突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、目的理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

(1) 了解九年義務(wù)教育對語文課程的要求

(2) 理解語文素養(yǎng)的基本點(diǎn)。

2、內(nèi)容理念：正確把握語文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

3、學(xué)習(xí)理念：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。

4、教師理念：正確把握新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變——學(xué)生語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、語文課程的開發(fā)者、語文教育教學(xué)的研究者、學(xué)生人生發(fā)展的引導(dǎo)者。

5、評價理念：了解和掌握語文課程評價的目的、評價指標(biāo)體系和新的評價觀念。

(1) 語文課程的評價目的：不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(2) 語文課程的評價指標(biāo)體系：三個維度：知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度；五個領(lǐng)域：識學(xué)和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。

(3) 語文課程新的評價觀念：注重綜合素質(zhì)的考查、強(qiáng)調(diào)評價指標(biāo)的多元、保護(hù)學(xué)生的自尊和自信、關(guān)注個體處境和需要、激發(fā)積極主動的情感，突出學(xué)生發(fā)展的過程，貫穿日常的整個活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、教材理念：從“教教材”到“用教材教”和“不用教材教”。

總結(jié)：要綜合采用多種評價方式，考試只是評價的方式之一。”所以，作為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容試題設(shè)計，既要做到符合新課程理念，更要做到有所創(chuàng)新。

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