追憶高華年

語言學(xué)界宗師 一生鐘情學(xué)問

�。�1）年輕有為。這四個(gè)字可以說是對(duì)高華年在20多歲時(shí)便已取得相當(dāng)學(xué)術(shù)成就的最好注解，而走上語言學(xué)研究這條路，是他一輩子的選擇，從未改變過。

�。�2）和民國(guó)時(shí)期很多學(xué)術(shù)大師一樣，高華年在進(jìn)入大學(xué)之前，走的也是新派小學(xué)+教會(huì)中學(xué)之路。而這種模式也決定了他在國(guó)學(xué)和英文方面，都有著相當(dāng)不俗的造詣。高華年之子高植生回憶說：“我的七叔曾經(jīng)告訴我，父親在中學(xué)時(shí)就很嚴(yán)謹(jǐn)，他的筆記本，每一個(gè)本子都是很小的字，從第一頁到最后一頁，都是寫得滿滿的。”

�。�3）現(xiàn)在可以確定的是，高華年年輕時(shí)并沒有想過從事語言學(xué)方面的研究。最早的時(shí)候他應(yīng)該是想成為一名教師。所以中學(xué)畢業(yè)后，他就去報(bào)考了國(guó)立北平師范大學(xué)。而根據(jù)高植生的說法，父親是在北師大期間，受到黎錦熙教授的影響，才開始立志“研究學(xué)問”。雖然在這期間，由于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，北師大被迫遷到西安，但這并沒有影響到高華年的志向。畢業(yè)后，他報(bào)考了北京大學(xué)文科研究所的研究生，輾轉(zhuǎn)了很久才從西安到達(dá)昆明。而在此時(shí)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)已經(jīng)在昆明組成西南聯(lián)合大學(xué)。

�。�4）在文科研究所里，高華年得到了羅常培、李方桂兩位中國(guó)語言學(xué)界泰斗的指導(dǎo)。兩位大師震驚于他那過人的聽力，開始“因材施教”幫助他向語言學(xué)方面發(fā)展。這期間，由于昆明四周少數(shù)民族眾多，高華年就開始對(duì)云南的黑彝等少數(shù)民族語言進(jìn)行深入調(diào)查并寫出報(bào)告。也正因?yàn)檫@些成就，1943年1月，羅常培寫信給馮文潛教授，推薦年僅20多歲的高華年在畢業(yè)前就開始到南開大學(xué)的邊疆人文研究室工作。

�。�5）1944年，高華年的《昆明核桃箐村土語研究》一文獲當(dāng)時(shí)的教育部嘉獎(jiǎng)，同時(shí)獲獎(jiǎng)的還有聞一多、陳寅恪、馮友蘭等這些當(dāng)時(shí)已成名的學(xué)術(shù)大師。剛畢業(yè)的高華年能得到此獎(jiǎng)，足可以證明他這篇文章的學(xué)術(shù)水平之高。

　（6）由于“天賦異稟”，凡是人類發(fā)出的聲音高華年都能聽出其不同，在聽音、發(fā)音、辨音方面是當(dāng)代第一人，即使到了垂暮之年，功夫猶在。即將出版的《高華年文集》收集了很多他年輕時(shí)候?qū)懙奈恼�。�?jīng)歷了60多年的風(fēng)雨洗刷之后，有些文字已經(jīng)模糊不清了，只能影印出來。高華年的夫人植符蘭說，很多高華年親手寫的聲韻，語言研究和少數(shù)民族調(diào)查的材料，“現(xiàn)在的年輕人可能寫不出來”。

�。�7）還有一個(gè)事實(shí)也能說明高先生的獨(dú)一無二。他在中大中文系前后開了七門課，但因?yàn)樗�不在了，有些課比如《少數(shù)民族語言調(diào)查研究》、《漢藏系語言概要》，中文系已經(jīng)開不了了。并不是沒人想學(xué)，而是很少人在聽音、辨音等方面能有高先生這樣的造詣。當(dāng)然，除了這種天分之外，高華年的勤奮也令人吃驚：窮盡一生收集到的海量的調(diào)查材料，包括很多卡片、筆記本，單是收集在《高華年文集》中的數(shù)量就已經(jīng)非常龐大。高華年師從羅常培和李方桂，加上西南聯(lián)大所在地昆明四周的少數(shù)民族眾多，為高華年成為大師創(chuàng)造了外在條件；而他擁有的那雙無比靈敏的、能夠分辨出人類最細(xì)微語音差異的耳朵，則為他成為語言學(xué)大師提供了天然的內(nèi)因。

（8）從民國(guó)時(shí)期一路走來的學(xué)者大師們，大都有一種中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨。高華年作為其中之一，自也有其可敬之處。

