閱讀下面的文字，回答后面的問題。我看到了一條河

童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。

我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1．6公里）的農(nóng)田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。

剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉�、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡（dù）假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當(dāng)于半個英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。

“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來�！�

但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。

“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。

“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。”

“可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！”

“溫迪，給小家伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令。”

我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如（jì）往地向我投來鼓勵的微笑。

我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。

就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。

我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。

爸爸緊緊地?fù)肀Я宋�，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。（選文有改動）

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①（dù）_____假　②一如_____（jì）往

2．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？

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3．文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。

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4．為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？

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5．比較下面兩個句子，你認(rèn)為哪個句子表達(dá)效果更好？請說出理由。

①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

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6．談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個題目的理解。

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7．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。

____________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：中考真題 答案 1．①度 ②既

2．景物描寫（或：自然環(huán)境描寫）。烘托童年時“我”游泳的勇敢。

3．①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學(xué)會了游泳。

4．因為這些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

5．①句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺；這個句子語氣上比較舒緩。

6、“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機會。

7．示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨立的精神的做法是十分明智的。

　 示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。

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