2分)

③“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏”，其意思是指什么?(2分)

27、下面對這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是(3分) ( )

A文中多次出現(xiàn)“尋”或“尋找”等詞語，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文的主題思想。

B作者寫秋的蕭索，是為了說明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對人生秋韻的興趣。

C第四自然段對秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。

D文末“原來便在現(xiàn)在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應(yīng)。

E遺詩中的“在這里，一切都有了著落”是說秋韻找到了。

F作者要尋找的秋韻就是一個人晚年對人生積極的大徹大悟。

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