（9）作為書生，高華年從來都不乏那倔強(qiáng)的嶙嶒骨�？箲�(zhàn)勝利后的1946年，高華年隨南開大學(xué)搬回天津。途中在重慶候機(jī)北上時(shí)，他于7月17日得知聞一多教授在昆明被刺的消息，極為憤怒，并和西南聯(lián)大語文命題聯(lián)系Q3172710993滯留重慶的33位教授，包括金岳霖、姚從吾、馬大猷等一起致電南京政府教育部部長(zhǎng)朱家驊，要求主管當(dāng)局務(wù)必緝兇歸案，嚴(yán)究主使�！耙淮�通才，竟遭毒手！正義何在？紀(jì)綱何存？同人等不勝悲憤驚愕！”教授們的痛斥讓社會(huì)輿論更加沸騰了，也使蔣介石陷入了整日的“憂悶”，最后被迫下令讓剛上任全國(guó)警察署署長(zhǎng)的唐縱前往昆明辦案，并聲稱該案為“政府莫大之恥辱”。

（10）作為書生，高華年同樣有那指點(diǎn)江山、揮斥方遒的熱血時(shí)刻。在聯(lián)大的歲月里，高華年和所在班級(jí)的同學(xué)經(jīng)常到羅常培先生家做客。雖然時(shí)已至深夜，但胸懷天下的年輕人在討論問題時(shí)還是會(huì)遏制不住憋得火熱的喉嚨，爭(zhēng)論聲大作。恰好當(dāng)時(shí)陳寅恪先生住在樓上，于是有時(shí)候就會(huì)聽到陳先生用拐杖敲地板“篤篤篤”的聲音。這時(shí)羅先生就會(huì)說，“陳先生要休息了，你們快回去吧”。眾人才作罷散去。

�。�11）作為學(xué)者，高華年的政治判斷同樣準(zhǔn)確。隨著國(guó)民黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的潰敗已無法挽回，1949年天津的國(guó)民黨政府決定撤離，同時(shí)準(zhǔn)備好了飛機(jī)讓大學(xué)里副教授以上的教師離開，但高華年最后選擇了留下。經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨磨礪之后，當(dāng)被問及當(dāng)年為何不跟隨國(guó)民黨去臺(tái)灣時(shí)，他也只是云淡風(fēng)輕地說一句“當(dāng)時(shí)就是不想去”。此后，高年華在1950年南下廣州，先在嶺南大學(xué)任教。在中山大學(xué)和嶺南大學(xué)合并后，他就一直在中山大學(xué)語言系任教授，這也是中國(guó)的第一個(gè)語言系。在1954年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)，大部分語言系的師生合并到了北京大學(xué)中文系。高華年本也想去北京大學(xué)，畢竟他是北大的校友，同時(shí)他的導(dǎo)師羅常培以及很多朋友也都在北京。但那時(shí)他正陷入熱戀中，同時(shí)考慮到在廣東更適合做少數(shù)民族和方言的研究，便選擇留在了中大，并一直任語言學(xué)教研室主任至退休。幾十年來，他為中國(guó)的語言學(xué)界培養(yǎng)了無數(shù)的人才，包括著名音韻學(xué)家唐作藩、著名方言學(xué)家詹伯慧等。

�。�12）作為學(xué)者，高華年的低調(diào)謙遜也是很著名的。弟子們總結(jié)高先生長(zhǎng)壽的秘訣是：淡泊名利，清心寡欲。他的弟子、韓山師范學(xué)院院長(zhǎng)林倫倫說：“先生低調(diào)內(nèi)斂，除了上課做學(xué)問，幾乎沒有什么應(yīng)酬活動(dòng)。他不爭(zhēng)名利，60歲退休年紀(jì)剛過不久就辭去廣東語言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，讓位給年輕人。”

（節(jié)選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）

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① 高華年（1916年—2011年），福建省南平市人。高華年他曾是嶺南語言學(xué)界的領(lǐng)軍人物，也是中山大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)的奠基人。一生潛心研究語言學(xué)，尤其在少數(shù)民族語言研究方面有很高的造詣。生前是我國(guó)著名語言學(xué)家、中山大學(xué)中文系最高壽的老教授，我國(guó)少數(shù)民族語言學(xué)的奠基人之一，曾長(zhǎng)期擔(dān)任廣東語言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他著作等身，桃李滿天下。為了讓大家更好地了解、學(xué)習(xí)他生前的著述，由他的夫人植符蘭副教授經(jīng)過一年多時(shí)間的努力，把他失散于全國(guó)各單位的論文收集在一起，編成《高華年文集》，近日由廣東人民出版社出版。（來源網(wǎng)易新聞）

② 每天除了與報(bào)紙和書為伴之外，高華年對(duì)其他的一切無甚關(guān)心，家里的事情也從來不管，甚至連自己一個(gè)月有多少錢的工資都說不出。高華年唯一關(guān)心的事情就是，把自己的文章寫好、修改好，將來結(jié)集出版后留給后世的人。因?yàn)橐呀?jīng)90多歲的他將名利看得淡如水。（來源中山大學(xué)新聞網(wǎng)）

③ 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是高華年功成名就的重要原因之一。高華年堅(jiān)持認(rèn)為，雖然會(huì)說普通話，但如果沒有經(jīng)過中文系基礎(chǔ)課的訓(xùn)練，便不能當(dāng)對(duì)外漢語教學(xué)的教師。所以高華年讓那些年輕老師去中文系補(bǔ)課，直到考試及格了才能回來進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)。最后，當(dāng)初只有6個(gè)學(xué)生的漢語培訓(xùn)中心，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為語文命題聯(lián)系Q3172710993 1000多人規(guī)模的國(guó)際漢語學(xué)院。毋庸置疑，高華年是中大對(duì)外漢語教學(xué)史上的第一人。（來源南方日?qǐng)?bào)）

