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《桃花源記》(節(jié)選)閱讀附答案_桃花源記節(jié)選

發(fā)布時(shí)間:2019-01-30 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

記》(節(jié)選)(14分)
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
【小題1】解釋句中劃線的詞。(4分)
①漁人甚異之( ) ②欲窮其林( )
③不足為外人道也( )④后遂無(wú)問(wèn)津者( )
【小題2】翻譯下面的句子。(3分)
既出,得其船,便扶向路,處處志之。
【小題3】選出劃線詞詞義不相的一項(xiàng)( )(2分)A.絕:率妻子邑人來(lái)此絕境佛印絕類彌勒B.乃:乃大驚乃不知有漢C.復(fù):復(fù)前行不復(fù)出焉D.屬:有良田美池桑竹之屬神情與蘇黃不屬

【小題4】“此人一一為具言所聞”聯(lián)系上下文,想想“此人” 說(shuō)了些什么 ,試概括為三點(diǎn)。(3分)
①______________________②______________________③_____________________
【小題5】根據(jù)以上選文,請(qǐng)寫出兩個(gè)出自本文的成語(yǔ)(2分)

答案
【小題1】(1)以為奇異,(2)窮盡(3)值得(4)渡口
【小題1】漁人出來(lái)后,找到他的船,就沿著舊路回去,一路上處處做了記號(hào)
【小題1】A
【小題1】①講社會(huì)的動(dòng)亂,黑暗和秦以后的變遷。②講桃花源外人民所受的苦難。③講統(tǒng)治者對(duì)老百姓的殘酷剝削和壓迫。
【小題1】世外桃源,落英繽紛,豁然開朗,無(wú)人問(wèn)津。

解析【小題1】試題分析:(1)“異”為“形容詞的異動(dòng)用法”,意思為“以----為異”。(2)“窮”的古義為“窮盡”,今義為“貧窮”。(3)“足”的古義為“值得”,今義為“名詞,腳”。(4)“津”古義為“渡口”,今義為“唾津”。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng):文言實(shí)詞的考查,最常見的命題形式是,指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞,一般為常見實(shí)詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等,往往是命題的重點(diǎn),當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
【小題1】試題分析:翻譯此句時(shí),注意“既是已經(jīng)的意思,便是于是的意思,扶是順著的意思,志是做標(biāo)志的意思”,還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“漁人”,同時(shí)還要使整個(gè)句子在翻譯的時(shí)候保持完整性、流暢性。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生翻譯語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評(píng):翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字:信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言,能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”(準(zhǔn)確無(wú)誤)和“達(dá)”(通順流暢)就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯,講究字字落實(shí),特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】試題分析:A、隔絕 極 。B、竟然 竟然。C、又、再 又、再。D、類 類
考點(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng):文言實(shí)詞的考查,最常見的命題形式是,指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞,一般為常見實(shí)詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等,往往是命題的重點(diǎn),當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
【小題1】試題分析:聯(lián)系當(dāng)時(shí)東晉的社會(huì)情況,漁人對(duì)桃花村民說(shuō)的內(nèi)容應(yīng)該是:(1)社會(huì)動(dòng)亂,(2)老百姓民不聊生,(3)苛捐雜稅繁多,(4)徭役繁重。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。
點(diǎn)評(píng):漁人對(duì)桃花村民所說(shuō)的內(nèi)容,聯(lián)系桃花村民來(lái)到桃花源的原因以及當(dāng)時(shí)東晉的社會(huì)背景來(lái)分析他說(shuō)的內(nèi)容。
【小題1】試題分析:“復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗”概括出成語(yǔ)“豁然開朗”;“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”概括出成語(yǔ)“怡然自樂”;“后遂無(wú)問(wèn)津者”概括出成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”
考點(diǎn):本題考查學(xué)生概括文章中的成語(yǔ)的能力。
點(diǎn)評(píng):概括文章中出現(xiàn)的成語(yǔ),主要是平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)概括文中的成語(yǔ)。

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