（1）、對(duì)于文章內(nèi)容的分析與表述，最為恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A．一代宗師，才絕驚艷。高華年自小就走上了語言學(xué)研究這條路，這是他一輩子的選擇。他對(duì)此堅(jiān)持不懈，從未改變過。

B．高華年的成功萬萬離不開羅常培、李方桂兩位中國(guó)語言學(xué)界泰斗對(duì)他的指導(dǎo)。因?yàn)閮晌淮髱熣痼@于他那過人的聽力，所以開始“因材施教”幫助他向語言學(xué)方面發(fā)展。

C．他是北大的校友，同時(shí)他的導(dǎo)師羅常培以及很多朋友也都在北京等原因使得高華年也想去北京大學(xué)。但那時(shí)他正陷入熱戀中，同時(shí)考慮到在廣東更適合做少數(shù)民族和方言的研究，便選擇留在了中大，并一直任語言學(xué)教研室主任至退休。

D．本文語言質(zhì)樸平實(shí)，著重語言描寫（兼有動(dòng)作刻畫），攫取高華年生活的幾個(gè)片段，生動(dòng)形象的為我們展示了位德高望重的語言大師。

E．“每天除了與報(bào)紙和書為伴之外，高華年對(duì)其他的一切無甚關(guān)心，家里的事情也從來不管，甚至連自己一個(gè)月有多少錢的工資都說不出”體現(xiàn)了高華年對(duì)家庭的淡漠。

【答案】B，3分；C，2分；A，1分。

【解析】A“高華年自小就走上了語言學(xué)研究這條路”表述錯(cuò)誤，文中“現(xiàn)在可以確定的是，高華年年輕時(shí)并沒有想過從事語言學(xué)方面的研究”；D（兼有動(dòng)作刻畫）錯(cuò)誤；E“體現(xiàn)了高華年對(duì)家庭的淡漠”無中生有。

（2）、為什么高華年被人們譽(yù)為“語言學(xué)界宗師”？結(jié)合文本內(nèi)容分析。（6分）

答： 。

【答案】1.堅(jiān)持道路，矢志不渝。走上語言學(xué)研究這條路，是他一輩子的選擇，從未改變過。

2. 年輕有為，學(xué)術(shù)水平高。1944剛畢業(yè)的高華年能得到教育部嘉獎(jiǎng)；高華年他曾是嶺南語言學(xué)界的領(lǐng)軍人物，也是中山大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)的奠基人。3.一生潛心研究語言學(xué)，尤其在少數(shù)民族語言研究方面有很高的造詣。很多高華年親手寫的聲韻，語言研究和少數(shù)民族調(diào)查的材料，“現(xiàn)在的年輕人可能寫不出來”。4.認(rèn)真勤奮的求知態(tài)度，為人謙遜的作風(fēng)，鐘情學(xué)問。在聯(lián)大的歲月里，高華年和所在班級(jí)的同學(xué)經(jīng)常到羅常培先生家做客。每天除了與報(bào)紙和書為伴之外，高華年對(duì)其他的一切無甚關(guān)心。（每點(diǎn)2分，考生答出3點(diǎn)即可給滿分）

（3）、結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析高華年人物性格特點(diǎn)。（6分）

答：

【答案】1、天賦異稟，獨(dú)一無二，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、倔強(qiáng)的嶙嶒骨，有那指點(diǎn)江山、揮斥方遒的熱血時(shí)刻。 3、強(qiáng)烈愛國(guó)心，國(guó)民黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的潰敗已無法挽回時(shí)高華年最后選擇了留下。4、低調(diào)謙遜，淡泊名利，清心寡欲。（每點(diǎn)2分，考生答出3點(diǎn)即可給滿分）

（4）、通讀文章后，闡述高華年功成名就的原因。（8分）

答：

【答案】1、高華年得到了羅常培、李方桂兩位中國(guó)語言學(xué)界泰斗的指導(dǎo)。兩位大師震驚于他那過人的聽力，開始“因材施教”幫助他向語言學(xué)方面發(fā)展。2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是高華年功成名就的重要原因之一。3、有一種中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨，胸懷天下，立志為國(guó)。4、高華年師從羅常培和李方桂，加上西南聯(lián)大所在地昆明四周的少數(shù)民族眾多，為高華年成為大師創(chuàng)造了外在條件；而他擁有的那雙無比靈敏的、能夠分辨出人類最細(xì)微語音差異的耳朵，則為他成為語言學(xué)大師提供了天然的內(nèi)因。5、高華年在進(jìn)入大學(xué)之前，走的也是新派小學(xué)+教會(huì)中學(xué)之路。而這種模式也決定了他在國(guó)學(xué)和英文方面，都有著相當(dāng)不俗的造詣。（每點(diǎn)2分，考生答出4點(diǎn)即可給滿分）

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